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在教研室讲课的第一天,林笑是一本正经不茍言笑的老师。
在教研室讲课的第二天,林笑课间开始和来教研室上课的中学生们聊天,大家都是同龄人,很快就聊成了一片。学生们对林笑参加IMO的经历都非常好奇,追着林笑问了很多问题,林笑没办法在聊天的时候太严肃,装出来的成熟稳重碎裂了一半。
在教研室讲课的第三天,林笑的装稳重计划完全失败,已经彻底和同学们打成了一片。中午,林笑去蒸箱取自己的饭盒时,她踮起脚尖伸出手,一个高个子的男同学抢先帮林笑把饭盒拿下来了,“小林老师,这是您的饭盒吧?”
林笑伸手去从男同学手中接饭盒:“嗯,谢谢。”
男同学没递给林笑,“小林老师,我帮您拿吧。”
这样一路走回教室,林笑就没去办公室吃午饭,和同学们一起坐在教室里吃。
看到林笑在教室里坐下来,不少同学搬着椅子围坐在林笑身边,一边吃饭一边聊天。不仅聊天,还热情地把自己饭盒里带的菜夹给林笑吃。
“小林老师,我还没动筷子,您尝尝我妈妈炸的茄盒。”
“小林老师,您尝尝我妈妈炒的猪耳朵,有一点辣,您能吃辣吧?”
林笑掀开的饭盒盖子上,很快就堆了学生们从家里带的各种各样的食物。
“小林老师,您尝尝我带的腊肠蒸蛋,生着放进蒸笼的,这样现做的蒸菜味道很好。”
林笑连忙捂住自己的饭盒盖子:“够了够了,我吃不了这麽多。”
这麽多同学都让林笑尝一尝自己带的菜,林笑的饭量可没这麽大。林笑拒绝了同学夹给她的腊肠蒸蛋,笑着说道:“我以前在教研室上课的时候,也经常带生的过来现蒸。”
林笑那一届的学生们,很多人都跟着她这样带饭呢。
同学们听到林笑这麽说,轰的一声笑了,“看来蒸菜是流传好几届的传统了。”
虽然林笑休息时间和同学们打成一片,但是上课的时候,课堂上的气氛还是很认真的。每个同学都睁大眼睛竖起耳朵听林笑讲课,生怕错过小林老师的每一句话。
来教研室上课的中学生们,都对数学竞赛很有兴趣。能进入教研室学习很不容易,他们碰上小林老师来讲课的机会更不容易,大家都很珍惜。
最关键的是,小林老师的课程真的不容许一分一秒的走神,走神一瞬间都会跟不上小林老师的节奏。
即使全神贯注地听讲,同学们说的最多的一句话依旧是:“小林老师,这一步是怎麽得出来的?”
林笑在第一节课的时候就告诉同学们,上课遇到听不懂的地方直接当场说出来。
“不要等下课再问,当场告诉我就行。”
林笑说道:“你们要相信自己,遇到听不懂的地方,不是你们的问题,是我的问题。”
“这是我的老问题了。”
林笑从小学给同学讲题的时候,就经常弄不明白同学到底哪里没听懂,为什麽她觉得显然的地方,在同学眼里不显然,为什麽她觉得易得的结论,在同学眼里不易得。
後来随着年级的增长,林笑在这方面有进步,逐渐懂得同学们哪里容易遇到困难了。
不过也只是有进步,这个问题并没有彻底解决。再加上教研室的学生们对林笑来说是完全陌生的,林笑并不了解他们的水平在哪里,前几堂课肯定得磨合一下。
几节课後,林笑和同学们之间越来越有默契,她逐渐找到了合适的讲课节奏,知道哪里要讲仔细一点丶哪里可以略过。
周慧敏和陈冬青来教研室看林笑讲课,顺便来看望教研室的老师。
赵老师笑着对周慧敏说道:
“好奇林笑当老师什麽样啊?那你们去教室里面听一节课啊。”
周慧敏惊喜道:“可以吗?”
赵老师笑呵呵地说道:“这有什麽不可以的,你们直接坐在教室後排不就行了。”
周慧敏征询陈冬青的意见:“我想去听一下,你要不要先回家……”
陈冬青:“一起去吧。”他也十分好奇林笑当老师的模样。
于是周慧敏和陈冬青两人坐在教室後排,从头到尾听了一节林笑的课。
下课後,林笑朝着两人走过来,三人一起走到教研室的小院里说话。
林笑长舒一口气:“你俩怎麽一声不吭就坐下了?让我好紧张。”
周慧敏和陈冬青两人完全没看出来林笑哪里紧张。
周慧敏拉着林笑的胳膊直摇晃:“林笑你讲课的时候好有气质啊!特别像一个经验丰富的老教师!至少是教研组主任那种!”
林笑听到周慧敏的形容,噗嗤一声笑了:“哪有那麽夸张?”
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