魔爪文学

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第143章（第1页）

&esp;&esp;“没……没没没礼貌？！”&esp;&esp;敬语后缀！小朋友当时没用敬语！&esp;&esp;“没错！一想到刚才没用敬语，现在特别火大，”你用力将他往密室深处推了推，“现在，赶紧给我找线索。”&esp;&esp;他以一团模糊不清的黑影紧紧蜷在边上。你一边摸索着一旁的柜子，一边用余光关注他的情况。在经过裸露的墙面时，你突然摸到一个凸起的、手掌大小四四方方的东西，像是带保护罩的开关面板。&esp;&esp;房间被瞬间照亮。&esp;&esp;“但是……那个是因为当时只会考虑事情处理的最优解。”同时响起的是沢田纲吉干巴巴的解释。&esp;&esp;你正揉着眼适应突如其来的灯光，隐隐约约看见他绞着手指，纠结又慌张地偷偷觑向你。在离他不远的地方，刚好有一个插着钥匙的抽屉。&esp;&esp;那里大概放着你们要找的东西。&esp;&esp;“所以有的时候连称呼都会简化……大脑一下子处理太多的问题，没注意到……之前也没人提醒过我。”他的目光闪烁了一下。&esp;&esp;抽屉里放着两个带电池的手电筒。&esp;&esp;“就是这个……？”见状，他凑了过来，又探头瞧了眼外面漆黑一片的空间，感叹道，“那个家伙说的我们会想要的东西……确实非常需要。”&esp;&esp;他拿着试了一下，两个都能正常使用，便将其中一支递给你。&esp;&esp;“那我现在提醒你了，以后记得不要喊错。”&esp;&esp;沢田纲吉沉默了一下：“……但是‘ち’后面跟‘せんぱい’很难读的。”&esp;&esp;他这是存了什么心思……你停下手中的动作，幽幽看向他。&esp;&esp;日本人对称谓可是相当讲究的，算是能够最直观判断出两人关系亲密与否的指标。你原本处于介意和不介意的交界处，主要还是看哪个读起来方便，再结合对方与自己的熟稔程度以及性别决定。&esp;&esp;其实刚到未来的时候，你虽然不习惯但也没太在意。不过后来因为知道了对方的那点心思，所以现在搞得你对称谓问题非常敏感……大概相当于你的雷区，并且仅针对小朋友一个人。&esp;&esp;他这么说的话，你很难不怀疑他的脑子里是不是装了别的什么想法。&esp;&esp;但沢田纲吉说的也有道理，这个确实读起来有些拗口。&esp;&esp;你看着他低头捣鼓了一阵手电筒，又抬头看向你。他的目光清澈不躲闪，不像是有什么小心思的模样。&esp;&esp;平时也没有别的奇怪的举动……也许是自己想多了。&esp;&esp;“两年了还没习惯吗？”&esp;&esp;“因为真的很拗口啊。”沢田纲吉拧着眉抱怨道，“之前虽然觉得难读，不过只是想了一下，没觉得有多难，但是刚刚叫的时候才发现……”&esp;&esp;他又垂眸看向手中的电灯，轻声嘟囔道：“果然很难念，两个差不多的音连在一起。”&esp;&esp;所以……是这个时候改变的称谓吗？十年后的沢田纲吉没和你解释过这件事，你也没问过。&esp;&esp;反正现在想都不要想。&esp;&esp;“你要是觉得难念……”你顿了顿，想到一个堪称绝妙的骚操作，“你可以和狱寺学弟他们一样叫我‘寺岛学姐’，我不会介意的。”&esp;&esp;沢田纲吉的表情登时变得微妙起来，不过换作是你也会有这种反应。这相当于绪子让你叫她”鹤田同学”，你绝对会怀疑自己是不是做错什么惹到了对方。&esp;&esp;“真的吗……这是不是不太好。”他支支吾吾地提出了自己的意见，“感觉会更奇怪，别人会不会觉得我们关系变差了。”&esp;&esp;“我无所谓啦，这个随便你，反正你叫绪子不也是‘鹤田学姐’吗？”&esp;&esp;有了照明设备后，再探索外面的房间就方便多了。&esp;&esp;你一眼便看见两排并列的立柜上有醒目的划痕和烧焦的痕迹，地上凌乱地堆积着道具书，应该是被从书架上掀翻下来的。显然不久以前，这里曾发生过冲突。&esp;&esp;沢田纲吉落在你的身后，在看见面前的场景后，怔愣了一瞬：“这里……以前发生过什么吗？”&esp;&esp;他在装什么……你惊讶地转头看了他一眼。&esp;&esp;整个房间你们都检查过。虽然之前黑灯瞎火，柜子上那些痕迹不一定能被发现，但地上堆积着这么多的书，就是瞎子走来走去也会踩到。&esp;&esp;发生过什么他自己不知道吗？承认自己刚才打架了也没什么关系吧。&esp;&esp;是害怕自己人设崩塌所以不敢承认吗？&esp;&esp;在你回头看向他的瞬间，沢田纲吉默默侧脸移开了视线。&esp;&esp;这在你看来就是心虚，你真想直接戳破他的谎话，但见他如此，又觉得这样不太好。&esp;&esp;你们对着面前的场景尴尬沉默。&esp;&esp;“……应该是故意做了个场景吧，烘托一下密室的气氛……”半晌，你终于编出一个听上去还算合理的理由，“哪有玩家去动这些东西的，毕竟损毁道具要赔钱的。”&esp;&esp;沢田纲吉点了点头。&esp;&esp;说起这个，你又提醒道：“不过笹川同学已经损坏了一个保险柜，在汇合&esp;&esp;有了手电筒后，探索的效率提高了不少。你们在这间图书室内找到了一个对讲机和一打破碎的纸片。&esp;&esp;对讲机完好可用，不过接收到的只有断断续续的电流声，不确定连接着的另一端在哪里。&esp;&esp;而纸片拼贴完成后，你们发现这是一张学校的平面图。上面细致地标记着每层楼每间教室的功能，这比之前在办公室里看到的消防疏散图要详细许多。&esp;&esp

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