魔爪文学

手机浏览器扫描二维码访问

第37章（第1页）

&esp;&esp;等揣着卡片离开小卖部后，亓衣尘才同筱世与桂花说起刚才的事。

&esp;&esp;——有怪物在小卖部。

&esp;&esp;但是小卖部往来的人太过繁杂，让他无法分辨出谁是怪物。

&esp;&esp;怪物的存在对于他们来说已经是大半年前的事了，再次遇到还有些新鲜，至少比上课有意思。

&esp;&esp;亓衣尘想继续抽卡片，便以此为借口重燃火焰:“好，让我们来找出怪物吧，每天放学都来总能够发现的。”

&esp;&esp;筱世没有异议，点点头:“好呀好呀。”

&esp;&esp;桂花:……

&esp;&esp;一定要去找怪物吗。

&esp;&esp;他虽然无法理解小孩子的思维，但愿意陪着人类幼崽。

&esp;&esp;这个决定成功导致触手怪物需要先用成年体开车到学校，然后再变成桂花陪他们去小卖部。

&esp;&esp;等他们离开小卖部后，桂花又得找借口先走一步，最后变回诡先生，假装是刚开车过来的状态。

&esp;&esp;嗯，必须时刻保持演技在线。

&esp;&esp;至于小卖部里的怪物，经过他们多次观察后却发现怪物并非是店长或顾客。

&esp;&esp;那么怪物会在小卖部的何处呢。

&esp;&esp;亓衣尘望着手腕不禁陷入自我怀疑，难道是他的蜘蛛印记出现了问题。

&esp;&esp;【作者有话说】

&esp;&esp;有些卡文了，感觉小学写起来没幼儿园顺手，想问问宝宝们是喜欢看幼崽期长一些呢还是什么[摸头]这样方便我决定后面的剧情

&esp;&esp;金蟾蜍

&esp;&esp;这日，筱世在写完作业后照常看了一眼床头的玩偶熊，等他吃完饭回来却发现玩偶熊摆放的位置好像不太对。

&esp;&esp;玩偶熊坐着的地方比原来歪斜了十几公分，姿势也怪怪的。

&esp;&esp;筱世思索半晌，以为是自己记错了，走过去将玩偶熊扶正。

&esp;&esp;可之后此类相似的情况发生得多了，就显得不像是意外，这不禁让筱世莫名产生一个猜想。

&esp;&esp;难道是他的玩偶熊有了生命。

&esp;&esp;如同每个孩子在小时候都会相信自己的玩具存在自我意识般，筱世也不例外。

&esp;&esp;筱世按捺不住好奇，很想知道玩偶熊平时都在做些什么，于是这次他特意假装离开，实际小小的身影蹲在门后认真观察着床上的玩偶熊。

&esp;&esp;一分钟过去。

&esp;&esp;两分钟过去。

&esp;&esp;直到第三分钟，床上的玩偶熊抽搐动弹着四肢，竟真的开始活动起来。

&esp;&esp;它先是跌跌撞撞跳下床，随后爬到筱世的书桌，只是安静地坐在窗台边远望着外面的景色。

&esp;&esp;筱世微微放轻动作，身后却传来一阵脚步声，将他游离的神思收回。

&esp;&esp;“……小世，你在看什么？”

&esp;&esp;筱世:……！

&esp;&esp;尽管诡先生嗓音温和，但此时高大的身形冷不丁出现在筱世身后，他又在专注盯着玩偶熊，被喊了名字的筱世猝不及防心跳声加速几分。

&esp;&esp;他蓬松柔软的黑发反翘颤了颤，小手不自觉蜷缩着，像朵受到惊吓的蘑菇。

&esp;&esp;与此同时，房间内传来“扑通”一声。

&esp;&esp;——玩偶熊落至地面。

&esp;&esp;筱世起身推开门，发现玩具熊不动了，心中不免浮现起小失落。他将地上的玩偶熊捡起，并没有忘记身后的领养人，仰着脑袋轻轻摇头。

&esp;&esp;“我腿有些麻，想蹲下来缓缓。”

&esp;&esp;筱世未曾注意到领养人刚才喊的是自己的小名，这是诡先生最近从专家群打听到的，人类监护人通常喜欢为人类幼崽取一个小名，以表示亲切感。

&esp;&esp;“那现在腿好些了吗？”诡先生有些担忧，俯下身查看。

&esp;&esp;“没事的，已经好了。”

&esp;&esp;筱世眨眨眼，往前走几步演示，来到客厅时却意外看见一辆自行车。

&esp;&esp;诡先生来找筱世是有件事要说，因为筱世在慢慢长大的缘故，原来的滑板车可能用得不太顺手了，于是诡先生给筱世买了辆新的自行车。

&esp;&esp;这是一辆带有辅助轮的小型自行车，避免筱世初次学习骑行时出现摔跤意外，能保证安全性。

&esp;&esp;筱世的注意力被瞬间转移，他满心欢喜地和诡先生往常去的公园学习自行车。

&esp;&esp;途中，筱世稚气的脸上慢慢爬满困惑，突然问了诡先生一个问题:“滑板车会有自己的想法吗？”

&esp;&esp;“如果滑板车知道我有了自行车，滑板车会伤心吗？”

&esp;&esp;小孩子容易多愁善感，筱世想知道其他东西是否会和玩偶熊一样拥有自己的意识，如果他不再使用滑板车，滑板车会想些什么呢。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。