魔爪文学

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第四十九章 依依不舍（第1页）

我一向认为难舍难分这个缠绵的词语是形容男女之间的分分合合的，可在这里我将说一说师生之间的事。

记得那是一个晴朗的周六下午，本该李老师给我们上化学课，可进来的是覃老师，他给我们上起了最后一课。也是我这一生中最后听他讲课。既没有讲语文，也没有讲历史地理，而是讲的人生。我们都傻眼了，今天是怎么了？

覃老师语重心长地说：我好想把你们带毕业，可我现在还是一个代课教师，我不希望被时代淘汰，我热爱教育事业，必须取得教师资格。我当时高中毕业，没有被推荐进入大学，从内心说我是不甘心的。我比在座的部分同学大不了几岁，我一直想继续学习，可通过我的努力，终于实现了这个梦想。我通过参加高考，被师范大学中文系录取，几年后，我将成为合格的语文教师。

一阵热烈的掌声后，教室里瞬间鸦雀无声。覃老师很激动不知怎么说下去。同学们就真的傻眼了。覃老师不教我们，谁来接替呢？这个问题，当然不该覃老师来回答。接着就是一个新老师进入教室，他是我们本大队的，姓胡，已婚，比李覃二位老师都大些，县二中毕业后，一直在队里务农，他高中学的是理科，数学特别好，这次就被推荐当代课教师教我们的数理化，李老师就接过覃老师教的语文和政史地。看来，李老师还是个全全胯子，教了理科再来教文科。

这最后一课把我们整懵了，我们全体同学的内心是极其矛盾的，既希望覃老师高升，将来有一个好的未来，又不想覃老师离开我们，希望他把我们教毕业。可鱼与熊掌不可得兼。怎么办？

覃老师声情并茂地朗读了徐志摩的诗歌《再别康桥》：轻轻地我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾……悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

那时，我们还是第一次欣赏这煽情的诗歌，泪水一下就流了出来。

覃老师进课堂时，本来没有带书本，离开教室就径直走出了学校大门，我们急忙把书包收拾好跟在覃老师身后，一大路学生送他回家。我们行进在蜿蜒的土路上，心情很沉重，没有多少语言。他的家离河边不远的石盘上，我们看着他进入小木门后，依依不舍地站在石盘上，挥手示意，叫我们回家。他激动得不知说什么好。我此时才真正体会到什么叫难舍难分的滋味。我也读了十几年书，要说师生间的难舍难分，这确实是第一次，也可以说是最后一次。也许，那时人还小，还年轻，内心不够强大。

我作为班干部，带头将上方的同学叫走，有男同学，也有女同学。一路上行，走得很累，汗水打湿了内衣。

;我一向认为难舍难分这个缠绵的词语是形容男女之间的分分合合的，可在这里我将说一说师生之间的事。

记得那是一个晴朗的周六下午，本该李老师给我们上化学课，可进来的是覃老师，他给我们上起了最后一课。也是我这一生中最后听他讲课。既没有讲语文，也没有讲历史地理，而是讲的人生。我们都傻眼了，今天是怎么了？

覃老师语重心长地说：我好想把你们带毕业，可我现在还是一个代课教师，我不希望被时代淘汰，我热爱教育事业，必须取得教师资格。我当时高中毕业，没有被推荐进入大学，从内心说我是不甘心的。我比在座的部分同学大不了几岁，我一直想继续学习，可通过我的努力，终于实现了这个梦想。我通过参加高考，被师范大学中文系录取，几年后，我将成为合格的语文教师。

一阵热烈的掌声后，教室里瞬间鸦雀无声。覃老师很激动不知怎么说下去。同学们就真的傻眼了。覃老师不教我们，谁来接替呢？这个问题，当然不该覃老师来回答。接着就是一个新老师进入教室，他是我们本大队的，姓胡，已婚，比李覃二位老师都大些，县二中毕业后，一直在队里务农，他高中学的是理科，数学特别好，这次就被推荐当代课教师教我们的数理化，李老师就接过覃老师教的语文和政史地。看来，李老师还是个全全胯子，教了理科再来教文科。

这最后一课把我们整懵了，我们全体同学的内心是极其矛盾的，既希望覃老师高升，将来有一个好的未来，又不想覃老师离开我们，希望他把我们教毕业。可鱼与熊掌不可得兼。怎么办？

覃老师声情并茂地朗读了徐志摩的诗歌《再别康桥》：轻轻地我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾……悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

那时，我们还是第一次欣赏这煽情的诗歌，泪水一下就流了出来。

覃老师进课堂时，本来没有带书本，离开教室就径直走出了学校大门，我们急忙把书包收拾好跟在覃老师身后，一大路学生送他回家。我们行进在蜿蜒的土路上，心情很沉重，没有多少语言。他的家离河边不远的石盘上，我们看着他进入小木门后，依依不舍地站在石盘上，挥手示意，叫我们回家。他激动得不知说什么好。我此时才真正体会到什么叫难舍难分的滋味。我也读了十几年书，要说师生间的难舍难分，这确实是第一次，也可以说是最后一次。也许，那时人还小，还年轻，内心不够强大。

我作为班干部，带头将上方的同学叫走，有男同学，也有女同学。一路上行，走得很累，汗水打湿了内衣。

;我一向认为难舍难分这个缠绵的词语是形容男女之间的分分合合的，可在这里我将说一说师生之间的事。

记得那是一个晴朗的周六下午，本该李老师给我们上化学课，可进来的是覃老师，他给我们上起了最后一课。也是我这一生中最后听他讲课。既没有讲语文，也没有讲历史地理，而是讲的人生。我们都傻眼了，今天是怎么了？

覃老师语重心长地说：我好想把你们带毕业，可我现在还是一个代课教师，我不希望被时代淘汰，我热爱教育事业，必须取得教师资格。我当时高中毕业，没有被推荐进入大学，从内心说我是不甘心的。我比在座的部分同学大不了几岁，我一直想继续学习，可通过我的努力，终于实现了这个梦想。我通过参加高考，被师范大学中文系录取，几年后，我将成为合格的语文教师。

一阵热烈的掌声后，教室里瞬间鸦雀无声。覃老师很激动不知怎么说下去。同学们就真的傻眼了。覃老师不教我们，谁来接替呢？这个问题，当然不该覃老师来回答。接着就是一个新老师进入教室，他是我们本大队的，姓胡，已婚，比李覃二位老师都大些，县二中毕业后，一直在队里务农，他高中学的是理科，数学特别好，这次就被推荐当代课教师教我们的数理化，李老师就接过覃老师教的语文和政史地。看来，李老师还是个全全胯子，教了理科再来教文科。

这最后一课把我们整懵了，我们全体同学的内心是极其矛盾的，既希望覃老师高升，将来有一个好的未来，又不想覃老师离开我们，希望他把我们教毕业。可鱼与熊掌不可得兼。怎么办？

覃老师声情并茂地朗读了徐志摩的诗歌《再别康桥》：轻轻地我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾……悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

那时，我们还是第一次欣赏这煽情的诗歌，泪水一下就流了出来。

覃老师进课堂时，本来没有带书本，离开教室就径直走出了学校大门，我们急忙把书包收拾好跟在覃老师身后，一大路学生送他回家。我们行进在蜿蜒的土路上，心情很沉重，没有多少语言。他的家离河边不远的石盘上，我们看着他进入小木门后，依依不舍地站在石盘上，挥手示意，叫我们回家。他激动得不知说什么好。我此时才真正体会到什么叫难舍难分的滋味。我也读了十几年书，要说师生间的难舍难分，这确实是第一次，也可以说是最后一次。也许，那时人还小，还年轻，内心不够强大。

我作为班干部，带头将上方的同学叫走，有男同学，也有女同学。一路上行，走得很累，汗水打湿了内衣。

;我一向认为难舍难分这个缠绵的词语是形容男女之间的分分合合的，可在这里我将说一说师生之间的事。

记得那是一个晴朗的周六下午，本该李老师给我们上化学课，可进来的是覃老师，他给我们上起了最后一课。也是我这一生中最后听他讲课。既没有讲语文，也没有讲历史地理，而是讲的人生。我们都傻眼了，今天是怎么了？

覃老师语重心长地说：我好想把你们带毕业，可我现在还是一个代课教师，我不希望被时代淘汰，我热爱教育事业，必须取得教师资格。我当时高中毕业，没有被推荐进入大学，从内心说我是不甘心的。我比在座的部分同学大不了几岁，我一直想继续学习，可通过我的努力，终于实现了这个梦想。我通过参加高考，被师范大学中文系录取，几年后，我将成为合格的语文教师。

一阵热烈的掌声后，教室里瞬间鸦雀无声。覃老师很激动不知怎么说下去。同学们就真的傻眼了。覃老师不教我们，谁来接替呢？这个问题，当然不该覃老师来回答。接着就是一个新老师进入教室，他是我们本大队的，姓胡，已婚，比李覃二位老师都大些，县二中毕业后，一直在队里务农，他高中学的是理科，数学特别好，这次就被推荐当代课教师教我们的数理化，李老师就接过覃老师教的语文和政史地。看来，李老师还是个全全胯子，教了理科再来教文科。

这最后一课把我们整懵了，我们全体同学的内心是极其矛盾的，既希望覃老师高升，将来有一个好的未来，又不想覃老师离开我们，希望他把我们教毕业。可鱼与熊掌不可得兼。怎么办？

覃老师声情并茂地朗读了徐志摩的诗歌《再别康桥》：轻轻地我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾……悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

那时，我们还是第一次欣赏这煽情的诗歌，泪水一下就流了出来。

覃老师进课堂时，本来没有带书本，离开教室就径直走出了学校大门，我们急忙把书包收拾好跟在覃老师身后，一大路学生送他回家。我们行进在蜿蜒的土路上，心情很沉重，没有多少语言。他的家离河边不远的石盘上，我们看着他进入小木门后，依依不舍地站在石盘上，挥手示意，叫我们回家。他激动得不知说什么好。我此时才真正体会到什么叫难舍难分的滋味。我也读了十几年书，要说师生间的难舍难分，这确实是第一次，也可以说是最后一次。也许，那时人还小，还年轻，内心不够强大。

我作为班干部，带头将上方的同学叫走，有男同学，也有女同学。一路上行，走得很累，汗水打湿了内衣。

;我一向认为难舍难分这个缠绵的词语是形容男女之间的分分合合的，可在这里我将说一说师生之间的事。

记得那是一个晴朗的周六下午，本该李老师给我们上化学课，可进来的是覃老师，他给我们上起了最后一课。也是我这一生中最后听他讲课。既没有讲语文，也没有讲历史地理，而是讲的人生。我们都傻眼了，今天是怎么了？

覃老师语重心长地说：我好想把你们带毕业，可我现在还是一个代课教师，我不希望被时代淘汰，我热爱教育事业，必须取得教师资格。我当时高中毕业，没有被推荐进入大学，从内心说我是不甘心的。我比在座的部分同学大不了几岁，我一直想继续学习，可通过我的努力，终于实现了这个梦想。我通过参加高考，被师范大学中文系录取，几年后，我将成为合格的语文教师。

一阵热烈的掌声后，教室里瞬间鸦雀无声。覃老师很激动不知怎么说下去。同学们就真的傻眼了。覃老师不教我们，谁来接替呢？这个问题，当然不该覃老师来回答。接着就是一个新老师进入教室，他是我们本大队的，姓胡，已婚，比李覃二位老师都大些，县二中毕业后，一直在队里务农，他高中学的是理科，数学特别好，这次就被推荐当代课教师教我们的数理化，李老师就接过覃老师教的语文和政史地。看来，李老师还是个全全胯子，教了理科再来教文科。

这最后一课把我们整懵了，我们全体同学的内心是极其矛盾的，既希望覃老师高升，将来有一个好的未来，又不想覃老师离开我们，希望他把我们教毕业。可鱼与熊掌不可得兼。怎么办？

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