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而余文文站起来,磨蹭了一会,就直气壮地说:“老师,我不知道。”
吴老师倒没有太生气,毕竟余文文的成绩摆在那里,她也没有对余文文有太多的期待。
但是尚雅的脑子在疯狂打结。
于是吴老师让余文文坐下,目光后移:“尚雅。”
尚雅:我死了。
她慢吞吞地站起来看着ppt上的单词,一脸茫然。
“老师,我……也不知道。”尚雅的嘴巴已经说出来了。
吴老师的表情有些无奈,只能挥挥手让她也坐下。
尚雅:好像……也没有想象中那么恐怖。
吴老师虽然很严厉,但也确实没有她想象中那么恐怖。
尚雅的座位是在最角落的位置,火车开到尽头,吴老师就又随机在第一大组那边开始点人;而第三大组这边的同学大多都轻松下来了,现在大概率不会再点到这边回答问题了。
前半节课就是抽查单词,后半节课就讲新的课文阅读。
尚雅托着下巴盯着ppt看,试图稍微解一下吴老师讲的这些知识点。
直到下课铃声再次响起,尚雅才疲惫地趴在桌面上。
好困!肯定是因为昨晚没有睡好。
不过第二节课是化学课,才让她又稍微有了一些精神。
化学课的上课前也是默写化学公式。
虽然都是类似于英语的各种符号,但在尚雅看来,化学方程式和英语单词可是完全不同的两个概念。
她能清晰的记下每一个化学方程的公式,这个元素那个物质反应后会生成什么新物质,这个生成的新物质会呈现什么特质。
但是英语就是密密麻麻的天书,反正都是她怎么看也根本看不懂的玩意。
还是按照惯例,化学老师抽了两名同学上去默写化学反应公式,其他同学则在默写本上默写,默写完订正修改。
眼看着就要到第二次月考了,尚雅也紧张起来,恨不得在头上凿开一个b插口,然后将各科的知识直接导进去。
中午吃完午饭回到教室,翻开笔记本,看见上面五颜六色的笔记,尚雅只感觉到一阵茫然。
她得想个办法!
之前半个月,她的注意力都放在复习上,复习开学后的高中知识,复习初中的提纲,囫囵吞枣地啃着各种各样的知识点。
但是她的基础还是很薄弱,这就导致遇见题目的时候,是知道要用什么知识点来做题,却很容易在解题过程中错漏百出。
等到月考,她绝对要原形毕露。
可是现在要怎么办?
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