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家有俩男宝,都是上学的年龄。除了义务教育,想让他们的人生更丰富多彩一些,同时学会一门取悦自己的技艺,所以会给他们报一些兴趣班。要求不高,不在乎学的多么精通,达到略懂的水平即可。
说实话,我一直很勤恳的对孩子们施教,却总觉得差那么一点儿:摸不透孩子们的想法,看不到孩子们的天赋,跟不上时代展的潮流。
对老大,我们全心全意的对待他的教育问题,需要的教育资源,提供;需要的陪伴,安排;需要报的辅导班,整上;需要的榜样问题,自己上。凡是老师要求的、大家都在学习的都跟上。
结果呢,老大除了完成老师布置的作业,其他啥也不感兴趣。想给他报个兴趣班,他说不出来喜欢什么。反倒是因为我喜欢看书,老大级爱看书,借书,买书,读书。直到现在,纸质书供应不上了看电子书,虽然看书涉及范围有点窄,但看书仍是他最大的爱好。
给老大报过的兴趣班有美术,书法,围棋,吉他,口才,跆拳道,乒乓球,这么多项目没一个是他主动要学习的,也没一个能坚持下来,因为“不感兴趣”,我也是无奈。
所以,至今没搞清楚老大对什么感兴趣,也没整明白他在哪方面有天赋。
到了小老二,报班问题跟老大完全相反。
老二是什么项目都喜欢什么都想学,送到哪个兴趣班都学得风生水起。一年级的水平,美术,乐高,科学,足球,网球,才学了这几个吧,如果不拦着他,周末两天时间他能把兴趣班安排满。
我们给小老二提供的资源,除了接送兴趣班,其他的陪伴啦,榜样啦,都是附带着的,没有抽出专门时间来做这些事。在我的潜意识里,这些事他不需要人陪着,其他的他照着哥哥来就可以了。
就像小老二的识字一样,我一直觉得他就应该会认识字,根本就没有认真的教过他认字。他呢,很早就能认识很多字,至于怎么学会的,我至今也没弄明白。
虽然学习了这么多项目,我也没现老二在哪个方面有天赋。
难道是我们不擅长现?或者孩子们涉及的领域还是太少?受限于我们的生活圈,在小小的城市里,我们好像能提供的资源还是少了点。
对孩子们的各种报班,我坚持一个原则:小学和初中阶段,只上兴趣班,文化课的辅导班一律不报。我认为学习文化课是上学期间该完成的任务,如果文化课不过关,什么兴趣班也不要报名。
以前还想着找到他们天赋点,如果文化课有需要,还可以走艺术的路线。如今看来,这条路宣告走不通。
看到网上家长们各种鸡娃,身边好多家长从小学一年级就开始焦虑,我现我依然是跟不上时代潮流的,从思想上我就重视不起来,不想着给孩子们报奥赛啦什么的连名字我都叫不上来的班,暂时来看咱家的孩子们还是有点童年乐趣的。
跟我自己的童年相比,我的孩子们是幸福的,以后的路还是要靠他们自己走,以后想学什么让他们自己选吧,我尽力就好。
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