魔爪文学

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4第 4 章（第1页）

二十六年前

林氏家族人口简单，家庭气氛融洽，属于那种小富即安的家庭。

林家世代居住在首都星上，所以这辈子的林简，也侥幸成了帝都人。

林简是胎穿，刚开始获得前世记忆时，她还自信满满的想掩饰，唯恐自己一个不留神，被人误认为是天才儿童。

但结果是，后期不断被“啪啪”打脸。

星际规定五岁上幼儿园，念两年后，七岁读小学。

进幼儿园前一天，林简还自信满满，认为自己能碾压一众“小不点”，会不停跳级读书。等真正上课时，她才发现，离大谱了。

上幼儿园的第一天，老师就让他们每人组装一辆儿童动力车。

晕哟，幼儿园不应该是讲故事、搭积木的年代吗？组装动力车，确定要那么难？

这，对于妄想以天才儿童自称的林简来说，有些难。

但没想到，其他小孩居然直接上手了，最后，林简还是在赛西.莉尔特同学的帮助下才按时完成拼接。

当天，林简一脸羞愧的回到家中，自己跟着光脑学了那么多理论知识，还以为在学校能争取跳级，结果连任务都差点不能按时完成。

原来，星际时代的视频教学已经很发达，所有理论知识都是在家自行学习。

为了让校园生活不枯燥，孩子们在学校都是比赛动手操作能力。

父母也会提前给孩子准备一些动手比赛的练习资料，但林简的父母不靠谱，自生了她后两人就满世界挖矿，根本不在家。

祖父倒是关心过她几次，但林简每次都表现出一副我学习很行的模样，以致祖父还以为她什么都懂，加之幼儿时期，也没什么高深知识要学习，这就造成了林简在错误的学习道路上越走越远。

她把理论知识背得滚瓜烂熟，还试着做了一些习题，结果一接触外面的世界，原来她out了。

进入小学后，学校要求的标准高了许多，也是一样，自行在家通过光脑学习理论知识，在学校比实际操作。

比的内容包括输入机器人操作指令、设置防盗系统、光脑的自我绑定及设置程序……，到了六年级，甚至还有如何设置飞行器程序。

这些知识都是林简没涉及过的盲区，在蓝星时，这些都是专业人士才学的，没说小学生都要会啊！

所以，林简自认为能当学霸的日子没有到来，相反，她过得惨兮兮，作为一个手残，她每天都在琢磨如何提升自己的动手能力。

这还不是最惨，到了初中，学校对学生的要求又提高了，采用综合考评成绩进行评分。

什么意思了？就是进行三项考核，以考核总分为最终成绩，这三项考核分别是动手能力考核，体能考核，独立自主能力考核。

听到这几样考核名称，林简不由在心里吐槽：在蓝星时，学校天天喊提高综合素质，结果依然以学业为重。

没想到在蓝星喊了多年的口号，星际时代终于实现了。

动手能力考核不用说，及格水平，尽管林简一直在努力追赶，不过其他人进步更快。

体能考核，这就是林简两辈子的痛，在蓝星时，她就是个体育渣，没想到到星际了，这具身体依然是个体能渣。

学校体测的及格标准是10分钟跑5000米，这成绩，比蓝星上的男子奥运冠军都要跑得快，所以，林简的体测常年不及格。

最后一项独立自主考核，就是考学生对“衣食住行”的掌握程度。

“衣”不是指穿着打扮，而是指对衣服材料的了解。在首都星，人类已经用科技手段实现二十度常温。但在有些星球，自然环境却很恶劣，人们不得不穿上特制面料的衣服，这些衣服有些能恒温，有些能防水，有些能挡风沙……

学校考的是辨别衣服材质，并指出此衣服适用于哪种环境穿着、不能沾染什么化学物质。比如有防水作用的衣服就不能沾染上一种叫木木汁的溶液，如沾上，衣服会被融化。

“食”，就是辨别自然界各种可食用的动植物，因各动植物都发生了或多或少的异变，蔬菜水果都已和蓝星不同，有些食物可直接食用，有些则需要经过处理才能食用。

学校考核标准为分辨哪些能直接食用？哪些需经过处理才可食用？如处理，要怎么处理？

“住”，就是指外出旅游或探险时，如何选择安全的居住区。

这考的就是各星球的地理环境，不同星球的环境，需因地制宜的选择不同地点居住。

“行”，就是规划出行线路，如外出旅行或出差，你要如何购票、如何换乘。

这就是考核你对各星系的了解，每颗星球所处的位置不同，你必须知道各星球周围的情况，如处于飓风区、黑洞区，哪些月份是不能通航的？如果要出行，要怎样选择最优路径？

独立自主测试占分最高，猛一听，觉得挺简单。

但一考试，就发现涉及的知识特别多，“衣”相当于化学要学好，“食”相当于语文、生物、化学要学好，“住”相当于地理要学好，“行”相当于数学、物理要学好。

林简都奇了怪了，她明明挺努力的，但独立自主测试成绩却永远是中上水平。

这让她都忍不住在心底吐槽：为什么？都星际时代了，孩子们还要这么卷？

期末，三项成绩相加时，虽不想承认，但事实证明，林简是个学渣。

到了高中，林简的成绩终于好一些了。

因为高中加入了《辨认矿石》这门课。

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