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“嘿,看球!小心!”
一颗足球从天而降,吓了宿管大爷一跳,也打断了吟歌的思绪。
就在球即将打到宿管大爷的时候,他闪身一躲,将球停了下来。
“小心点!”宿管大爷好脾气地将球踢了回去。
“啪嗒”一声,吟歌看着足球稳稳停在了半空中。
不,应该是落到了高中生手里。
“谢谢!”高中生的声音响起。
下一刻,那颗足球落到草地上,高中生、校霸和校花一起踢起了球,看上去很开心。
吟歌本以为高中生是怕受到同学们的嘲笑,所以很抵触来上体育课,但事实好像并不是那么一回事。
那么……难道他想来上体育课?
就在吟歌想得出神的时候,体育老师走上前,叫住了高中生。
“要不要休息会儿?”
高中生抱着球停在了体育老师面前:“不,我不累。”
“行吧。”体育老师挠挠头,看向后方的校霸和校花:“那你们看着点。”
说完以后他就走了。
“砰!”
足球落地的声音响起。
不知为何,高中生丢下了球,走向一旁。
校霸和校花一脸担忧地跟在他身后。
“继续呀,我们还没分出胜负呢。”校霸开口道。
“不玩了。”高中生声音很闷。
能听得出来,他很不开心。
“为什么?”校花有些不解:“明明刚刚你还很开心。”
“是不是那几个臭男生瞎说,你生气了?”
“我这就去给你出气!”
校花跺跺脚,就要去揪嘲笑高中生的那些人。
高中生急忙拉住她:“不是,不关他们的事。”
校花眉头一皱,深吸一口气看向校霸:“你看他,受了委屈老是不吱声,闷在肚子里。”
“真不知道你们俩是怎么成为好朋友的。”
“你不懂。”校霸伸了个懒腰:“不想玩儿就不想玩儿吧,我累了,休息一会儿。”
校花撇撇嘴:“好吧。”
三人走到一旁,校霸和高中生都不怎么说话,唯有校花一直在挑起话题。
看着他们的背影,吟歌若有所思。
校花或许不太清楚高中生突然不玩了的理由,但吟歌看出来了。
大概率是因为别人过度保护,导致高中生产生了自卑心理,没有踢球的兴致。
吟歌之所以会往这个方向想,是因为她从前有一个双腿残疾的朋友,性格算得上乐观开朗,但十分要强。
每当有人想搀扶或帮助她的时候,这种要强就会达到顶峰。
她跟吟歌说过,那些好心人的举动其实是在变相提醒她,她是一个异类。
人们不会去搀扶一个正常人过马路。
这是她的原话。
所以后来吟歌明白了,要强不过是自卑的另一种表现形式。
对于残疾人,最好的相处方式就是把他们当成正常人,放在平等的位置上去对待。
过度保护反而会激起他们的自卑心理。
而老师们面对高中生的时候,确实过于关心了。
这些关心时时刻刻在提醒着高中生,他与正常人不同!
譬如班主任与体育老师,这二人对待他像是“捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了”一样。
所以高中生在面对他们的关心时会出现“不想玩”的行为。
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