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5当第八套体操遇上薛定谔方程谁的青春在叠加态（第5页）

她轻轻一笑，没点头也没摇头，只说：

“他们两个，那个早晨同时举手要教我体操。”

“所以呢？”

“所以我才第一次有了那种——‘我是被在意的’感觉。”

“就因为广播操？”我不敢相信。

“不是广播操，是他们主动举手。”她看着我，眼神没有一点玩笑。

“那时候我刚转来，连操场节奏都对不上，但他们没有笑。反而——抢着想带我走进节奏。”

我一时没说话。

是啊，我们一直以为青春里最让人心动的是表白、是送伞、是偷偷塞奶茶，其实，有时候就是一个“我来带她”的举手。

也许那一刻，她就记住了——不管是谁，先站出来，先愿意拉她一把的那个人，就不一样了。

几十年过去了，乔伊的吊坠早换了新链，身边的人也换了身份。但那个清晨，那两个抬起手的少年，还在她的记忆里没变。

“那之后你怎么选的？”我笑着问。

她笑了，没回答。

只轻轻说了一句：“不是选，是一起完成了一段广播操。”

后来我回头翻旧资料时现——

那年的月末广播操比赛，桐山二中高o班得了全年级第一。

评语是：动作整齐、节奏统一、气场完整。

我看到照片里他们整齐站队，阳光打在脸上，连步伐都踩在一个节拍里。

我想，这大概就是乔伊说的：“集体生活的意义。”

不是站得多齐，而是——哪怕你最初总跟不上，也总有人愿意放慢半拍，等你一下。

【【【早秋课堂·那个不合群的他】】】

广播操刚结束，阳光刚好爬上教学楼外墙，像洒了一层橘色薄糖。玻璃窗上反射出细细的光斑，操场上还残留着鞋底的节奏感。

第三节是物理课。

教室里有点闷，窗户开着，风却没进来。黑板前，老师咳了一声，推了推眼镜：“今天咱们聊点不一样的——量子物理。听过‘双缝干涉实验’吗？”

一瞬间，教室像被按了静音键。只有风扇“咯吱”一声、和几本课本翻动的沙沙声，没人回应，没人动。大多数同学低头补作业、戳笔盖，神游。

乔伊也没太在意。她还在回味早上广播操的“社死现场”——脚抬慢半拍，差点撞到前排，耳根红了整整一节课。

她正出神，忽然听见老师念了一串熟悉词：波粒二象性、叠加态、观测坍缩……

乔伊猛然抬头。

这些词，她太熟了。熟到像童年听过无数遍的儿歌。她脑海里立刻浮现出以前实验室的白板、导师讲课的手势、自己翻阅笔记时的手写公式。

那是她生活的一部分——在“另一个时间段”。

老师还在讲：“如果不放监测器，电子能通过两条缝，形成干涉条纹。但加了观测，它就只走一条路径。也就是说——”

一个声音从教室后排传来，打断了老师的节奏。

“——观测，改变结果。”

乔伊和所有人同时转头。

马星遥，站了起来。

他坐在最后一排靠墙的位置，白衬衫，背挺得笔直，眼神里没有炫耀，只有淡淡的清明。他没有课本、没有笔，只站在那里，就像是刚从书页里走出来的人物。

“这是叠加态坍缩的表现，”他说，语气平静，“量子在未被观测前，是所有可能的叠加。一旦被看见，只剩一种现实。”

老师怔了一下，随即笑着点头：“很好……你在哪儿学的？”

“看过一点书。”他轻描淡写地说，“费曼、海森堡，还有一些普及版的。”

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教室陷入短暂安静。

有人偷瞄，有人瞠目，还有人以为他是背稿子装深沉。

乔伊没动，只是静静看着他。他的神情没有锋芒，却像一道没有弧线的光，一直穿透她的视野。

她下意识看了眼他脖子上的吊坠——一枚深色金属质感的坠子，在阳光下闪了下，像被什么轻轻擦亮。

一瞬间，她想起自己小时候做过的一个梦：

一个男孩在操场边不声不响地看书，夕阳照在他肩上，像给他披了一层光。他转头，看着她，没说话。只是那一眼，像一个未解的公式，留在了她的梦里。

她一直以为，那是梦。

现在，她不太确定了。

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