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江泛予其他科目都还算得心应手,唯独地理一科,学得她眼前发黑,脑子懵懵的。
初中会考那点地理知识,早就在考试结束后打包还给了老师。
地球自转公转、经纬时差这些,她总是绕不清,像缠乱了的丝线,越理越乱。
真真是应了句老话:剪不断,理还乱。
方桃恰恰与她相反。她地理测试常常拿到满分,甚至能徒手画世界地图,化学却学得稀碎。
每次她试着给江泛予讲地理时,时常把两人一起绕进去。
江泛予指着课本的图,“为什么这条经纬线要画在这里?”
方桃攥着笔杆,“嘶,好问题。我说我是凭感觉写的,你信吗?”
过来旁听的程栖瞳孔震惊,不是,还能这样教?
一天下来,这等“学术交流”的惨状,陈岁桉和程栖实在昧不了良心继续观望下去。
两人相视,心里自有定量。
乐于助人是好事,但是不能误人子弟。
搁天上午,下课铃一响,程栖瞅准时机,捧着化学书冲到方桃面前。
“桃啊,地理放心交给阿岁去小鱼讲吧。来来来,让小的给您老讲讲这个摩尔质量……”
“你干什么,我俩还有题没探讨完呢。”方桃想转身继续给江泛予讲题,愣是被程栖手动扭了回来。
“让他俩讨论去。来,我们看这道题。”
……
另一边,陈岁桉将自己的地理笔记本推到江泛予面前。
笔记本干净工整,重点还用不同颜色的笔标注得清清楚楚。
不得不说,在给人补课这一方面,陈岁桉做的甚至比某些水课老师要好很多。
他事前会问江泛予哪里没想通或是不明白,
然后顺着她卡壳的点,把这章的知识框架拎起,将那些艰涩的概念揉碎了,一点点讲给她听。
要是见江泛予盯着题目迟迟不下笔,他也不催促,只是换个角度再讲一遍。
顺道拈来几道经典例题,像搭台阶一样,引着她一步步往上走。
讲完核心知识点,他还不忘精选几道对应不同考点的题目让她练习。
有次程栖凑过来旁听五分钟,离开时啧啧称叹:“阿岁,就你这水平,以后不去考教资真是教育界的一大损失!”
陈岁桉没接他的调侃,他看向正对着一道错题较劲的江泛予,语气平和:
“你地理底子不差,就是容易想太多,一脚踩进出题人挖的坑里……别认死理,不然容易绕不出来。”
“嗯嗯!好的,小陈老师。”江泛予小鸡啄米似的点头,提笔解题。
陈岁桉视线落在她垂落到书桌前的发丝,手指微蜷缩了一下。
随后从桌面收回手,规规矩矩地放到桌下。
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