魔爪文学

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前些日子的段考，李舜考进了2班前三、年级前十。在和家长的交流中，他特地提到班里不少同学对他的帮助很大，比如前桌的吴筝，两人经常互相督促学习。

听了儿子在电话里的哭诉，李舜的家长也快疯了。什么？好不容易有个能在学习方面共同进步的同学，邵老师没有任何证据就污蔑他们早恋？

就这样，邵老师收到了他成为这一届学生的年级组长以来第一次来自家长的投诉。

第249章这可都是小高老师的功劳。

学生在学校被年级组长抓了早恋，家长还能如此淡定地站在孩子身后，为孩子撑腰的，还真不多。

李舜的家长居然问都不问，孩子说啥就是啥！

邵老师接到投诉后，心中满是疑惑。教了这么多年书，他见过的家长大多对早恋避之不及，对他的铁腕管理手段表示赞许。

关键是，如果孩子出自10班那样的“放牛班”，家长不在乎孩子在学校谈恋爱也能理解。李舜可是在高二2班这样一个精英云集的实验班常年稳居班级前三，还经常考入年级前十的绝对优等生，是考清大、燕大的苗子！

也正因为李舜的优秀，校方对于这条投诉非常重视。

邵元虎老师面对家长的投诉信，感到了前所未有的压力。

“没有调查清楚事实，就在班级里公开污蔑自家孩子早恋，这是极端错误的教育方式。”李舜的家长在投诉信中写道，“教师是学生行为的典范，倘若学校对冤枉学生的老师不加以惩戒，因为老师是老师而免于付出代价，让孩子蒙受不白之冤。那么孩子将会怎样看待这个社会？这与三中推崇的素质教育理念背道而驰。三中旨在培养学生成为有完整人格的人，不卑不亢。

结论就是，“如果自家孩子没错，就坚决不能受委屈。”

听说李舜的家长如此开明，吴筝也鼓起了勇气。就是嘛，虽然他们两个互相暗恋，但一年到头，他们之间的交流仅限于学习，连一条短信都很少发。在学校的相处中，他们始终保持着距离，从未越界。

吴筝心想，何必因为邵老师发现了他们所谓的一点点暧昧，就感到心虚呢？虽然知道自己的父母可能不像李舜父母那样开明，但吴筝还是决定回家向父母诉说自己的冤屈。

自家女儿在学校被年级组长抓了早恋，吴筝的父亲本来很生气，却又听女儿哭得这么惨。

“我……我压根没把李舜当个男生看，不管他叫李舜也好，李刚强也好，李丽娟也罢，在我心里，他只是我们班一个成绩特别好、讲数学题特别有条理的同学。”

吴筝的妈妈听到女儿的哭诉，心里不禁泛起一阵心疼。她本着“有则改之，无则加勉”的原则，试图和稀泥地劝诫女儿：“算了，你在学校也注意一点，班里成绩好的男生又不止他一个，不用总是和他讨论数学题。是不是你们交往过密，让老师误会了？”

“这叫什么把柄？讲道理啊，要是我和我们班某个叫李丽娟的女生整天聚在一起讨论问题，是不是就不会被抓早恋了？哪怕我是女同性恋？再说了，邵老师当着我们班这么多还留在班里自习的同学的面，污蔑我早恋，他还没跟我道歉呢。”不得不说，吴筝不愧是实验班的优秀学生，牙尖嘴利。

为了提升说服力，吴筝还说起了古代风俗：“这种事搁古代，哪家千金小姐被人家这么污蔑，都要不堪其辱，上吊自杀了吧！”

不愧是实验班的优秀学生，牙尖嘴利。

见原先还有些生气的父母此刻开始动摇，吴筝更加激动了：“这是对我人格的污蔑。我也不指望通过这么一件事就让邵老师下岗，也没必要，他的本意也是好的，但至少他得对我道歉。”

吴筝的父母觉得，孩子这么激动，她的诉求似乎也不算过分。于是，他们通过2班班主任姚老师，将吴筝要求邵老师对她真诚道歉的请求告知了邵老师。

李舜的家人要求邵老师在2班全班同学面前公开道歉，吴筝的家长则要求邵老师在女儿面前诚恳道歉。这两个乍一听有些离谱的请求，很快传遍了整个高二年级。

说实话，年级里被邵老师抓早恋、抓个现行的有不少。像吴筝和李舜、郑子叶和范高谦这样暧昧着，但没有正式确立恋爱关系的更多——毕竟十六七岁的年纪，荷尔蒙爆棚，身边这么多青春洋溢的少男少女，偶尔遇见一个看对眼的太正常了。

当然，也有相互之间丝毫没有感情，只是在一起多说两句话，就被路过的邵老师如临大敌一般抓早恋的。

这一点胡小舞可是深有感触。她一直羞于启齿，甚至在高松然和大剧院道具师伍寿面前都没敢说出真相。真正让她不愿每周继续给李运鸿带零食的原因，不是同学们的闲言碎语，而是邵老师。

邵老师早就对她头上几根俏皮的蓝色头发不满，但胡小舞却屡教不改。终于，连续两周被抓到她带了一大包零食给班里某个男生，这让邵老师找到了机会。

有一次，在校园里遇见胡小舞，邵老师还特意点了她两句，言辞并不好听，说什么“女孩子不要倒贴”之类的。

胡小舞当时都快气炸了，她心想，就算要倒贴，也得贴个帅哥，怎么可能贴李运鸿呢？

这一下，那些曾经被邵老师冤枉的、手里有把柄却想蒙混过关的学生，全都找到了机会——他们纷纷向学校递了一封又一封的投诉信。

三中教务处会议室内的气氛有些紧张，不少校领导围坐在会议桌旁。教务处的鲁明副校长坐在正中央，他的手边是一叠厚厚的投诉信。与会的还有德育副校长杭山，以及高二年级几位班主任和任课教师。

这次的会议目的很明确，解决问题并讨论人事变动。

都快要期末考试了，出这个问题，还把原来潜藏许久的问题泄露了出来。家长情绪很大，不少投诉都直接到了校长那边。鲁明副校长看了看情况，说：“邵老师在处理上的确有些草率，影响了学校和家长之间的信任。各位老师，你们怎么看？”

他先给整个会议定了个调。

“太容易武断地下结论，这样对学生也不公平。”2班的姚老师声音在会议室里响起，“从这么多投诉信也可以看出，邵老师平时作风过于严厉，在学生群体中已经积压了许多不满。”

姚老师算是此次事件风暴中心的人物，李舜和吴筝都是她班里的孩子。

作为一位有着三十年教龄的老教师，她和丈夫从高中就开始早恋，一直相互扶持，如今连孙辈都有了。

姚老师的资历和经验并不比邵老师逊色太多。她对邵老师的一些举措一直心怀不满。邵老师觉得早恋猛于虎，姚老师倒觉得，邵老师的苛政猛于虎。

此时这么说也不算落井下石，只是姚老师把自己平时所想都诚实地讲出来了而已。

这种场合之下，年过半百的老教师肯定是要表态的，但也不能太伤了同事的面子。

5班的储老师语气稍稍温和：“他的初衷可能是好的，希望维护学校纪律，保证孩子们专注学习。但他的确过于严格，缺乏灵活性。现在孩子们已经产生了很多抵触情绪。弹簧是不能一直绷着的，尤其处在高二这个关键阶段，过度的打压只会适得其反。”

“现在的学生和过去不一样了，成长在网络时代，更有个性。他们需要的是理解、引导和沟通，需要一个表达自我的空间，而不是一味的批评。尤其是像在‘早恋’这样敏感的问题上处理不当，会对学生的心理产生持久的影响。”校园心理医生兼心理课老师李蓉说道。

1班的邹老师实行的也是铁腕治班政策。虽然不像邵老师那样古板，但他还是挺赞同邵老师的想法。

他本想说，“邵老师的教学能力和责任心我们都看在眼里，他的严厉作风，在某些场合的确能起到约束作用。”

可眼见会议室的气氛逐渐变得凝重起来，大家似乎都对年级组长的做法心存不满。邹老师便也不再开口，选择了沉默。

鲁校长认真听完各位高二教师的发言，深吸一口气，缓缓说道：“关于邵老师，我们的确需要重新审视。他的责任心和敬业精神值得称赞。但是现在孩子们甚至不少家长都群情激愤，无论是出于保护邵老师的目的，还是向孩子们和家长体现学校理解他们的决心，我认为我们需要把邵老师暂时调离年级组管理工作，换一位与学生关系相对融洽的老师。”

说起“和学生关系融洽”，在场所有人包括鲁鸣校长在内，脑海里都涌现了一个人：他年轻有活力，学生愿意和他沟通，比学生们自己的父母更甚。

只不过，他实在是太年轻了。

在场的各位资深教师，没有一个愿意出任年级组长的。一方面，大部分老师都是班主任，没理由忽然抛弃自己班的学生，为一个月多几百块钱，去当人人憎恨的年级组长。另一方面，少数几位普通任课教师也没心思趟这个浑水。

思索良久，鲁校长还是把自己听起来有些天马行空的想法和众人分享了。

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