魔爪文学

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第73章 二宝的启蒙教育（第5页）

凌初瑶将树枝递给他：“照着画。”

二宝接过对他来说有些过长的树枝，小手紧紧握着，学着娘亲的样子，开始在旁边的空地上划拉。第一次，歪歪扭扭，像两条纠缠的虫子。他皱着小眉头，似乎不太满意，用小手把划坏的痕迹抹平，又重新开始。

凌初瑶没有催促，也没有指点，只是静静地看着。她发现，二宝虽然力气小，手还不太稳，但他的观察力极佳，他在努力模仿她刚才的笔顺——先一撇，再一捺。第三次尝试时，虽然依旧稚嫩，但已经能清晰地看出一个“人”字的雏形。

“娘亲，看！”二宝抬起头，小脸上带着一点小得意，指着自己写的字。

“嗯，有进步。”凌初瑶给予肯定，语气虽淡，却让二宝的眼睛瞬间亮了起来。

接着，她又在地上写下了“一”、“二”、“三”这几个最简单的数字，并配合着实物——捡来的三颗小石子，一一对应地教他：“这是一颗石头，这是‘一’；两颗石头，是‘二’；三颗石头，是‘三’。”

二宝的兴趣明显被调动起来，他不再满足于只是看和听。他伸出小手指，跟着凌初瑶的笔画在空中虚描，然后抢过树枝，迫不及待地在地上写写画画，嘴里还念念有词：“一……横；二……两横；三……三横！”他将小石子在每个数字下面摆好，自己给自己当起了小老师，逻辑清晰得不像个四岁的孩子。

练习了一会儿数字，凌初瑶见他没有丝毫厌烦，反而兴致勃勃，便又教了他“口”和“手”这两个象形字。她指着自己的嘴，在地上写下“口”；摊开自己的手掌，写下“手”。

二宝学得更快了，他指着自己的嘴巴，又指指地上的“口”字，然后张开自己的小手，再指指“手”字，咯咯地笑起来，仿佛发现了什么天大的秘密，充满了认知新事物的快乐。

院子里，一边是哥哥挥汗如雨、充满力量的呼喝声；一边是弟弟奶声奶气、专注认真的描画和认读声。阳光温暖，微风拂过，构成了一幅奇异却分外和谐的画面。

凌初瑶看着二宝那超越年龄的专注力和领悟力，心中微动。这孩子，或许在文事上，真有过人的天赋。她之前只是按部就班地计划着培养大宝从军，二宝读书，如今看来，这步棋或许走对了。

“娘，弟弟在学写字吗？”大宝练习完一组动作，擦着汗走过来，看着地上歪歪扭扭却清晰可辨的字迹，脸上露出惊讶和一丝不易察觉的羡慕。他学武不怕苦，但对这些弯弯绕绕的符号，总觉得头疼。

“嗯。”凌初瑶看向大宝，“你想学，晚上也可以教你。”

大宝想了想，摇摇头，眼神坚定：“我先学好本事，保护好娘和弟弟。字……以后再说。”他清楚自己的喜好和优势所在。

凌初瑶没有强求。因材施教，各展其长，这才是正道。

她重新将目光投向二宝，小家伙已经不用她督促，自己拿着树枝，在地上反复练习着那几个刚学会的字和数字，小表情严肃认真，嘴里还不停地小声复习。

;晨光再次洒满小院，将一夜的凉意悄然驱散。凌初瑶看着在院子里虎虎生风练习挥砍动作的大宝，目光转向一旁正蹲在地上，用树枝专注地戳着蚂蚁洞的二宝冷君瑜。

大宝的体能和意志力在稳步提升，是块习武的好料子。那么二宝呢？这个安静、观察力敏锐的小儿子，他的路又在哪里？凌初瑶想起末世前那些基础的教育理论，深知启蒙的重要性。既然决定在这个世界扎根，培养下一代便是重中之重。

她走到屋檐下，找了一块相对平整的泥地，用脚轻轻将浮土抹平，然后折了一根粗细适中的树枝，递给二宝。

“君瑜，过来。”

二宝抬起头，丢下手里的小树枝，迈着小短腿跑了过来，乌溜溜的大眼睛好奇地看着凌初瑶，又看看她手里的树枝。

凌初瑶用树枝的尖端，在平整的泥地上，划下了一个横平竖直、结构清晰的“人”字。她的动作稳定，笔画有力。

“这个字，念‘人’。”她指着地上的字，声音清晰平稳，“你，我，哥哥，爹爹，外婆，都是‘人’。”

二宝眨巴着眼睛，小脑袋凑得很近，几乎要贴到地上，仔细看着那个陌生的符号，小嘴里无声地模仿着那个发音。

凌初瑶将树枝递给他：“照着画。”

二宝接过对他来说有些过长的树枝，小手紧紧握着，学着娘亲的样子，开始在旁边的空地上划拉。第一次，歪歪扭扭，像两条纠缠的虫子。他皱着小眉头，似乎不太满意，用小手把划坏的痕迹抹平，又重新开始。

凌初瑶没有催促，也没有指点，只是静静地看着。她发现，二宝虽然力气小，手还不太稳，但他的观察力极佳，他在努力模仿她刚才的笔顺——先一撇，再一捺。第三次尝试时，虽然依旧稚嫩，但已经能清晰地看出一个“人”字的雏形。

“娘亲，看！”二宝抬起头，小脸上带着一点小得意，指着自己写的字。

“嗯，有进步。”凌初瑶给予肯定，语气虽淡，却让二宝的眼睛瞬间亮了起来。

接着，她又在地上写下了“一”、“二”、“三”这几个最简单的数字，并配合着实物——捡来的三颗小石子，一一对应地教他：“这是一颗石头，这是‘一’；两颗石头，是‘二’；三颗石头，是‘三’。”

二宝的兴趣明显被调动起来，他不再满足于只是看和听。他伸出小手指，跟着凌初瑶的笔画在空中虚描，然后抢过树枝，迫不及待地在地上写写画画，嘴里还念念有词：“一……横；二……两横；三……三横！”他将小石子在每个数字下面摆好，自己给自己当起了小老师，逻辑清晰得不像个四岁的孩子。

练习了一会儿数字，凌初瑶见他没有丝毫厌烦，反而兴致勃勃，便又教了他“口”和“手”这两个象形字。她指着自己的嘴，在地上写下“口”；摊开自己的手掌，写下“手”。

二宝学得更快了，他指着自己的嘴巴，又指指地上的“口”字，然后张开自己的小手，再指指“手”字，咯咯地笑起来，仿佛发现了什么天大的秘密，充满了认知新事物的快乐。

院子里，一边是哥哥挥汗如雨、充满力量的呼喝声；一边是弟弟奶声奶气、专注认真的描画和认读声。阳光温暖，微风拂过，构成了一幅奇异却分外和谐的画面。

凌初瑶看着二宝那超越年龄的专注力和领悟力，心中微动。这孩子，或许在文事上，真有过人的天赋。她之前只是按部就班地计划着培养大宝从军，二宝读书，如今看来，这步棋或许走对了。

“娘，弟弟在学写字吗？”大宝练习完一组动作，擦着汗走过来，看着地上歪歪扭扭却清晰可辨的字迹，脸上露出惊讶和一丝不易察觉的羡慕。他学武不怕苦，但对这些弯弯绕绕的符号，总觉得头疼。

“嗯。”凌初瑶看向大宝，“你想学，晚上也可以教你。”

大宝想了想，摇摇头，眼神坚定：“我先学好本事，保护好娘和弟弟。字……以后再说。”他清楚自己的喜好和优势所在。

凌初瑶没有强求。因材施教，各展其长，这才是正道。

她重新将目光投向二宝，小家伙已经不用她督促，自己拿着树枝，在地上反复练习着那几个刚学会的字和数字，小表情严肃认真，嘴里还不停地小声复习。

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