魔爪文学

手机浏览器扫描二维码访问

第40章（第2页）

&esp;&esp;李望月听说过这回事，但同事们之间的八卦撩闲他也不太关注，没往心里去。

&esp;&esp;现在不是纠结这个活儿是谁该干的，而是怎么早点完成。

&esp;&esp;孟迟见他忙得很，主动搭了把手，一边聊天一边干活儿也不无聊。

&esp;&esp;李望月感激他能施以援手，休息的间隙点了下午茶，孟迟人脉广，还叫来了几个班的班长来帮忙，办公室里热闹起来，李望月也轻松不少。

&esp;&esp;下午下班之前就搞定了，李望月把撰写的报告校对提交上去，正打算回家，等电梯时，一旁会议室侧门出来一个人。

&esp;&esp;“张主任。”李望月跟他打了照面，自然也不好视而不见，微笑点头寒暄。

&esp;&esp;“回去啊。”张主任大概也不记得他，点了个头，看着他收拾好的包。

&esp;&esp;现在是教职工开会的时候，李望月便主动提起：“报告已经发到您邮箱了，还麻烦您抽空核对一下，有哪些不足您尽管提，我也好改进改进。”

&esp;&esp;提到这事儿，张主任才记起来他是哪位，敷衍地“啊啊”两声，和蔼地笑着，同他一起进了电梯。

&esp;&esp;“小李，是吧？”电梯门一关，张主任就闲聊一般提起：“我听刘教授说起过你，对你评价很高啊。”

&esp;&esp;李望月淡笑着：“哪里，是教授教诲不倦。”

&esp;&esp;“年轻人嘛，历练历练也好，跟着刘教授好好干，他也很关心你的发展啊。”张主任声音浑厚，中气十足，“对了，院里这段时间有很多急活儿，课程评估是重中之重，今晚就要整理材料分析数据了，实在是忙得很。”

&esp;&esp;李望月听出他话里什么意思。

&esp;&esp;张主任跟刘教授关系向来还行，不过李望月也看得出是不交心的利益关系，若是放在平时，他可能就顺承着答应下来了。

&esp;&esp;但今天显然不行。

&esp;&esp;“是啊，我也听说最近上头也在进行最新一轮的评估，副院长也每天忙到半夜。”李望月温温和和地说：“我最近也多出点力，把报告写好，还得麻烦您多给修改意见呢。”

&esp;&esp;言下之意就是你想让我去搞教研，那你的报告就等着写不好。

&esp;&esp;这话也挑不出错来，反正李望月话里话外也都是为张主任考虑，张主任笑容不改，出电梯时说：“辛苦小李了。”

&esp;&esp;“应该的。”李望月微微颔首，目送他上了车。

&esp;&esp;送走这尊大佛，李望月才稍微松懈了些，肚子有点饿，头昏脑胀的，他想起来刚刚点下午茶送的点心，打开包一看，里面塞了好几个曲奇饼干，还有鸡胸肉饼，大概是孟迟趁他忙的时候塞给他的，不禁莞尔。

&esp;&esp;李望月拆了一包，坐在湖边的小石头凳子上吃，其实坐在这里吃东西有点没形象，但他实在是累，而且学校里认识他的学生也不多，公休日大家都喜欢待在寝室休息。

&esp;&esp;“望月。”

&esp;&esp;李望月回头，站了起来。

&esp;&esp;是秦佑公司的同事，这会儿西装革履，胸口处还有铭牌，估计是校企合作的事儿来这边的。

&esp;&esp;医学院校区离这边很远，李望月也很少听到消息。

&esp;&esp;“来开会吗。”李望月笑着打招呼，顺便收起自己刚刚吃完的饼干袋。

&esp;&esp;“对啊，刚刚从你们学校实验室出来，就把我们往报告厅带。”男人四处看了看，又在他耳边小声说，“你们学校领导好难缠，好爱打官腔。”

&esp;&esp;李望月闷笑，“确实。”

&esp;&esp;他们是觉得里面太闷了，而且非常枯燥，就出来透口气。

&esp;&esp;说着话，李望月还在他们身后扫视，没有秦佑的影子，才稍微放心。

&esp;&esp;看上去秦佑的伤还没大好，这种场合也是不会出席。

&esp;&esp;李望月跟他们聊了两句，他们看看表，又急匆匆回去了。

&esp;&esp;李望月眼看着时间不早，朝着学校停车场去。

&esp;&esp;他的车是庭华义给的，估计也是庭真希手里划过来的，车钥匙上贴着贴纸，仔细看是某种水果上的标签贴，可能是庭真希某天买了一个水果，顺手把贴纸撕下来贴在车钥匙上了。

&esp;&esp;贴纸不好看，也没有任何意义，李望月舍不得撕。

&esp;&esp;他觉得很有意思，好像能从这些七零八碎的东西里窥见庭真希不为人知的一面。

&esp;&esp;还隔得很远，李望月就摸出车钥匙，指腹在开锁键上摩挲。

&esp;&esp;李望月走过去，忽然在一旁的车边看见个人。

&esp;&esp;那人视线掠过，又猛地回来。

&esp;&esp;李望月步伐慢下来，有些迟疑，警觉地攥紧车钥匙。

&esp;&esp;他很久没见到秦佑了，如今看见，仿佛陌生。chapter1（）;

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。