魔爪文学

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你当像鸟六窗与镜教育（第1页）

慎。周延之人格障碍，其根源除却少年期的虐待，还有周延未被进行良好的规则植入。童年尚可。然而之后，桂叶给周延的并非规则，而是桂叶单方面的肆意妄为，以及桂叶对周延所真实认同的社会规范的破坏。教育乃一扇窗。教育亦乃一面镜。莫德林之世界与桂叶之世界迥异。莫德林大学分为若干学院。主要区别在生活环境，不在课业。由于周延入学时的年龄与所选专业，阴差阳错，周延被分进一间以左派与奇怪闻名的学院。如《哈利·波特》，格兰芬多学院不皆是典型的格兰芬多，斯莱特林学院不皆是典型的斯莱特林，周延的学院亦有画风更类隔壁学院的人。不过，她遇见若干事物。她们学院食堂，有一张吃剩饭桌。学生回收餐盘与剩饭前，可以将仍旧干净、份量不小、没太动过的剩饭，放在桌。伙食费被认为对一些学生不菲。如此帮助省钱。她们学院亦有免费食品库。学生可以自由拿待烹饪食品、拿即食食品。还有捐赠的衣物、家具。此前，周延未吃过陌生人的剩饭。不过，学院的学生，哪怕宽裕，也纷纷去吃过剩饭，作为环保、节约、学院必需体验，等。所以周延去拿剩饭，简单除去被别人餐具碰过部分。周延从徵带来的衣服，许多是特供、定制，无品牌。她朋友sydney和她背后探讨另一同学。sydney说：“他有点还没适应这里。”周延问原因。sydney报出这人日常穿的成衣奢牌。“学院许多人负担不起这种衣服。所以，大家一般穿我们见到的风格。”夏天，不少人穿二手衣物。她们市有店。周延上课忘带笔。她邻座veda是拿助学金的学生，提过因为高中学区不免费提供若干考试，所以她申请大学时就没法考那几门。周延有钱比较明显。她担心向veda借笔将刺激veda，可她问veda借。veda大方地把整个笔袋敞开给她，说：“随便用。”后来周延在学校有辅导学生的兼职工作。veda在学生会上班。周延偶遇veda，谈到每周工作与课业平衡。veda说，虽然自己学费全免，但奖学金仅负责第一年生活费，之后几年助学金都要靠在校兼职。很忙。veda还是一样真诚阳光。周延是文科生。但她学的科目，需要写数学证明，也需要做运算。她高中数学不差。sydney高中仅学文科，但大学不久，sydney决定换路线，从暑假补数学课开始。周延给教授批作业。她向sydney吐槽，竟有人不会做指数运算。sydney说：“我也不会做指数运算。”sydney暑假上的入门级高等数学课，包括有难度的、全是证明的数学分析导论。期末，叁个月前从高中数学开始补的sydney几乎拿满分，他唯一出的错是指数运算。大学第一年，周延希望跳基础课，直接修一门高级课。能否跳课由与教授的面谈决定。周延没答出知识点。哪怕拿入学前的学习记录亦无用。教授说，学科的课不简单，有人能跳的课比周延多，但许多同学皆从头学起。那时，周延还觉得自己必须是最聪明、最好的学生。其余她想修高级课的学科的基础课，她全跳。她当着教授在办公室哭出来。她感觉丢脸。虽然修此学科的课，但一直绕这教授走。某年，她和另一同学ashara聊天。ashara在学校如鱼得水。ashara说，自己大学第一年也在某教授前哭过。那位教授周延亦认得。周延惊讶与见贤思齐ashara的坦率。周延延迟毕业很久。为满足毕业要求，她再见她入学时对着哭过的教授。好几年过去，教授已灰发变白发，皱纹增添许多。但教授说：“我们以前是不是聊过？”某暑假，柳凛到来前，周延陷入不能起床状态。为躲开徵的一切、为让自己不是废物，周延在幽洛雪一直尽量自己照顾自己。她忘交电费，被供电公司断电。恢复电需要时间。在公寓的有灯、有空调、有淋浴、有插座、非常洁净的公共单间盥洗室，周延过夜。清晨，被激烈拍门。开门后，公寓管理员一转先前呵斥，道：“哦，是你，我还以为是流浪人口。”幽洛雪有无家可归的流浪者。有慈善，亦有人嫌弃、疏远。周延就这样当一回。她第一次意识到，原来她亦可以如此低端。不能起床状态亦在学期内发生。以往，周延很少完不成基础任务。桂叶时期，倘若周延未在一些方面取得良好表现，桂叶就会认定她不合适，然后惩罚与恶趣味地将周延更往性奴隶之方向推。第一次在学期中几天不能起床的周延，陷入进一步的逃离与冻结状态。恶性循环。终于，她能起床了。她查看邮件。她发现，她的教授因为她失联、缺课已久，为她联系学校的支持部门。几天前，支持部门希望约周延谈话。几天后，周延去谈话。周延首先被说一些内容。她是成年人，她应该有沟通意识、责任意识与自我管理能力。她是莫德林的学生，她需要表现得像莫德林的学生，她必须做到一些事。周延亦被说另一些内容。学生压力大、有健康问题，众教授见多、将理解。学校有帮助学生的资源。校医院有应急心理咨询。残障部门可以让授课方式有针对个体情况的调整。等等。但周延需要联系。从前，周延以为支持部门都是给差生。更有甚者，支持部门是诱饵，联系教授说问题严重是找借口，依据残障——周延并非身体残障，当时她亦未被诊断精神问题——的调整是投机取巧。然而，再次出事时，她撑着主动联系。在学校得到辅导学生功课的兼职前，周延未被同学辅导过。她以为找辅导的都是差生。然而，来找她的亦有好学生，查漏补缺，问课外问题，每周接受辅导的额度不用白不用。大学第二年，周延有一门课成绩不好。教授给她评语：“太完美主义。应该知晓作业与课堂，不是要辩论自己对的考试，而是帮助改善。”当时，尽管an感觉那评论积极，但周延以为评论负面。因为周延没有达到要求。以后，她明白，至少，在此环境，并非一切皆是不胜即有祸的测验。她另一门课，教授在最初课纲给所有人写：“希望大家有共识，我们在课堂，不是展示谁聪明，而是彼此友善讨论、学习、提升。”在徵，周延显然无法做深度的心理治疗、心理咨询。她不可以让桂叶获悉她的弱点、她的创伤与背叛。判断自己生病后，周延断续在幽洛雪找。不理想。她是国际学生。她有特别的、在她祖国极少见的背景。这些，很多心理咨询师并非能充分理解。还有她症状的复杂度。还有她遭遇的性虐待。还有她的身体。还有她目睹的，桂叶与皇帝圈子的极度荒淫。私密事，很大一部分说不出来。很长一段时间，周延不知从何对陌生的异国人讲起。她自己所经历，她还能整理成防止她就医时遗忘的文件。然而其他……桂叶圈子乃以下风格。当周延以有失国体为由流露质疑或不满时，他们觉得最高领导人有概率被舆论指控参与人口贩卖不严重，在很多处、很多国皆发生。你说照林？周延在心里冷笑。照林算是敌国。令公众忽略照林一直以来的打拐工作是统治策略。可统治者不该被自己用来统治他人的策略所统治。虽然，在周延所接触的徵，有权者自我欺骗，很寻常。他们称，桂叶是周延的养母，于周延有爱、有关切、有支持、有期许、有恩。周延应该爱养母，应该尊敬与感谢内亲王，应该尽孝。“你或许身体不舒服。可那是内亲王之恩典与爱重。”“徵之传统即乃如此。非常者当受非常之罚。以你双亲所实际犯的叛国罪状，放几十年前，或放十几年前、但你再大些，你就是要被‘特殊贡献’。”周延不置评旧贵族与皇室的粗鄙、前现代遗存。周延自己的感受被虚化、被空洞化、被否认。这是针对她病理的杀伤。她的病理是情绪管理失效。恰因被无视与漠然对待得太严重，才会在另时反弹，过度补偿地感受与爆发情绪。后来，她坚定信念与鼓起勇气，学习陌生知识、了解陌生环境，给自己布置从徵彻底逃亡的路——放弃逃亡、决定回徵后，那条路的潜在使用者即改为柳凛。令周延有信念与勇气的，或许是她学的法哲学与政治，或许是环境内对儿童性虐待的不容忍，亦或许是她在徵与幽洛雪找到的各种原生环境糟糕的人之建议——与恐怖的原生环境，从物理与心理层面，彻底割裂。切除对它的共情及理解、依赖及留恋。她逐渐布置路，亦逐渐能组织语言，简略表达自己在徵与徵皇室遭遇何问题。那天，她又去学校应急心理咨询。幸运，当值的咨询师与周延匹配，能理解周延的话、国际状况、徵的状况。周延终于说她此前从来无法言明的事。“是的。”心理咨询师有内容地附和几句，谈她对儿童性虐待与其他犯罪的认识，“他们做的是错的。”柳凛同样说过，他们做错。亦有其他几个周延信任的不论年龄的人说过，他们做错。可那些人是周延的朋友与同党。心理咨询师乃陌生人。第一个承认周延的感受极其、完全合乎伦理与情理的陌生人。而且她保密。这是在此种高等教育环境内被严格遵守的伦理规范。周延不讲自己在法律上、在学校档案内的养母是内亲王。校医院即无从获知。周延具备安全网。尽管是局部的、纤薄的安全网。若火光在柏拉图的洞穴壁照出囚徒锁链之影，周延的积郁成疾被解剖在现代的光下。文明制造疯癫。光制造疾病。抽象之正题被物质之反题否认，乃为实践之合题。她被分析她的病。她的病由此发作。柳凛同样是安全网与光。与莫德林的事与人有差异，柳凛是一道激烈地爱周延的安全网与光。“从十

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