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十月的蓉城,暑热渐消,桂花开始悄然吐露芬芳,空气中弥漫着淡淡的甜香。省实验中学的学习氛围却如同逐渐升温的竞赛场,愈紧张热烈。
“菁英计划”的第一次小组研讨任务正式下——以小组为单位,在一周内完成一份关于“互联网展对中学生学习方式的影响研究”的调查报告,并在周末进行展示答辩。
小组可以自行组队,也可随机分配,姜羡、陈薇,还有一位对计算机很感兴趣的男生赵锐,以及另一位文笔很好的女生周雨彤,分到了一组。
现在是o年,智能手机还未完全普及,但互联网已经逐渐改变着人们的生活。
第一次小组会议定在周三晚自习后的空教室。
赵锐显得很兴奋,带着一个厚重的笔记本电脑:“你们好,我是赵锐。我觉得我们可以重点研究网络学习资源,比如一些教育论坛、初代的在线课程视频网站,还有像百度文库、豆丁网这样的资料共享平台对咱们学习的帮助。”
周雨彤思路活跃:“还可以调查一下qq学习交流群的使用情况!我们班不是就有好几个群吗?不过确实有时候容易变成聊天群”她不好意思地笑了笑。
陈薇冷静地补充:“需要设计科学的调查问卷,样本要覆盖不同年级和班级,不能只在我们‘菁英计划’内部调查。要分析正面影响,也不能忽视负面影响,比如网络沉迷、信息过载问题。”
姜羡则更关注实践层面:“我们可以对比传统学习方式和借助网络学习的效果差异,最好能有一些具体案例。最后展示时,数据要直观,建议要切实可行。”
讨论中,难免出现分歧。赵锐更关注技术可能性,周雨彤想做得有趣些,陈薇坚持研究方法的严谨性,而姜羡则在思考如何让研究成果真正对同学们有帮助。
“问卷调查的设计很重要,”姜羡看着赵锐整理的初版问卷,“问题要具体,比如‘你每周花多少时间在互联网上查找学习资料’比‘你觉得网络对学习有帮助吗’更能反映真实情况。”
赵锐挠挠头:“有道理,那我再修改一下。”
陈薇点头:“抽样方法也要科学,不能只调查经常上网的同学。”
周雨彤灵机一动:“我们是不是可以做一些访谈?记录一些同学的真实案例?这样报告会更生动。”
这个建议得到了大家的认同。小组合作的过程,是思维碰撞的过程,也是互相学习、磨合的过程。
姜羡现自己从赵锐那里了解到不少网络新知,从周雨彤那里学到了如何让报告更吸引人,而陈薇的严谨态度也让她受益匪浅。她也挥了自己善于沟通、整合信息的长处,逐渐成为小组协调进度的关键角色。
那段时间,他们利用课余时间放并回收了oo多份问卷,访谈了o多位不同年级的同学。姜羡还特意去请教了老师,了解老师们如何看待学生使用互联网学习。
周五晚上,报告基本成型。四人分工负责最后的润色和演练。姜羡主动承担了结论部分和展示时开场、串联的职责。
周六下午的展示答辩,“菁英计划”的指导老师和所有成员到场。各个小组的展示精彩纷呈,有的小组研究学习方法,有的关注心理健康。
轮到姜羡他们组。姜羡深吸一口气,落落大方地走上台前:“各位老师,同学,我们小组关注的是互联网这个新兴事物对我们学习方式的影响。在o年的今天,网络正在改变我们获取知识的方式”
她的开场吸引了大家的注意力。随后,赵锐用ppt展示了收集到的数据图表;周雨彤分享了几个生动的访谈案例;陈薇则冷静分析了数据的可靠性和研究的局限性。
姜羡在其中巧妙串联,并在最后提出了切实可行的建议:如何高效利用网络资源,如何避免网络沉迷,以及建议学校开设相关指导课程。
他们的报告数据扎实、案例生动、建议务实,赢得了指导老师的高度评价。
“这一组的研究很有现实意义,”一位老师点评道,“不仅展现了你们的研究能力,更难得的是展现了关注现实问题的眼光。尤其是在平衡互联网利弊方面,思考很全面。”
展示结束,四人相视一笑,都有种如释重负又收获满满的成就感。
“合作愉快!”赵锐显然很兴奋,“没想到做社会调查这么有意思。”
“愉快!下次再一起做项目呀!”周雨彤笑容灿烂。陈薇推了推眼镜,唇角微弯:“嗯,配合得不错。”
姜羡看着这些风格各异却同样出色的同伴,心中充满动力。这就是她选择省实验中学想要遇到的——与不同的强者同行,碰撞出更精彩的火花,让自己变得更全面、更强大。
回到宿舍,姜羡现有一条新短信,是李艺来的:「羡羡!这周比赛赢了!教练说我有进步!就是训练好累啊,你们学霸的世界也这么累吗?」后面跟着一个哭脸表情。
姜羡笑着回复:「恭喜艺姐!我们都在一起努力啊~下次回来给你带好吃的补补!」
忙碌的一周过去,周日傍晚,姜羡再次进入学习空间。她先是利用“高效休息”功能恢复了精力,然后开始了常规的练习。
岚的礼仪课已进阶到更复杂的社交场景模拟;砚的书法指导依然强调基本功;墨的水墨画课程让她临摹齐白石的虾;弦在指导她练习《梁祝》选段;舞的课程仍然是优雅的华尔兹和探戈。
最后是乾的武术课。经过不懈练习和基因优化液的潜移默化,她的身体素质明显提升,一套基础拳法已经打得像模像样。
【检测到宿主多项技能熟练度提升,身体协调性+,艺术感知力+。】名媛系统通报进展,【基因优化液吸收进度良好,目前约。】
从学习空间出来,姜羡感到身心舒畅。她坐到书桌前,翻开错题本和“菁英计划”的笔记,开始规划新一周的学习。
陈薇从外面回来,递给她一个洗好的苹果:“班主任刚在群里通知,下周要进行月考了。”
“嗯,看到了。”姜羡接过苹果,咔嚓咬了一口,“一起复习?”
“好。”陈薇拿起自己的笔记本,“物理最后那道综合题,我还想再跟你对一下思路。”
灯光下,两个女孩又开始了熟悉的探讨。
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