魔爪文学

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第43章 办公室里的真心对话（第1页）

深秋的午后，阳光透过香樟树的枝叶，在&bp;211&bp;高校&bp;“知行楼”&bp;三楼科技合作与成果转化中心办公室的窗台上投下斑驳的光影。我——鹿鸣，正端起搪瓷缸，呷了一口温热的菊花茶，茶梗在水里轻轻晃了晃，像极了我这四十载教学生涯里那些说不清道不明的心事。再有一年多，我就要从这所待了大半辈子的大学退休，身上的蓝白格子衬衫洗得有些发白，却依旧笔挺，就像我做人的规矩，从没变过。

办公室的门被轻轻推开，一阵带着凉意的风裹着桂花香飘了进来。鹿晓晓拎着一个帆布包，额前的碎发被风吹得有些凌乱，脸上带着几分倦意，却还是挤出了个活泼的笑容：“Ucle，我来啦！”

鹿鸣放下搪瓷缸，脸上的皱纹舒展开来，语气里满是疼惜：“快进来，外面风大。坐这儿，我给你倒杯热水。”&bp;他指了指对面的木椅，转身从柜子里拿出一个崭新的玻璃杯，倒了杯温水递过去。

鹿晓晓接过杯子，双手捧着暖了暖，长长舒了口气：“还是&bp;Ucle&bp;您这儿舒服，安安静静的。我们民办高校那边，办公室跟菜市场似的，吵得人脑袋疼。”&bp;她今年三十岁，在一所民办高校教市场营销、人力资源管理等几门课，已经工作四年多了，当初凭着一股冲劲考了教师资格证，可真正站到讲台才知道，大学老师这份工作，远不是&bp;“传道授业解惑”&bp;六个字就能概括的。

鹿鸣看着侄女眼底的红血丝，叹了口气：“看你这模样，又加班了？”

“可不是嘛，”&bp;鹿晓晓撇撇嘴，把帆布包往桌上一放，“昨天改作业改到半夜，今天一早又要盯学生的实践报告，下午没课，就赶紧过来跟您诉诉苦。对了&bp;Ucle，昨天我跟我们办公室一个老教师聊天，他说现在加班都不敢在宿舍，宁愿在办公室待着，万一有个啥意外，还能算工伤呢。”&bp;她说这话时，语气里带着几分调侃，可眼底的落寞却藏不住。

鹿鸣端茶杯的手顿了顿，脸上的笑容淡了下去，沉默了好一会儿才开口：“他这话，是玩笑，也是实话。”

鹿晓晓愣了愣：“实话？Ucle，我总觉得，大学老师不该是这样的啊。我小时候，觉得您特威风，学生都敬重您，假期又多，工作又体面，是多少人羡慕的职业。怎么现在……”&bp;她话说到一半，不知道该怎么往下说。她最近总听同事抱怨，说大学老师现在成了&bp;“高危行业”，压力大得喘不过气。

鹿鸣拿起桌上的报纸，翻到一个角落，上面有篇不起眼的报道，他指着那篇报道说：“你看看这个，不完全统计，2023&bp;年还没结束，已经有超过七十位中青年学者逝世了，大多是三十到五十岁的年纪，正是做学问、干事业的黄金时期。”

鹿晓晓凑过去看了看，心里一沉，指尖微微发凉：“这么多……”&bp;她想起上个月，邻校有个四十多岁的教授，在课堂上突然晕倒，送医院抢救无效就走了，听说就是长期熬夜做科研、改论文，积劳成疾。

“压力太大了，”&bp;鹿鸣的声音低沉下来，“我们那个年代，大学老师虽然工资不高，但日子过得踏实。课备好，把学生教好，剩下的时间可以安安静静做自己想做的研究，没有那么多考核指标，没有那么多杂七杂八的事。现在不一样了，不管是公办还是民办，老师身上的担子都重得很。”

他顿了顿，看着鹿晓晓：“晓晓，你工作四年多了，跟学生打交道，有没有琢磨出点门道？”

鹿晓晓想了想，点点头：“多少有点。比如跟学生打交道，得守住边界。课上就好好讲课，别扯些没用的，课下学生问问题，尽量在办公室，或者找几个学生一起，别单独跟学生走得太近。还有，自己的私人生活别随便跟学生说，也别过度打听学生的**，保持点距离，既显得专业，也能避免不少麻烦。”

鹿鸣眼睛一亮，赞许地点点头：“不错，这规矩，你算是摸到门了。这可不是什么明文规定，但在高校里，算是人尽皆知的不成文规定。我刚参加工作的时候，我师傅就跟我说，老师和学生，就该是亦师亦友，但‘师’是根本，‘友’是分寸，没了分寸，早晚要出问题。”

他想起前几年学校里发生的一件事，一个年轻老师，刚毕业没多久，跟自己带的研究生走得太近，经常单独约着吃饭、逛街，后来被人举报，说关系不正当。虽然最后查无实据，但那个老师的名声还是受了影响，评职称也被耽误了。

“还有处理教学上的事，千万别拖沓，”&bp;鹿鸣继续说道，“课程安排、作业批改、成绩录入，这些事都有时间节点，按学校的规定来，别往后拖。遇到搞不定的问题，及时跟教学办沟通，别自己憋着，也别敷衍。你敷衍工作，工作早晚要敷衍你，到时候麻烦就大了。”

鹿晓晓深有感触地说：“可不是嘛！上次我批改作业拖了几天，结果有个学生直接打校长热线投诉了，说我不负责。后来我被领导找去谈话，好一顿批评。从那以后，我再也

;不敢拖了，作业收上来，最多三天肯定改完发下去。”

鹿鸣笑了笑：“吃一堑长一智，这样也好。还有学术讨论，别盲从。同事聊科研方向、学术观点，要有自己的判断，别人家说什么就是什么，盲目附和没意思。也别把自己的观点强加给别人，有分歧就好好说，心平气和地交流，没必要因为意见不一样就闹不愉快。”

他想起自己年轻的时候，跟同事讨论学术问题，经常争得面红耳赤，但争完之后，该一起吃饭还是一起吃饭，该一起做研究还是一起做研究，从来不会因为学术观点不同就记仇。现在的年轻人，好像少了点这样的气度，有时候一句话说不对，就会闹得很僵。

“Ucle，您说的这些，都是为人处世的道理啊，”&bp;鹿晓晓感慨道，“我们办公室人际关系挺复杂的，有时候说话都得小心翼翼。上次有个同事对我的教学方法提了不同意见，我当时就急了，跟他吵了一架，后来俩人好几天没说话。现在想想，真没必要。”

鹿鸣点点头：“年轻人性子急，正常。但在单位里，高情商说话很重要。同事对你的工作提不同想法，别急着辩解，笑着说‘你这么说我得再琢磨琢磨，后面咱们再慢慢聊’，既不较真，也能让人家觉得受尊重，多好。”

“还有领导派任务，”&bp;他继续说道，“如果手头事多，别直接拒绝，也别硬扛着。诚恳地说‘我知道这个任务得做好，现在手里还有些事在弄，您看这两件事先做哪件，我好安排时间’，这样既不推活，也把自己的情况说清楚了，领导一般都会理解的。”

鹿晓晓赶紧拿出手机，在备忘录里记下来：“这话好，下次领导再给我派额外任务，我就这么说。还有，有时候听见同事聊别人的是非，我都不知道该怎么办，不搭话吧，觉得尴尬，搭话吧，又怕说错话传到别人耳朵里。”

“这简单，”&bp;鹿鸣笑了笑，“不跟着搭话，顺着转个话题就行。比如问一句‘对了，之前你提的那个事，最近有没有新进展啊’，既不搅和进去，也不让场面冷下来，多简单。”

鹿晓晓拍了下手：“太实用了！Ucle，您这都是经验啊。对了，我最近备课都快愁死了，您当年备课，都是怎么备的啊？”

提到备课，鹿鸣脸上露出了温和的笑容：“备课啊，是个细活，也是个慢活。我刚开始备课的时候，没什么技巧，就是抱着教材一遍一遍地看，把重点难点都标出来，然后写教案，写了改，改了写，有时候一个教案要改好几遍。”

“现在不一样了，有&bp;A，有各种教学平台，方便多了，但也容易让人变懒，”&bp;他话锋一转，“不过工具是死的，人是活的。你可以先找人大、高教、北大、清华这几家出版社的教材目录，复制下来喂给&bp;A，让它按照你的课程需求生成教学大纲。然后根据大纲，把教材内容复制粘贴成&bp;Word&bp;章节，最后用&bp;WPS&bp;的&bp;A&bp;一键转成&bp;PPT，自己再加点图表，基本的课件就出来了。”

鹿晓晓眼睛瞪得圆圆的：“还有这操作？我怎么没想到！我之前都是自己一点点写大纲，写半天也写不好。”

“这只是基础，”&bp;鹿鸣说道，“想省点劲，还能去学科网下个现成的&bp;PPT，再到中小学智慧教育平台把课件顺一遍，这样应付普通班的讲课肯定没问题。然后再写导学案和作业，把重点内容融进讲课过程里，基础框架就搭好了。”

“那想把课上好点，提升一下呢？”&bp;鹿晓晓追问道。她不满足于只应付课堂，她想让学生真正学到东西，想让自己的课受欢迎。

“想提升，就得下功夫了，”&bp;鹿鸣的语气严肃起来，“去看优质课视频，学人家怎么讲课，怎么设计课堂环节。然后开始设计问题串，把新课内容和实际案例、甚至和你们专业相关的资格考试题联系起来，再好好研究学生的学情，知道学生哪里懂，哪里不懂，哪里感兴趣。这样一轮下来，课就上档次了。不过我告诉你，课永远是越备越觉得能更好，没有最好，只有更好。”

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