魔爪文学

手机浏览器扫描二维码访问

第125章（第1页）

“一号报告厅在哪啊？”

俩人都摸不着头脑，原本以为在自己教学楼的一楼的那个报告厅是1号报告厅，结果那个是6号报告厅。

“照这样推理的话，1号报告厅不会在1号教学楼吧？”

好吧，苏鸣宇知道自己问了个废话问题，不过1号教学楼在学校的最北面，而苏鸣宇所在的6号教学楼是在学校的最南面…

10分钟才赶到1号报告厅，里面的座位差不多都坐满了，苏鸣宇看着第一排坐的是校领导，然后后面几排都是学生，既有高一的，也有高一高二的。

“我的天，这么多人，咱俩坐哪啊？”李晓问道。

“往后面坐吧。”

俩人刚落座，主持人就开始说话了：“那大家都来的差不多了，我们就正式开始了。”

“我们今天是bx集团为我们学校优秀学生和部分家庭的贫困学生发放新年福利。首先有请bx集团董事长，唐先生发言。”

“大家好，我是bx集团唐先生，今天很荣幸来到w市一中来为我们的莘莘学子发放福利，首先请允许我简单介绍一下我们的集团，我们bx集团成立于2004年，一直致力于厨房用品的制造，我们在厨房用品制造获得诸多国家专利，我们的产品…”

李晓对苏鸣宇笑道：“王荣树这是让咱俩参加了个啥会啊，广告推销会啊。”

苏鸣宇看这场景多少也有些无语，前面的人介绍了五分钟了还没介绍完，不会王荣树真就派他俩出来顶人头的吧。

“这不会耽误课吧，哪有班主任派学习成绩好的出来参加一些没卵用的活动的啊。”苏鸣宇在心里“感激”了王荣树无数次。

接下来，有请董事长唐先生为市一中优秀学生、贫困学生发放新年福利。

只见唐先生往领导桌上摆了一排礼品，又往第二排的学生坐的桌子上摆了一排礼品。然后就戛然而止了，旁边那摄影师嘎嘎一顿照。

苏鸣宇看的透透的，这不就是典型的作秀行为吗？摆拍？？？

随后主持人补充说道，“同学们，因为人太多了，不方便发，大家现在来前面领吧。”

一开始同学们都没听懂啥意思，后面有几个学生先到了前面，唐先生把地上的福利递到了学生的手上。

“拿到福利的学生就可以离场啦！”

“真有福利？”

李晓和苏鸣宇走到前面，那人也给苏鸣宇和李晓了福利。

要问福利是啥…，苏鸣宇觉得拿在手上拿回班里都有些尴尬。

来自王荣树的爱

苏鸣宇手上拿着一袋大米、一小桶花生油，还有一个礼盒。走出报告厅后，苏鸣宇放下东西，想看看礼盒里面是什么。

“厨房四件套…还有酱油、蚝油、香油、醋…”

大米、花生油、调味品礼盒…这不就是妥妥的下乡三件套吗？

李晓和苏鸣宇彼此看着彼此，突然感觉彼此身上穿的校服款式真跟乡下大婶穿的劳动服装差不多，都噗嗤地笑出声来了。

“这东西咱往哪放啊？就这样带回教室去？”李晓有些无奈地说道。

要知道李晓平时在班里都是引领style的人，现在让她像个乡下大妈一样拿着这些东西回教室…也确实为难她了。

苏鸣宇也不知道往哪放，“还能往哪放？只能拿回教室了。”

“这个王荣树啊，真搞不懂这是啥意思。还有咱学校，发这些所谓新年福利，还不如直接发钱来的实在。”

苏鸣宇心里十分赞同，但也没说什么，苏鸣宇是个知足常乐的人。别人免费送的东西，就没必要提太高要求了，况且…说不定这些实实在在的家用必需品还能跟老妈换点钱呢。

除此之外，苏鸣宇也更想知道自己的奖学金到底什么时候发。

苏鸣宇回到教室的时候已经开始上下午第三节课化学课了，苏鸣宇庆幸这是在上课，喊了声“报告”后提着大米和油溜了进去。

化学老师看到这场景显然愣了一下，但紧接着又继续上课了，不愧是教龄时间长的老师，几乎没察觉出她有啥异样。前排的同学还是在继续听化学老师上课，但后排就不一样了。

由于苏鸣宇的位置比较靠前，所以当苏鸣宇从后面往前排走去的时候，必然会被后排的十几双眼睛看的一清二楚。他们眼睁睁地看着苏鸣宇提着一袋大米一桶油到自己的座位上坐好。

苏鸣宇从他们旁边经过的时候，也听出了他们好像是在议论自己，不过议论就议论去吧，也没啥丢人的，他们想要还得不到呢。

李晓仿佛还没搞清楚现在的状况，下课后就跑到苏鸣宇的座位前，问道：“现在咱们是要怎么做？把这些东西放到王荣树办公室吗？”

“为啥要放到王荣树办公室啊？”

“那他叫咱俩去参加这个什么会，拿这些东西是干啥的？就真是给咱俩的？给咱俩这些东西有啥用啊。”

“拿回家呗。”苏鸣宇有些哭笑不得，自己倒没有这么恶意地揣测王荣树。

“我住校啊，大哥。我总不能拿回宿舍吧。”李晓说道。

苏鸣宇只好表示自己也无能为力，自己也只能拿回家。

不过让李晓这样一说，苏鸣宇也开始有点怀疑王荣树了。

晚上刚好有一节晚自习，苏鸣宇到办公室里找王荣树，刚好顺嘴提了提下午领福利的事情。

“下午那个奖学会我去了，领的大米和油…”

王荣树很自然很淡定地说道：“那就好，拿回家吧，家里应该都能用得到。咱这个成绩，那是你应该得到的，但下一步还需要更好，你还有上升空间。”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。