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这次倒没那么沉重的压力,但平淡的语气却让李念感受到了可怕的寒意,仿佛下一刻就有无尽冰霜扑来。
君心难测,什么是雷霆雨露俱为君恩,这就是!
李念诚恳道:“臣不敢欺瞒大王,‘启民智,开教育’确实有可能损害君王之权,但若能做好,也会利于君王。臣之言并非是为华夏而损大王,是想让大王、大秦、华夏均得益!”
嬴政只平淡地看着李念,没有说话,任由李念继续。
;“后世普鲁士国王威廉三世有两句话,‘正是由于贫穷,所以我们要办教育,我从来没有听说过一个国家是因为办教育办穷了,最后办亡国的。在我看来,教育不仅不会使国家贫穷,恰恰相反,教育是摆脱贫困的最好手段。’”
又是两句和法家思想相冲突的话,嬴政细细咀嚼,在思考“启民智,开教育”是强了国家、强了民众,但对君王又如何呢?君王能从中获得什么好处?
亦或是只对民众有好处,对君王只有坏处?
嬴政毕竟是一位封建**的君主,自然会考虑对他君权的影响,不是事情利国利民,他就会同意,因为利国利民未必利君王。
而且,他并不认为李念说的有利大秦和他,就真一定有利。
执掌王权这么多年,有许多人都曾对他说过类似的话,最终却证明另有目的。
不过,能从一位国王口中说出这话,想来也不会很差。
李念不知嬴政在想什么,继续道:“教育乃国之大计,是一个民族一个国家屹立于世界民族之林重要之本,不可小觑。只是以大秦现今的情况,做不到后世那般全民教育,只能先择优培养,教出一批人后,再以他们为薪火,点燃我大秦万里之疆!”
“到得未来,西起天山,东至东海,北起罗野,南至蛮越,凡我大秦子民,无不识字,我大秦必巍然雄立于世界民族之林。”
李念为嬴政画了张饼,但嬴政根本不吃,反而问道:“卿是为了寡人,还是为了大秦,为了华夏?”
问这话时,嬴政目光落在李念身上,神情严肃,大殿内的气氛一下便沉重压抑起来,此正是君王之威。
‘伴君如伴虎啊,翻脸比翻书还快,前面还叫人小甜甜,现在就抛出这种要命的问题。’
‘真佩服那些敢和始皇、洪武这种帝王谈笑风生的穿越者前辈,他们的八字肯定很硬!’
这是个回答不好就很要命的问题,但李念有思考过,毕竟要在始皇这等雄才大略的君王眼皮底下干活,是得多考虑自己会遇到的情况。
李念道:“臣以为今日之大秦即为华夏,而大秦即为大王,何分彼此?”
闻言,嬴政眼睛一眯,更加沉重的压力落到李念身上。
等过了数息后,嬴政才笑着道:“你倒是机灵!”
随嬴政这一笑,大殿内沉重的压力尽去,又回复到方才的平和,仿佛刚才那压力是一场幻觉。
但很快,嬴政笑意敛去,淡淡道:“你应当知晓寡人想要的答案不是这,是启民智对寡人有何益处?卿应该明白寡人之意!”
这次倒没那么沉重的压力,但平淡的语气却让李念感受到了可怕的寒意,仿佛下一刻就有无尽冰霜扑来。
君心难测,什么是雷霆雨露俱为君恩,这就是!
李念诚恳道:“臣不敢欺瞒大王,‘启民智,开教育’确实有可能损害君王之权,但若能做好,也会利于君王。臣之言并非是为华夏而损大王,是想让大王、大秦、华夏均得益!”
嬴政只平淡地看着李念,没有说话,任由李念继续。
;“后世普鲁士国王威廉三世有两句话,‘正是由于贫穷,所以我们要办教育,我从来没有听说过一个国家是因为办教育办穷了,最后办亡国的。在我看来,教育不仅不会使国家贫穷,恰恰相反,教育是摆脱贫困的最好手段。’”
又是两句和法家思想相冲突的话,嬴政细细咀嚼,在思考“启民智,开教育”是强了国家、强了民众,但对君王又如何呢?君王能从中获得什么好处?
亦或是只对民众有好处,对君王只有坏处?
嬴政毕竟是一位封建**的君主,自然会考虑对他君权的影响,不是事情利国利民,他就会同意,因为利国利民未必利君王。
而且,他并不认为李念说的有利大秦和他,就真一定有利。
执掌王权这么多年,有许多人都曾对他说过类似的话,最终却证明另有目的。
不过,能从一位国王口中说出这话,想来也不会很差。
李念不知嬴政在想什么,继续道:“教育乃国之大计,是一个民族一个国家屹立于世界民族之林重要之本,不可小觑。只是以大秦现今的情况,做不到后世那般全民教育,只能先择优培养,教出一批人后,再以他们为薪火,点燃我大秦万里之疆!”
“到得未来,西起天山,东至东海,北起罗野,南至蛮越,凡我大秦子民,无不识字,我大秦必巍然雄立于世界民族之林。”
李念为嬴政画了张饼,但嬴政根本不吃,反而问道:“卿是为了寡人,还是为了大秦,为了华夏?”
问这话时,嬴政目光落在李念身上,神情严肃,大殿内的气氛一下便沉重压抑起来,此正是君王之威。
‘伴君如伴虎啊,翻脸比翻书还快,前面还叫人小甜甜,现在就抛出这种要命的问题。’
‘真佩服那些敢和始皇、洪武这种帝王谈笑风生的穿越者前辈,他们的八字肯定很硬!’
这是个回答不好就很要命的问题,但李念有思考过,毕竟要在始皇这等雄才大略的君王眼皮底下干活,是得多考虑自己会遇到的情况。
李念道:“臣以为今日之大秦即为华夏,而大秦即为大王,何分彼此?”
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