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译文:困于蒙昧之中,有憾惜。
含义:被蒙昧所困扰,是因为远离了启蒙的师长和贤明的同道,处于孤立无援的境地。这样下去,会有憾惜。
六四故事:
谁教你的?舜问。
颉从怀里掏出一卷兽皮,上面用炭画满草药图样。
笔画稚拙,却特征精准。
我……自己看的。他声音细如蛛丝,我阿娘常采药,我跟着学。但字……认不全。
原来他不是愚钝,而是卡在了文字关。
因为不识字,听不懂讲;因为听不懂,愈自卑;因为自卑,干脆封闭。
他困在自己的沉默里,越挣扎,陷得越深。
舜当即道:从今日起,你教大家认草药。
颉骇住:我不行……
你刚才救了人。舜直视他,你的学问,值得所有人学。
第一次,颉面对众人,抖如风中叶。
他攥着那卷兽皮,半天吐不出一个字。
孩子们开始躁动。
舜突然举手:先生,请问蘼芜何时采最佳?
他称颉为。
颉一愣,下意识答:春分前,露未干时。
为何?
那时药性最足。
问答间,他渐渐忘了紧张,甚至拿起一株草药比划。
孩子们渐渐围上来,就连最淘气的羿也伸长脖子。
课后,舜送给颉一套新竹简:这是《百草经》,我教你认字,你教我辨药,可好?
颉眼眶红了:……我真的可以学会吗?
你早已学会更难的事。舜指那卷兽皮,字不过是给学问穿件外衣。
然而破壳并非易事。
颉开始学字,却总在夜里偷偷练——怕人看见他的笨拙。
一次默写字,他总写错心上的那笔。
越错越急,越急越错,最后把竹简摔在地上:我就是蠢!
他蜷在墙角,像只受伤的幼兽。
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