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「实在不行,你们打一架啊。几个男娃娃凑一起,居然不打架。」
黎飞等人:「……」
这咋打?这又没抢东西又没吵嘴的。还是修路吧!
他们抱着孩子进屋,陆柳带孩子在屋里陪哥哥,黎峰跟谢岩在院子里聊天说话。
家里买了很多柴火,部分是劈好的,还有些没劈好。黎峰帮着劈劈。
谢岩跟他说:「我不算占你便宜,我最近看书得闲,还在画画,给你娘画了一幅,给我们娘画了一幅。多的没空了,过阵子去京城,我要在那里待两个月,我把你们一家画一起。」
黎峰觉着这个本事好,「这怎麽学的?我让小麦学一学。」
谢岩说:「没什麽固定的学法,我小时候家里条件一般,都省着买书。後来学画,教我的先生画技也一般。我看我娘画的花样比较清晰,听她说是观察丶照着画,我就照着学。开始喜欢画静物,尤其是方方正正的东西,爱画桌子盒子,这些没有弯绕,长一点短一点,大一点小一点,都不明显。你要是想让小麦学,可以让他照着画,随便画画。长大了,手稳了,眼睛能看准了,再给他请个先生教一教。不用全听先生的,学点技巧,然後想画什麽画什麽。」
之前说起教读书,他都说孩子小,这阵子有考虑,跟黎峰说了规划。
「早几年,孩子还小,就把读书当种草,撒一片种子,随它生长。启蒙书都很枯燥的,你们可以教些简单的词句,讲一些故事,引出典故,再教他多念几句原文。隔天念着原文,引着他说意思给你们听。
「前几年口齿不清,但学东西快。野着长几年,对读书有兴趣了,你们就可以让他练字了,养成写字习字的习惯。入学以後,先生讲的东西,他这也听过,那也听过,让他写字,他像个样子,得了夸赞,兴趣会更浓。
「不用着急让他写文章,这是把他放在笼子里教。等他兴趣起来,抓紧认字,把学过的典故串一串,让他自己去通读丶去探索。自己探寻出来的,会更惊喜。小孩子要捧一捧,让他给你们讲新发现的东西,再多夸夸。如此几年过去,他也该八岁丶九岁了。」
谢岩说:「要是你们舍得,就把他送来我这儿,我教他读书。」
黎飞到府城求学,是十二岁。
壮壮提前几年,应当没事。
黎峰皱眉想想,问他:「这典故丶故事怎麽讲?我跟小柳识得字,肚子里的墨水实在没多少。」
专门请个先生来,怕是达不到要求。
谢岩笑道:「可以找我们乾爹帮忙。我家夫郎小时候听他讲过很多典故,从其中懂得了很多道理,这些足够用了。」
接下来,谢岩又讲了如何在大量识字期间把典故串联。
家里有钱,可以给他整本书,他翻到喜欢的文章,通读完一篇,获得了成就感,有极大可能会搭着把其他文章也翻一翻。
如果没条件,就给他拿单篇文章的文稿。让他一篇篇的积攒,从里面记录生字生词。这个习惯要养好,认得以後,要时常温习。以後做文章,都是必不可少的东西。
他们家有书斋,书本是小事,但要好好引导,不能养成不珍惜书本的习惯。读书人,必是爱书人。
馀下的,就太远了,以後再说。
然後是谢岩爹教他的东西,读书不能一直读,要换换脑子。谢岩那时候是学画画,这时候却劝黎峰让两个孩子学点武艺。
他也不知是不是心态变化,总之他开始强身健体的时候,正是他发奋努力之时,身体好了,他觉着读书的精力更旺盛,起来活动活动,再读书,脑子也更灵活。他也教给黎峰。
一个家族,要改换门庭,最方便的路就是科举。
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