魔爪文学

手机浏览器扫描二维码访问

第20章（第1页）

戴博超有些傻眼。自己的行为，本班班主任也知道，但听说对方女生对戴博超一点兴趣都没有之后，便不再理会，只假模假式地教育戴博超，“别早恋”。

在那个老师眼里，只要自己班学生别搞出人命来就行了。至于一个高一学妹的心理阴影面积有多大，他一个高二班主任懒得求。

于是，戴博超也在自己内心不断强化“早恋”这个概念。

直到今天，这个年轻到他曾误以为是自己情敌的老师，将他不断固化的幻想的泡泡戳破。

“不知道你是网上那些乱七八糟的文章看多了还是怎么，我想告诉你，你的行为不可能博得潘梦影的一丁点好感。你说你喜欢潘梦影，就不顾她的反感，反复纠缠。那我还喜欢钱呢，难不成我每天去纠缠运钞车，押送员就把钱给我了？不会，他们只会反复警告我不要靠近，就像潘梦影现在告诉你的这样。要是我冥顽不灵，继续纠缠，会怎么样？”

戴博超没料到高松然会突然提问，只愣在当场。

“押送员不会因为我缠着他们就怜悯我。他们唯一可以给我的，是枪子儿。”高松然说着，眼神骤然变得冰冷，小声说，“10班有背景的家庭不少，你要再纠缠潘梦影，想想后果。”

确认这番话除了戴博超外没人能听见，高松然其实也是在狐假虎威。

面前的男孩的确如他所想，是个表演欲极强的胆小鬼而已，吓唬一下，就能起到不小的效果。若他是那种油盐不进的家伙，高松然恐怕还要多费一番脑筋。

接下来的一段时间，潘梦影果然再没有见到过那个吓人的跟踪者。她以为，是高松然那天在车棚的谈话起了效果。

却不知，高松然此后又找到戴博超的班主任，与之反复陈述事件严重性，前前后后又付出了许多精力，这才让戴博超终于放弃了对潘梦影名为追求、实为骚扰的纠缠。

得到来自潘梦影信任度提升的60点春雨点，高松然并没有急着用来开“天眼”。

阶段考试在即，10班的英语课程进度依然慢于别班，其它课程进度也全面落后，是时候抓一抓成绩了。

打开桃李商城，高松然第一眼就看中了一件物品。

【过目不忘光环（初级）：放在教室里，对距离最近的16名同学生效。这些同学看过课本上的知识点后，有40％几率立刻记住知识点，在需要背诵的学科学习中更为得心应手。放在宿主担任班主任的教室地面后生效，有效期三天。有效期过后，学生已经记住的知识点不会忘记。】

【时效到期后，宿主可使用100软妹币，将道具将变成普通雕塑。】

价格80点，自己负担得起。

只不过，兑换成功后，高松然有些犯难：这玩意，该怎么堂而皇之放进班里，又不吸引同学们和其他学科老师太多关注呢？

过目不忘光环的实体是一件雕塑。材质青铜，外形像一本打开的书，上面用阳文雕刻着荀子的名句“锲而不舍，金石可镂”。

这雕塑个头不小，放在教室里铁定会惹人注意，没法藏着掖着。

于是，第二天早读，高松然大方告诉班上所有人，他有个艺术家远房亲戚，听说高松然当老师后，给他送了一件作品。高松然今天就要把东西放在教室里，希望给同学们带来一些好运。

大多数同学好奇地看了一眼，便不再留意，毕竟只是件普通的青铜雕塑而已。

“第一天，我会把雕塑放在教室后排，由陈默同学保管；第二天放在教室中央，拜托靳文蕾同学看管；第三天放前排，杨陶璐，你能帮忙吗？”

被班主任拜托了无足轻重的差使，其他两人点头，陈默却没有像别的学生一样诚惶诚恐地应下。相反，他在后排笑起来：“高老道，此等贵重法器，弟子不敢接手，还请长老另择人选。”

引发四周一片哄笑。

每个班里都有一两个这样的逗逼，10班特别多。高松然也没见外，转向陈默的同桌：“朱家荣，第三天就放你那儿吧。行，我要说的就这事。好了，第一节语文课，温云茵，你带同学们读一下今天要学的课文吧。”

语文课代表温云茵上台了，朱家荣也没多言语。前一天自掏腰包送自己去医院检查，对他这个穷人家的孩子来说，是莫大的恩情了。

他只默默地在心里嘀咕了一句：“高老师这人，怎么感觉有点迷信啊。一会儿注意到车窗外的算命摊子，一会儿又带来一个什么好运雕塑？”

雕塑入班第一天，除了上午一节数学和下午的美术课，全是文科课程。

刚从医院直接赶来的徐扬帆老师，还顶着两个黑眼圈。前一晚，徐老先生出现了肠易激反应，上吐下泻，折腾得徐老师一晚没好好睡个整觉。

今天又要在闹心的10班讲授有些拗口的《诗经?氓》，徐老师都担心，自己会不会猝死讲台。

“同学们早上好，《诗经》收集了超过三百首先秦时期的诗歌……”徐老师按照教纲，硬撑着把课文背景讲完，又把诗文中的生词过了一遍。

她的疲乏无可避免影响到了学生。早晨第一节课，就有人打起了瞌睡。

“田潼曦，来，帮我们把课文念一遍。”徐老师走到教室中间，用指关节敲了敲第四排的一张课桌。

坐在这个位置的女生田潼曦，是10班小有名气的“瞌睡大王”。

下课时，周围人哄闹成一团，她能睡着；物理课上，林老师说话震耳欲聋，以至于被隔壁班老师投诉，偏她能睡得哈喇子直流。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。