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第二天,学校正常开放着,大家对消失的几人毫不关心,甚至将其当做茶余饭后的谈资。
人与人之间不应该如此冷漠,但极东社会似乎就是这样,大家都在忙自己的事,对其他事漠不关心。
但你也不好说什么,毕竟人是你杀的。
或许是模板影响,或许本性本就如此,现实里杀人没有让你产生情绪波动,一想到对方是霸凌者,就更让你心安理得。
烦闷的夏季,你照本宣科地念着书上的内容,看着昏昏欲睡的学生,叹了口气。
普奇神父晚年的日子让你对孩子多出了许多耐心,放下书,你向她们抛出一个问题。
“对你们来说,教育的意义是什么呢。”
或昏昏欲睡或认真听讲的学生见你突然说出与课程不相关的话,皆是抬起头疑惑地看着你。
见众人不语,你自顾自地开始说道。
“教育的目的本是让学生摆脱现实的奴役,但大多数人正做着相反的努力,为了现实而改变自己。”
“是,我知道,不顺应现实就很难生活下去。”
“但我还是希望在未来的生活中,你们能为自己而活。”
“不过希望你们的活法不是欺凌他人。”
下课铃声响起,何承瑞拿起书走出教室。
回到办公室,何承瑞着呆,继续整理着脑中的记忆。
脑中的画面最终定格在天空的太阳上,何承瑞不禁想到自己加完后生了什么。
想不出答案,问系统也没有回应,何承瑞干脆放空大脑,不去想那些事。
敲门声响起,何承瑞起身去开门,门外是之前给自己带路的老师,而她身后,是坐在轮椅上的布洛妮娅。
“何承瑞老师,这是新来的转校生,你带着她熟悉熟悉校园吧。”
虽有些疑惑为何找自己,但何承瑞还是点点头答应下来。
何承瑞推着布洛妮娅漫步在校园,二人皆闭口不语。
但当何承瑞带着布洛妮娅开始走第三圈时,布洛妮娅有些忍不住了。
“老师这是准备走到什么时候?”
“这不是怕你不熟悉吗。”
“布洛妮娅现在熟悉了,老师不用再绕圈了。”
“行吧,你是咱们班学生?”
布洛妮娅点点头。
“也差不多要开班会了,那我带你去教室吧。”
“这是新来转校生,大家欢迎一下。”
“布洛妮娅,做个自我介绍吧。”
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