魔爪文学

手机浏览器扫描二维码访问

第36章（第1页）

&esp;&esp;“沈姐姐，是不是说好，是在旁边看，不参与吗？”石头有些不情愿，嘟嘟囔囔的说。

&esp;&esp;“你放心，让我参与，我还不情愿。”话毕，沈君溪就寻着温实和沈悦的方向去了。

&esp;&esp;石桌的地盘被他们几人占了，温实和沈悦只好坐在了跷跷板上。

&esp;&esp;温实怀里还抱着“菜团”，一手抚摸着赤狐柔顺的毛发，一手扶着跷跷板的杆子，与“菜团”相处这么多天了，它也不像先前那么防备，肯让她们抱了，抱在怀中舒服极了。

&esp;&esp;沈悦体重比温实轻，即使半悬空中，她还面不改色，手中拿着一本明日课上所要讲的《礼记》，只不过书没有翻开。

&esp;&esp;沈君溪用脚碰了碰温实，“豆子和豆荚还有桃桃在做什么？”

&esp;&esp;温实注意力全都在那三人身上，随口说道：“程澈带着上课呢。”

&esp;&esp;沈君溪不疑有他，“你确定？方才程先生说家中有事，先回去了。”

&esp;&esp;“当真？”温实抚摸“菜团”的动作顿时顿住，忘记沈悦还在跷跷板另一端，立刻起身。

&esp;&esp;沈悦差点从跷跷板上摔下，也不恼，知道温实是在担心，她二人一直在院中，没注意三人情况，万一出现问题，比如走丢，简直得不偿失。

&esp;&esp;温实立马跑向教室，沈悦紧随其后，房门紧闭，她着急大喊：“桃桃！豆子！豆荚！你们三人谁在快把房门打开。”

&esp;&esp;话音刚毕，教室的门就从内被打开了，是豆子。

&esp;&esp;“温先生，沈先生，怎么了？”

&esp;&esp;温实立马蹲下查看他的情况，“桃桃和妹妹呢？你好着吗？”

&esp;&esp;“我好着呢，方才一直在画画。”豆子还将手中画笔给她们俩看。

&esp;&esp;沈悦怕吓着豆子，柔声地问：“那桃桃和豆荚去哪里了？”

&esp;&esp;“我也不知道，程先生走后，我就一直在画画，然后就是您二位来了，我也现在才知桃桃和豆荚不在。”

&esp;&esp;豆子专注力是最强的，每次投入一件事后，都不会被旁的事情干扰，之前好几次温实叫他吃完饭时，他都要等温习完功课才来吃饭，每次饭都凉了，温实后面有了经验，最后再叫豆子吃饭。

&esp;&esp;温实与沈悦相视一对，沈悦开口说道：“我们冷静下来，距离程先生离开，不过一刻钟，两个小孩应是没跑远，而且她俩不是不懂事的，不会是贪玩。”

&esp;&esp;她们俩一直在院中，没见三个孩子跑出去，温实第一反应就是孩子可能是从后院出去的，后院有个小栅栏门，只不过大家常走前门，常常忽视。

&esp;&esp;温实明白这是最好的结果，童蒙馆之前上过好几次防拐课程，桃桃和豆荚这次应是有别的缘故。

&esp;&esp;但桃桃和豆荚一向乖巧，也不会自己跑出去，就怕是有人引诱。

&esp;&esp;“我先去找人。”温实快速将毛绒披风披上，“你去找谢大人，向他求助，这样找孩子会快点。”

&esp;&esp;然后她又对着沈君溪说道：“沈君溪，你让他们三别捉老鼠了，在屋里待着，等我和沈悦回来。”

&esp;&esp;“好！”沈君溪果断答应，在刚才温实和沈悦冲进来时，她就让石头三人跟着她一起在屋外。

&esp;&esp;“温先生，看！”罗泽楷发现教室角落有个稻草有些怪异。

&esp;&esp;温实一向对教室的环境都是严格把控的，不允许除了教具、教学设备以外的东西进入课堂，就像上次桃桃和豆荚把“菜团”带到了房内，就被温实严厉批评，连带着沈君溪也有连带责任。

&esp;&esp;刚才温实一直处于紧张状态中，没仔细观察周围环境，这下听到罗泽楷的话，才注意到那里的稻草。

&esp;&esp;但她也想不起来何时有的这个稻草，“这个稻草是你们谁放的？”

&esp;&esp;沈君溪和沈悦两人都摇了摇头。

&esp;&esp;豆子开口说道：“这是程先生本来上课要用的。”

&esp;&esp;温实表情微怔，一个不好的想法出现在温实脑中，就怕是家贼难防，程澈是罗员外推荐的，基于对罗员外信任，她之前面试时，也没有仔细考察。

&esp;&esp;“没事的，不会是你想的那样的。”沈悦立刻明白了温实此刻所想。

&esp;&esp;罗泽楷向着角落稻草靠近，发现这墙角稻草看似随意堆放，但有一捆与周围稻草高度不符，像是先被拉了出来，又放回这里的。

&esp;&esp;他轻轻拨开那捆稻草后，后面露出一个墙洞，墙洞位置不大，“温先生，这里有个洞。”

&esp;&esp;罗泽楷又特意比划了下，但也足够桃桃和豆荚钻出去。

&esp;&esp;“温先生，我先钻出去看看。”

&esp;&esp;“等等”洞那头情况还不清楚，就怕有人在那头守株待兔，温实还没来得及组织语言，罗泽楷就果断钻了出去。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。