人这一生要怎么活(瑶乾靖)_第67章孩子换牙和讨人嫌

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第67章孩子换牙和讨人嫌（第1页）

一、孩子换牙

（一）换牙的生理过程

孩子换牙是一个自然的生理育过程。一般来说，儿童换牙的年龄从六岁开始一直持续到12-13岁左右才会结束。六岁时，通常第一颗牙齿开始脱落，往往是下颌中间的牙齿，也就是切牙开始掉落。到七岁左右的时候，门牙就逐渐脱落被恒牙替代。七岁到八岁的时候，门牙旁边的侧切牙也开始脱落。此后，陆陆续续到11-12岁，磨牙（槽牙）和尖牙也开始更换。中间在8-9岁的时候可能会有一个约两年的空档期，孩子没有牙齿脱落，这也是正常现象，家长无需过分着急，一般到1o岁左右孩子又会进入下一个换牙时期，完成整个乳牙的替换过程。这一过程是孩子成长过程中的重要标志，表明孩子从幼儿期向儿童期、少年期过渡，身体在不断育成熟。

（二）换牙对孩子的影响

1.生理影响：在换牙期间，孩子的口腔会经常处于一种不适的状态。乳牙松动时，孩子可能会感觉到牙齿的晃动，这会影响他们正常的咀嚼功能。例如，孩子在吃一些较硬的食物时，可能会因为松动牙齿的疼痛而避开这些食物。而且，新牙的萌出也可能会带来疼痛和瘙痒感，孩子可能会不自觉地用舌头去舔新牙或者晃动的乳牙，这如果过度的话，可能会影响新牙的正常生长方向，导致牙齿不齐等问题。

换牙过程中，孩子的牙齿缺失或新牙生长时，面部外观也会生一定的变化。比如，当门牙脱落时，孩子的笑容会出现明显的改变，缺牙的部位可能会让孩子看起来有些滑稽，这可能会对孩子的心理产生一定的影响，尤其是在他们开始有了自我意识和对外貌有一定关注的年龄段。

2.心理影响：换牙对孩子来说是一种新奇的体验，他们可能会对自己掉落的牙齿感到好奇，不知道为什么牙齿会掉，新牙又从哪里长出来。同时，他们也可能会产生担忧的情绪，担心牙齿掉了就长不出来了，或者新牙长得不好看。这种好奇与担忧的情绪可能会让孩子频繁地向家长询问关于换牙的问题，需要家长给予正确的引导和解答。

在换牙期间，孩子的外貌变化可能会影响他们在社交中的表现。例如，同学可能会因为孩子缺牙而取笑他们，给孩子取一些外号，像“小豁牙”之类的。这可能会让孩子感到害羞或者自卑，从而影响他们在学校与同学交往的积极性，甚至可能会让孩子变得内向，不愿意参与社交活动。

（三）家长在孩子换牙期间的应对措施

1.健康指导：家长要特别注重孩子换牙期间的口腔卫生。督促孩子每天早晚刷牙，并且要使用适合儿童的软毛牙刷。因为在换牙期间，口腔内的环境比较复杂，食物残渣容易残留在牙缝和牙齿松动的部位，如果不及时清理，很容易滋生细菌，导致龋齿等口腔问题。

在饮食方面家长要做出适当的调整。给孩子提供富含钙、磷等营养元素的食物，以促进新牙的健康生长。像牛奶、豆制品、鱼类等都是很好的选择。同时，要避免孩子过多食用过于精细的食物，适当让孩子吃一些需要咀嚼的食物，如苹果、玉米等，这样有助于乳牙的自然脱落和恒牙的正常萌出。

2.心理疏导：当孩子对换牙产生疑问时，家长要耐心地解答。比如孩子问为什么牙齿会掉，家长可以简单地向孩子解释这是身体成长的自然现象，就像小树长大了要换叶子一样。用孩子能够理解的比喻方式来回答问题，能够减轻孩子的担忧。

如果孩子因为换牙被同学嘲笑，家长要及时给予心理支持。告诉孩子这只是暂时的现象，新牙长出来就会变得很漂亮。同时，可以引导孩子正确看待同学的嘲笑，让孩子明白每个人都会有不同的成长阶段，不要因为别人的话而感到难过。例如，可以分享自己小时候类似的经历，让孩子知道这是很多人都会遇到的情况。

二、七八岁孩子讨人嫌现象

（一）七八岁孩子的心理特点

1.自我意识的觉醒：在七八岁这个阶段，孩子的自我意识开始逐渐觉醒。他们不再像幼儿时期那样完全听从家长和老师的安排，开始有了自己的想法和主见。例如，在选择衣服、玩具或者学习用品时，他们可能会坚持自己的选择，不再轻易接受家长为他们做出的决定。这种自我意识的觉醒是孩子成长的必然过程，但也可能会与家长的期望产生冲突，导致家长觉得孩子变得“不听话”，从而产生孩子讨人嫌的感觉。

2.好奇心的膨胀：七八岁的孩子好奇心非常旺盛。他们对周围的世界充满了探索的欲望，想要知道事物是如何运作的，为什么会这样。例如，他们可能会拆卸家里的小电器，想要看看里面的构造，或者在墙上乱涂乱画，试图进行自己的“艺术创作”。这种好奇心虽然是孩子探索世界、学习新知识的动力，但也可能会给家庭带来一些麻烦，比如损坏物品等，让家长感到头疼。

3.情绪的波动：这个年龄段的孩子情绪波动比较大。他们可能会因为一点小事就高兴得手舞足蹈，也可能会因为一些小挫折而伤心哭泣。比如，在学校得到老师的表扬后，会兴奋地向家人分享；但如果在与同学的游戏中输了，就可能会大哭大闹。这种情绪的不稳定可能会让家长觉得难以捉摸，有时会觉得孩子过于情绪化而惹人厌烦。

（二）七八岁孩子的行为表现

1.挑战规则：七八岁的孩子开始尝试挑战家庭和学校的规则。他们可能会故意违反家长规定的看电视时间，或者在学校课堂上不遵守纪律。这是因为他们想要测试规则的边界，看看自己能够有多大的自由度。例如，家长规定每天只能看半小时电视，但孩子可能会在家长不注意的时候偷偷多看一会儿。这种行为可能会让家长和老师觉得孩子变得调皮捣蛋，不再像以前那样乖巧听话。

2.与他人的冲突：在与家人、同学相处的过程中，七八岁的孩子容易生冲突。在家庭中，他们可能会因为与兄弟姐妹争夺玩具或者父母的关注而生争吵；在学校里，可能会因为一些小事与同学产生矛盾。例如，在课间休息时，可能会因为争抢游戏器材而与同学生肢体冲突或者口角。这种频繁的冲突会让家长和老师感到烦恼，觉得孩子不懂事、讨人嫌。

（三）应对七八岁孩子讨人嫌现象的策略

1.正确引导自我意识：家长和老师要尊重孩子自我意识的觉醒，给予他们一定的自主权。例如，在一些非原则性的问题上，如选择周末的活动或者衣服的搭配，可以让孩子自己做决定。同时，要引导孩子正确地表达自己的想法和意见，让他们明白在尊重自己的同时也要尊重他人的想法。

2.满足好奇心与设定界限：对于孩子的好奇心，家长和老师要给予一定的支持。可以为孩子提供一些安全的探索机会，如参加科学实验活动、参观博物馆等。但同时也要设定明确的界限，告诉孩子哪些行为是不被允许的，比如不能随意拆卸危险的电器设备等。当孩子违反界限时，要给予适当的惩罚，让他们明白规则的重要性。

3.情绪管理教育：帮助孩子学会管理自己的情绪是非常重要的。家长和老师可以通过故事、游戏等方式教孩子认识不同的情绪，以及如何应对这些情绪。例如，当孩子生气时，可以教他们通过深呼吸或者暂时离开让自己冷静下来的方法。同时，在孩子情绪激动的时候，家长和老师要保持冷静，不要被孩子的情绪所影响，以平和的态度引导孩子处理情绪。

4.社交技能培养：为了减少孩子与他人的冲突，要注重培养孩子的社交技能。教导孩子学会分享、合作、尊重他人等品质。在家庭中，可以通过角色扮演的方式让孩子练习如何与他人相处；在学校里，老师可以组织一些团队活动，让孩子在活动中提高自己的社交能力。

三、换牙与七八岁孩子讨人嫌现象之间的联系

（一）生理和心理育的共同影响

1.身体不适影响情绪和行为：换牙期间的生理不适，如牙齿疼痛、瘙痒等，可能会影响七八岁孩子的情绪和行为。身体上的不舒服可能会让孩子变得更加烦躁不安，从而在与他人相处时更容易生冲突。例如，在学校里，因为牙齿疼痛，孩子可能会对同学的一些无意行为反应过度，从而引争吵。

2.外貌变化与自我意识的关联：换牙带来的外貌变化，如缺牙等，与七八岁孩子正在觉醒的自我意识有一定的关联。这个年龄段的孩子开始关注自己的外貌，而换牙带来的外观改变可能会让他们感到不自信。为了掩盖这种不自信，他们可能会通过一些“调皮捣蛋”的行为来转移他人的注意力，或者故意表现得很坚强，这在家长和他人看来可能就会显得有些讨人嫌。

（二）家长应对方式的相似性

1.都需要耐心引导：无论是面对孩子换牙还是七八岁孩子讨人嫌的现象，家长都需要极大的耐心。在换牙期间，孩子对牙齿的各种疑问和担忧需要家长耐心解答；在处理七八岁孩子的行为问题时，家长也需要耐心地引导孩子正确的行为方式。例如，当孩子因为换牙而害怕时，家长要耐心地安慰；当孩子挑战规则时，家长也要耐心地向孩子解释规则的意义。

2.注重健康和心理展的双重保障：在这两个方面，家长都要注重孩子的健康和心理展。在换牙时要关注口腔健康和孩子的心理变化；在对待七八岁孩子时，也要关注他们的身心健康，包括身体的正常育和心理的健康成长。例如，为换牙的孩子提供营养丰富的食物促进牙齿育，同时为七八岁的孩子提供健康的生活环境促进心理的积极展。

总之，孩子换牙和七八岁孩子讨人嫌现象都是孩子成长过程中的重要阶段和表现。家长和社会应该充分了解孩子在这一时期的生理和心理特点，采取科学有效的应对措施，帮助孩子健康、快乐地成长。

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