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第75章 红绸牵过的夏荫与南瓜结出的光阴（第1页）

第七十五章：红绸牵过的夏荫与南瓜结出的光阴

夏至的蝉鸣漫过竹架，麻花辫女孩——如今已是初中生的周夏，正踮脚给“记忆接力棒·第二十二棒”石碑系红绸带。绸带是她用“南瓜花标本集”义卖赚的钱买的，正红色，在烈日里像团跳动的火焰，边角还沾着点南瓜花粉的黄。石碑上的“”被晒得烫，旁边孩子们按的手掌印像烙在石上的朱砂，在青灰色石面透着灼人的暖。

“周蛰老师说，红绸带要系在能接住蝉鸣的地方，好让它带着夏的信。”周夏的手指在绸带上打了个“同心结”，结的形状像朵半开的南瓜花——这是周冬太奶奶教她的，说“结要像夏至的花，看着娇，却藏着结果的劲”。阳光穿过绸带的网眼，在碑基的瓜叶上投下细碎的光斑，像给时光撒了把金粉。

树旁的南瓜架爬满了浓绿，巴掌大的叶片层层叠叠，把竹架遮成了绿伞，卷须勾着第二十一棒的红绸带，把两年的光阴缠成了花绳。今年的南瓜花格外热闹，金黄的雄花缀在藤梢，雌花的花蒂处已经鼓出小指大的瓜纽，像挂在藤上的小铃铛。周夏给雌花授粉时，指尖沾了满手金粉，“这藤比日晷还准，夏至前后准开花，像在给老石碑送花束。”她笑着说，花瓣上的蜜蜂振着翅膀，把花粉抖落在“”的刻字里，像给数字镶了圈金边。

社区博物馆的“时光花廊”展区里，新添了“物件花谱”全息屏。触屏滑动，能看见石蛋太爷爷的破竹篮从o年装着南瓜花，到年陈列时篮底仍留着花粉的黄痕；杨永革太爷爷的竹篾刀从o年削着花架，到年刀刃的豁口还沾着当年的树脂。“这些不是老物件，是开花的家谱。”讲解员是周夏的同桌，指着屏上旋转的花朵，“你看这竹篮的纹路里，还卡着o年的花瓣呢。”

全息投影正循环播放着“接力棒的夏盛”：o年的石蛋在花架下歇凉，烟袋锅磕着竹凳；o年的林小满在花影里系绸，围裙沾着花粉；o年的小周在浓荫里编篮，竹片上落着花瓣；o年的周芽在雨里护花，草帽遮着幼瓜；o年的周叶在烈日里磨石，石屑混着汗滴；o年的周穗太奶奶在凉棚酿酒，坛口飘着花香；o年的周禾在午后晒籽，竹匾盖着花叶；o年的周蕊太奶奶在树荫剪花，剪刀夹着花瓣；年的周籽太爷爷在清晨撒种，指缝漏下花影；年的周苗太奶奶在雨中搭架，竹条沾着花露；年的周蘑太爷爷在傍晚扫花，扫帚堆着落英；年的周穗老师在凉棚打盹，蒲扇盖着花；年的周夏老师在花丛数花，指尖点着蕊；年的周冬老师在深窖取冰，冰砖镇着花；年的周春老师在午后培土，铁锹翻着花肥；年的周清老师在瓜田摘瓜，竹篮盛着花；年的周麦老师在麦场守麦，麦秸堆着花；o年的周星老师在夏夜观星，望远镜对着花；年的周露老师在晨露酿露，陶瓮泡着花；年的周冬老师在寒日藏冰，冰砖冻着花；年的周蛰老师在暖棚育苗，花盆种着花；年的周夏系着新绸带，麻花辫沾着花粉，像别了串小黄花。

周夏的书包里，总躺着个铁皮饼干盒，是周蛰老师送的“接力信物”。盒子里装着第二十二册“接力棒日志”，第一页贴着她和十六代传人的花影合影：周穗太奶奶的影像里，竹篮盛着海棠映花；周禾太爷爷的影像里，手握着竹刀挑花；周蕊太奶奶的影像里，窗花映着雪衬花；周籽太爷爷的影像里，磨盘沾着粉拌花；周苗太奶奶的影像里，辫梢别着花叠花；周蘑太爷爷的影像里，架下藏着瓜托花；周穗老师的影像里，凉棚飘着香绕花；周夏老师的影像里，石碑落着桂伴花；周冬老师的影像里，冰砖冻着花裹花；周春老师的影像里，新芽顶着土托花；周清老师的影像里，红绸缠着藤缠花；周麦老师的影像里，麦浪滚着香载花；周星老师的影像里，星光缠着瓜照花；周露老师的影像里，陶瓮盛着露浸花；周冬老师的影像里，冰砖泛着蓝光冻花；周蛰老师的影像里，暖棚育着苗护花；自己则在动态影像里，站在南瓜花丛旁，麻花辫上的花粉和碑顶的红绸连成线，风一吹，线就带着影像里的人跟着花影晃。

“记忆工坊”的课表上，多了门“时光留花”课。孩子们学着用历年的南瓜花做标本，春的初花、夏的盛花、秋的残花、冬的干花，压在老书页里——周蛰老师说，“四季的花聚在一起，才叫岁月不败”。周夏做的标本册里，有张特别的页：石蛋太爷爷竹篮里的干花压在底层，杨永革太爷爷竹刀削过的花瓣贴在中层，林小满太奶奶红绸裹过的鲜花摆在顶层。她给册子起名“光阴瓣”，说“o年的日子，都在这册里开着”。

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离芒种还有三个月时，社区起了“时光传粉”活动。周夏带着孩子们在老槐树下搭了花架，培育二十种“接力南瓜花”，每种花都用红绸标记着年份，从o到，花盘里的花粉混在一起，装在瓷瓶里，瓶身上写着“年播种”。“这些是给明年开挖时的花礼，”周夏往瓷瓶里撒了把干花瓣，“让它们在架下和木盒一起酿着，等明年夏至，香能漫出半条街。”孩子们在花架柱上刻了花龄，每个花龄旁都画着对应的花形：o年的单瓣花、o年的重瓣花、o年的条纹花……年的星形花，像串开在时光柱上的花链。

周蛰老师的腰有些弯了，却总在孩子们做标本时，坐在竹荫里看。看到谁的花瓣压得太皱，他就会说：“周蛰太爷爷说，花要舒展着留，才像活着，就像日子，得敞亮着过，别蜷成一团。”有次周夏往标本册里夹了太多花，他拿起镊子取出两朵：“你看，留白才显得花俏，哪有册子挤满花的？”

周冬老师去年夏天走了，临终前把周冬太奶奶的“护花手札”交给周蛰老师：“把它放进第二十二棒的木盒，告诉十年后的人，这札记里的字带着花香，比任何肥料都养花。”手札的纸页泛黄，却还能看见周冬太奶奶用胭脂点的花形，每个点都标着开花的时辰，像时光在纸上开的花。

花艺社的“第二百零二次南瓜花宴”举办那天，正赶上小暑，社区的人捧着瓷盘来的。花饼里混着雄花的清、雌花的甜、蜂蜜的润，周夏给每个盘里都摆了朵鲜雄花，“太爷爷说，吃花得带点生劲，才叫日子有活气。”“圆圆”的第二十四代重孙“团团”蹲在花架旁，脖子上的红绳系着个微型录音器，里面录着二十二代传人的笑声：从周砚田太爷爷混着酒气的爽朗笑，到周夏带着花香的清脆笑，像串风铃，摇过o年的风雨。

芒种前一个月，周夏开始筹备第二十二棒的开挖仪式。她翻出周蛰老师手绘的“接力棒花图”，在“年开挖处”画了幅《红绸缠花图》，图里的老槐树下，二十二株南瓜藤缠着二十二条红绸，每条藤上都开着对应年份的花，从o的单瓣花到的星形花，像片铺在时光里的花毯。“每朵花都带着夏意，”她给孩子们讲，“就像你们的笑声，亮着光，也结着果。”

开挖那天，蝉鸣如织，老槐树下的花架爬满了花，金黄的南瓜花在烈日里开得灿烂，把“”的石碑映成了暖黄色。周蛰老师捧着周冬老师的护花手札（摆在碑前的石台上），石台旁放着那本“光阴瓣”标本册，花瓣在风里微微动；周夏捧着新木盒，盒子是用老槐树年修剪的枝桠做的，盖刻着二十二朵南瓜花，每朵花里都嵌着片干花瓣，最末一朵花心里，藏着颗裹着花粉的南瓜籽，像颗裹着阳光的宝石。

执铲的是“新芽班”最新的孩子——个留着寸头的小男孩，他的外婆正是当年的麻花辫女孩的妈妈。男孩的手沾着花汁，却握得极稳，当铁锹碰到木头的瞬间，周夏仿佛听见了o年的声响：从o年林小满太奶奶开盒时的蝉鸣，到年周蛰老师开盒时的苗动，像条河，淌过了o年的盛夏。

第二十二棒木盒露出红绸带的刹那，阳光穿过花瓣，在绸带上织出金网，花香顺着网眼往里钻，像时光在储芳。周夏上前轻轻擦去盒上的花粉和草叶，盒盖的花朵在光下泛着温润的光，像石蛋太爷爷当年刻的那样，带着股“向阳生”的热烈，仿佛能闻到o年的烟火气，混着刚烤好的南瓜花饼的香。

打开木盒的瞬间，气息漫出来——竹篮的柏香混着二十二年的花，窗花的纸香缠着二十二季的风，南瓜籽的土香裹着二十二瓶的粉，拼布的棉香带着二十二代的暖，乳牙的奶香沾着二十二朝的雨，青梅酒的醇香渗着二十二载的涩，竹刀的铁腥气缠着二十二春的润，录音器的金属味裹着二十二秋的甜……混在一起，像被时光酿了o年的蜜，稠得能拉出丝，每口都尝得到不同的夏意，却又融成了一味，叫“繁盛”。

周夏一件件取出物件，声音清亮却带着颤：“这竹篮的破洞，装了二十二代的繁花，洞是老的，装的新花却是艳的；这蝴蝶窗花，剪了二十一代的缺口，口是缺的，拼的花图却是圆的……”

当讲到周冬太奶奶的护花手札时，周蛰老师突然说：“对着阳光照照纸页。”周夏举起手札，阳光透过泛黄的纸，把胭脂点的花形映在地上，像o年的花都在这儿开了，“你看，花会谢，可印子不会灭，这就是咱们的日子。”

往第二十三棒木盒里放物件时，每个人都像在续写花的诗篇。周夏放的是石蛋太爷爷的破竹篮，旁边摆着“接力南瓜”的新籽（刚从星形花结的瓜里掏的，裹着金粉）：“告诉年的人，这籽从o长到，结了o年的瓜，开了o年的花，却还在长，就像咱们的日子，一辈接一辈，从没停过，也从没变过。”她还放了本新的“接力棒日志”，第一页贴着现在的全家福——周冬老师的手札摆在中间，周蛰老师坐在旁边，周夏和孩子们围着他们，“团团”的重孙“圆圆”蹲在最前面，啄着周夏掉的花饼渣，旁边的花架上，二十二朵南瓜花在阳光下晃，像串挂在时光上的金铃。

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寸头男孩的妈妈——当年的麻花辫女孩的女儿，放的是自己剪的第二十一代蝴蝶窗花，翅膀上留着二十一个缺口：“每道缺口都是片花海，开过春的芽，盛过夏的雨，结过秋的果，藏过冬的雪，才把日子开成了现在的模样。”她还放了段录音，二十二代传人的声音叠在一起，说：“家就在这老槐树下，在接力棒的红绸带上，在每朵开了又谢、谢了又开的南瓜花里。”

新一代种粮能手——周明叔叔的云孙，放的是“接力南瓜”的百年花谱，从o的野生花到的星形花，每代人的授粉笔记都记在谱上，像本写在时光里的开花记。他往盒里倒了点新酿的南瓜花蜜（混着花香的甜），蜜汁在盒底积成小小的一汪，映着老槐树的影子，像片装着o年阴晴的天空，蓝得让人心头暖，暖得像晒透了的花。

社区裁缝师傅的云孙——戴眼镜的小姑娘的云孙女，放的是新拼的“同心结”，拼布上有二十二代传人的针脚，连“圆圆”的爪印、“团团”的羽毛、花瓣的纹、南瓜粉的细、花露的痕都拼了进去，“少了哪样都不叫夏盛”。

“新芽班”的寸头男孩放的是自己磨的“”鹅卵石，石面上的笑脸留着寸头，嘴角边画着串红绸缠着南瓜花，“王太爷爷说，笑脸要带着阳光的样，才不会怕晒。”他还放了罐刚收集的南瓜花粉，粉里掺着不同年份的花碎，“周夏老师说，混着老花粉，新花才能长得亲。”

木盒盖好时，孩子们唱起了那老歌谣，声音穿过花海和蝉鸣，格外清亮，像o年前的调子，又像刚谱的新曲：“老槐树，新芽，你一言，我一语，日子就像筐里瓜，甜的苦的都要拿……”周蛰老师跟着轻轻哼，手指在膝盖上打着节拍，阳光透过花叶落在他的白上，像撒了层金粉，暖得能化开最后一点烦躁，暖得能把o年的时光都焐得香。

新的石碑立了起来，刻着“记忆接力棒·第二十三棒”，旁边的箭头指向年。周夏让孩子们在碑后按手印，寸头男孩的手印方方的，按在周夏的手印旁，新旧重叠，像花挨着叶，又像代接着代。老槐树上的红绸带飘啊飘，第二十二棒的新红绸缠着第二十一棒的旧红绸，往第二十三棒的方向伸，像条永远没尽头的线，一头拴着o年的石蛋太爷爷，一头牵着年的新期待。

远处的瓜田里，农人们正给雌花套袋，防止杂交，金黄的花在绿海里点头，像在跟石碑打招呼。南瓜藤还在往石碑的方向爬，花叶托着红绸带，红绸带缠着花架，花架连着土地，土地又养着花，一辈辈，一年年，把日子缠成了永远解不开的结，也开成了永远不败的花。

周夏望着那片灿烂的南瓜花海，突然想起周蛰老师说的：“所谓接力，不过是让阳光记得每朵花的模样。”石蛋太爷爷的花糙，杨永革太爷爷的花韧，林小满太奶奶的花柔，周穗太奶奶的花甜……直到现在孩子们培育的花，都在这阳光下笑过，就像这石碑上的手印，叠着叠着，就成了花海；这红绸上的结，缠着缠着，就成了花藤；这南瓜花的香，飘着飘着，就成了永恒。

暮色把花海染成金红，南瓜花的瓣边镶着光，风吹过时簌簌落，像谁撒了把碎金。石碑的影子拉得很长，斜斜穿过花田，碑顶的红绸带在影子里飘，像条通往年的花径，每步都踩着花瓣，每朵花瓣上都印着“”的刻痕，被暮色浸成了暖红。

周夏蹲下来拾花瓣，指尖触到片半卷的雄花，瓣心的花粉还带着热，像刚从o年的竹篮里掉出来的。她把花瓣往影子的路径上摆，摆到“”的弧度处，正合着石蛋太爷爷竹篮把手的弯；摆到“”的竖笔处，恰好嵌进杨永革太爷爷竹刀的豁口；摆到“”的勾尾处，轻轻盖住林小满太奶奶红绸结的凹痕。

远处的萤火虫提着灯笼来了，顺着影子的花径往里钻，翅尖碰着花瓣，把光抖落在刻痕里。周夏看见自己的影子和石碑的影子叠着，像两串并蒂的南瓜花，根须在土里缠成一团，往年的方向伸。

“这花径哪是走的，”身后传来周蛰老师的声音，带着点沙哑，“是给日子铺的红毯。”周夏回头，见老师正把掉落的红绸碎片往花瓣里埋，“让老辈的花，陪着新辈的路。”

最后一缕光掠过碑顶，花径尽头的年标记处，突然窜出朵迟开的南瓜花，金黄的瓣在暮色里亮得像盏灯。周夏站起身往回走，裙摆扫过花径，带起一阵香，像在跟土地说：“放心吧，这花，我们替你接着开。”

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