魔爪文学

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45第四十三章 教授2（第1页）

这七八岁的男孩儿天资上好又渴求新知，正是若为人师最愿收的徒弟。

悟平没想定什么师徒名分，只念着自己在山寨中白吃白喝多日，米虫般的生活也太对山寨不起，逢个可造之材他能教就教些，结个善缘之时亦算与山寨贡献。

“学着我做，与我同念——

神凝意静，沉缓鬆净，不僵不拙，自然合度。

首尾一贯，一气呵成，滔滔不绝，长如江流。”

…

清风拂晚，昏黄夕阳笼罩、混着绯色晚霞瑰丽，红了半边天，似老天都会害羞一般，风姿绰约，好动人的美丽。

义勇寨和觉隐寺皆隐在深山老林，一般的静谧和谐，这会儿正起炊做饭之时，山寨中隐可见炊烟袅袅，家家户户、很有村庄的闲情逸味，

悟平缩在寨中一角，带男孩在仅有六七分长、才及了鞋底的浅草地上习武，念着长拳口诀令他与他同做，手把手一招一式教他。

“这，手抬高些。”

“出拳要聚劲，不能散漫。”

…

先教了七式，怕贪多嚼不烂，即让男孩自己练习，悟平在旁观看指正——

依悟平想法，他本欲授男孩内功心法，一身内力方是练武之人的根基，如《老子》所言“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”可男孩年纪尚小，未曾开蒙读书，连字都认不全，哪去懂那诘屈聱牙的字句意思？

无奈只得先教着拳法招数，内功根基的事、延后再说。

…

“胜儿，吃饭了胜儿——。”

男孩认认真真跟着悟平习练，一个勤勉刻苦得学，一个一丝不苟得教，二人皆是融入了神、忘了时间，乃至天色越发希微，忽打稍远处传来听的出是陌生妇女几声急切、绵绵的呼唤，似恰对男孩起了作用，

他练了两遍前七式，正愈发熟练贯通，又第三遍练到长拳第五式“雄鹰展翅”，却乍听得妇人的呼喊声长长飘来，男孩凝重神色随之一滞，动作亦是一息不顺，但好歹仍是继续，没得一会儿第五式练完他终不再练，停手像模像样得朝悟平长长行了一揖，恭恭敬敬道，

“大哥哥，我娘在叫我。我得回去了，多谢大哥哥教我武功。”

“且去，且去。”悟平向他挥手，笑道，“阿弥陀佛，孩子你当勤加练习。”

“我省得。”男孩点了点头，“我还要继续向大哥哥学习，谢大哥哥传我本事。”

“无碍无碍。”悟平应他，即又笑眯眯挥手道，“快回去吧，不要让你娘多等，你娘该急了。”

话落男孩并不回复，却是又拜了两拜、看了几眼，这才转身跑开。

悟平只见他小小的人儿步子匆匆，一溜就消失在了这寨中的屋舍后头，脸上的笑意依未退去，

哪家的大人这样好的家教，叫孩子年岁尚小却有不输于大人的严肃郑重，一点都不会令人因他只是孩童而对他生出轻视，更有礼数的很、叫人喜欢。

这若换在前生，正是熊孩子遍行，打难打、骂难骂的尴尬时候，哪能盼得他这样懂事知礼…虽古人较而今大多早熟，却怕也免不了“穷人家的孩子早当家啊～”。

悟平寻思到这儿，小小一叹心头忽而有些沉重，远处男孩再瞧不见了，他一个人没甚意思便也回了小屋。

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微风熏得人醉，那义勇寨中的寨民不是田舍郎，却也遵循日出而作日落而息，又寨中不知谁养了鸡，“喔喔喔”得报晓，长长鸣叫几声，嗓子格外得嘹亮。

孟萱拿着新近得来的好东西，赶早第五日再去寨中那偏僻的屋子瞧小和尚时，清晨的空气还正清新湿润，昨夜的露水好多留在叶上没有消散，顺着叶脉、叶尖滴到地里。

她脚步飞快，寻思着“济众也不知起了没”又想“济众的屋子实在有些偏了，改天当重新分一间，这阵刚好忙过，该准备准备向寨里人介绍他才是，他也不知在寨里呆的可还习惯…”

越想却是越多，越想却越叫她心中如火烧又如猫挠，离小和尚住的屋子尚有段距离，孟萱却晃眼掠见颗油光锃亮的脑袋，“惊鸿一瞥”，除是济众还能是谁？

…他蹲那做甚？

瞅见那光溜的脑壳，孟萱又看过几眼，确认是济众无疑，立马停下往那走去，唇角无意识得微翘，脚步放松缓慢，轻轻凑上去看——

那家伙蹲在那光秃秃的、因人踩踏的多没长草物，又叫入夏以来的太阳暴晒得干涸、生了条条裂痕的地上做什么？还一手拿根树枝、一手拿块大石，像在写写画画～，写画后又举起大石来砸…写画什么？砸什么？都是给胜儿看的吗？

小和尚身边还同样蹲了个孩子，孟萱自然认得，她打小生活在寨里，这寨里的一切她哪样不熟悉？那孩子是胜儿，听话乖巧，寨里东方大娘的孩子、东方胜。

他俩怎会走到一块儿？凑到一起又是做什么？

孟萱心道，愈发狐疑好奇，轻手轻脚猫腰过去，见小和尚边拿着树枝在地上画些歪歪扭扭乱七八糟从没见过的符号，边指着朝胜儿道，

“書，sh、u，第一声，shu~；畫，h、u、a，第四声，hua~；晝，zh、ou，第四声，zhou~”

胜儿便跟着他后头念，“書，sh、u，第一声，shu~…”

这是，认字？

孟萱呆看了会会儿，虽仍有些不解可也概莫能懂小和尚意思，她见他写完那几个字和符号举起石头将挑翻起的泥土砸得平整，又继续写其他字，

“諸，zh、u，第一声，zhu~…”

这是什么法子？这么新奇有效！孟萱看的兴起，渐渐入了迷，她从小跟着爹爹学字，知道学字的辛苦不易，爹爹教她的是直音法、以字记字，碰到读音相同的字尚能串着记下，可若是遇到生僻字、就只能死记硬背，

那却是什么符号？可以这样用来记字。当真闻所未闻，可好像十分便利。

孟萱思忖，越看、她翦水的眸中越是流光溢彩，焕发漫溢出深重的柔情。

济众果然是个人才！

孟萱禁不住满心欢喜。《https:..》

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