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好在中古史的老师非常和善,蔡侪已经连续三年报了她的选修,已经有了基本的信任,中古史老师相信她并不是故意的,直接让她进了教室。
结束了课程,蔡侪飞快搭上交通车,去了图书馆,她的权限只能在线浏览本专业的资料,要看游戏专业的课程就必须去图书馆。
第一本书,蔡侪找到了游戏专业的想象空间实用教学,但是没有放空大脑的指导。
第二本书,是一本学习笔记,她得到了有用的信息。
第三本书,终于找到了真正的实用书籍——《冥想在当代生活的运用》。
只是图书馆的闭门时间快到了,虽然蔡侪不理解为什么星际时代了,图书馆还会在夜晚关门,就像不理解图书馆还有真人管理员一样。
“你好,借书——”
管理员看了她一眼,“跨考啊?”
“不是,就是想学一下~”
管理员点开借书需求——《冥想在当代生活的运用》,从设备后面挪出了眼神,又看了她一眼。
“想学游戏啊?”
蔡侪突然好奇起来,“学游戏的,都借这个?”
“不是,外行都会借这个。”管理员低头操作,“手环——”
蔡侪把手环贴在感应区,“为什么都是外行?那游戏专业的,用什么?”
“用什么?用自己的设备啊,多调试几次就好了——”为了不吃投诉,管理员咽下了剩下的半句,只有没有设备的也没有钱的外行,才要拿自己的状态去适应。
蔡侪突然想到在游艺大厅遇到的人,也是这个说法,难怪设备室的想象空间没几间有人……
回到宿舍,蔡侪简单清洁后就躺进虚拟仓,迫不及待打开手环学习,对她而言,现在时间真的是代表她躺平的希望。
好在课程并不复杂,蔡侪很快就理解了,放空大脑不就是她工作结束后,什么都不想去思考的状态嘛~这个我熟!
蔡侪重新杀回了想象空间,这一次想象空间终于呈现出莹白色。
下一步就是构造内容,按照她的想法,这一次游戏的要点是体量小,能省一点事是一点,2d小游戏是她的最佳选择,但是她发现,星际人的起点是不一样的,想象空间构造的直接是三维的环境,不允许她拿二维糊弄,斟酌之后,只好含泪选择了闯关游戏。
有关卡场景限制,需要构造的范围能大大减少,加上一些只需一次构造,可储存重复使用的元素,她的工作压力减轻,全力去肝的话,可以压缩在十天内完成。
但是开始尝试构建角色后,蔡侪再次遇到了问题,她想象出来的人物脸部都是模糊的,肢体也抽象又扁平,美感都变成了恐怖。
“失策了……”没想到我根本没点过美术类技能啊!
这就不能现学了,毕竟没个十年八年的功底,她的美学也经不起考验。
权衡再三,蔡侪选择从q版人物入手,整体画风也选择可爱童话风,这样就可以拟态而非求真。
解决了构建问题,蔡侪接下来要为游戏准备资料。
按照她的设想,她会做一个具有难度的闯关游戏,成品大约是2.5d游戏的效果,过关方法类似于马里奥加纪念碑谷的结合体,关卡地图中的素材都可以碰撞,但是找到过关方法会需要动一点脑子,有一点为难玩家。
因此这个游戏里最复杂的部分就变成了,如何设置出其不意的过关方式,好在学校的资料库很给力,蔡侪没有花费太大的力气,就找到了很多张视觉错位的图。
于是蔡侪正式开始了存素材阶段,按照童话风的设定,这个q版的主人公误入了一个充满魔法的世界,蔡侪由此想到了女巫,于是给这个世界的背景安排上了三个月亮,并且给q版小人换了好几套外观。
为了维持童话风,蔡侪选择了粉色调黄红绿三色的背景光。之后是地图素材,比如土路和石制路面,再比如柳树草皮水潭这一类的装饰。再往后是怪物设定,闯关怎么能没有怪呢!这里的小怪是乌鸦和蜘蛛,贴合女巫的风格。
完成了这一部分,蔡侪就开始按照图片组合关卡,一共九十九张图,把游戏堆到了最低大小。
接下来的环节就变成了投递,导出之后,往游戏协会和游艺各投一份。
“投递完成!接下来就是等位置排序了~”
游艺的审核员会判断游戏的质量,人工的对作品的排序进行调整。假如一个游戏在底端,玩家在看到游戏前就有无数可能被其他游戏吸走,人气上自然是吃亏的。
蔡侪看自己手里诞生的游戏,这就和自家孩子一样,怎么看怎么顺眼,因此也没能免俗,希望她的游戏能占一个好位置,被更多人看见。
然而现实是,在上线参赛者游戏的前一天,蔡侪以每天一次的频率受到了批评。
画风幼稚,体量过小,毫无游戏性
玩法简单,缺少创意
受众小,无推广必要
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