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“破题虽然对了,但实在普通。”洪升看了陈凡文章的破题,心中刚刚那丝期待瞬间烟消云灭。
不过,碍于此人乃是周良弼、薛梦桐两人孩子的夫子,他老于世故,肯定不可能看个开头就丢下。
洪升调整一下坐姿,继续朝下看去。
“在昔夫子一贯之统传曾氏也,有所以唤之者曰参乎。迨(待音,等待。)曾子以守身之法,语门弟子,而亦有以呼之曰小子,此正曾子言下之提撕,小子当身之指示也。其情迫,其指切,吾试揣而拟之。”
更普通的一段话,陈凡在文中的意思,不过是将小子的出处点题而已。
但当洪升看到最后一句时,眼睛突然一亮,刚刚还有些意味阑珊的他此时已经坐直了身子,饶有兴趣地读了下去。
所以,陈凡最后一句说了什么?
我试着用圣人的语气来模拟一下当时发生的事情。
情景带入啊。
也就是说,陈凡借用圣人的口吻来重现当时发生的场景。
在后世,这种文体很多,但在这个时代,那简直不要太新颖,难怪洪升眼前一亮,连坐姿都端正了起来。
“鉴予之足者,小子耶?启予之手者,小子耶?而小子亦还自念其手足耶!”
“孰是身而可不为一息千古之身,孰是身而又可不为一日三省之身。小子念之,其所谓千古者何若,而其所谓三省者又何若,则小子之无忽于小子者,犹自有在而能不为止惕然也。”
洪升一边看一点连连点头。
当他看到陈凡文中“孰是身而又可不为一日三省之身”时,不由重重拍腿叹道:“好文,好文呐。”
说完,抬头用欣赏的目光看了眼陈凡,随即拿着卷子展示给身边的周良弼等人。
当周良弼等人从头看到他指的地方,也不由心中倒抽一口凉气。
为什么?
因为陈凡简直太会了。
首先他在文风上大胆求变,以代圣人立言的方法,将这个题目阐发。
其次,他并没有局限在身体发肤受之父母这个浅层的意思上。
而是引申出,一日三省,方能“尤自有在而能不为之惕然也”。
这是什么概念?
陈凡通过想象,推断出当时曾子出口呼唤“小子”的情景,这其中的唏嘘叹息之声,在他的文中变成千呼万唤、语语惊心。
那种老师对学生的款款真情流露在字里行间,让人见之动容。
更何况,陈凡并没有局限在身体这个层面上,而是推陈出新,由此想到人生的修行上来。
做人难,做好人更难,做一辈子好人难上加难。
文中用“惕然”二字告诫“门生弟子”,你们一定要好好做人,三省吾身。
从第三人称的写法,变成第一人称的写法有什么效果?
对,没错,更有代入感。
在场几人看完后,后背都不禁冒了一身毛汗。
想象一下,若自己就是曾子临死前在床边听训的弟子。那此时的心里是不是就如同陈凡文中所写一样,又是难过,又是“惕然一惊”。
好的文章,就是要人感同身受,陈凡做到了。
洪升抬头深深看了一眼面前的小小童生道:“此题后更无一字,而神情微旨,正复缭绕不穷,文于言外传神,可称独绝。”
此言一出,不仅陈凡惊诧莫名,就是洪升身边的所有人都用惊讶地目光看向洪升和陈凡二人。
言外传神,可称“独绝”。
这已经是很高的评价了。
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