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我要当诗人（第1页）

我要当诗人

走上二楼，这里较一楼更安静一些。走过一间间教室时，能听见其中很细微的翻书声，间或传来一两道咳嗽声。

阳光穿过走廊的玻璃窗，在地面洒下一片光明，而紧挨着窗户的那间教室里却埋藏着我的黑色记忆。

学不好英语，尚且可以用“不是一种语言体系”来挽尊。但若学不好中文，怕是说破大天也只能得出一个不肖子孙的骂名。事实上，我就是学不好。

年幼时，母亲常常站在我身边督促我背古诗，同时手中必拿着扫炕扫帚。她告诉我，诗歌是一种浪漫，中国人怎麽能不懂古诗的美呢？这不是忘祖吗？

後来我才知道，她的兢兢业业全设立在小学入学考试合格的基础上。

大概出于一种反抗不得的压抑心情，我对背古诗这件事深恶痛绝。从小到大，语文课本里太多的“背诵”二字更是让我彻底忽略了其背後的美丽。

当我终于上了大学，以为能彻底摆脱它的束缚时，谁想，它却怎麽都不肯放过我。

S大有一门必修课，叫“中华文化”。这一门课对我産生了极大的影响，使我对诗歌的印象变得极为纯粹了。

从选课的那一环节起，命运就隐隐散发出不祥的气息。

怎麽也点不进去的网页，怎麽刷新也不能出来的选项，当一切信息都完整出现在我面前时，课表上只剩下了一位老师的名字。

我低头看了看手边的笔记本，这个名字不在名单上。但我只能选择他。

第一节课上，这位花白头发的老师向我们说了他的教学要求。他会点名，还要不定时点名。

然後开始上课。讲起课来天南海北，天马行空，想到什麽说什麽。明明上一秒还在讲五言七言如何押韵，下一秒就聊起了不相干的某位诗人的风流韵事。

八卦向来是谁都爱听的，只不过这用来记笔记的手倒是有些不知所措了。

这门课上到一个月时，老师忽然说：“今天我给大家透露一道期末考试题。”

我大喜，身边更是不间断的欢呼声，就连那个一直坐在我前排昏睡不醒的男同学也擡起了他高贵的头颅。

老师接着说：“期末考试最後一道大题是创作一首五言诗。主题麽，就定春天好了。”

一霎时，教室里鸦雀无声。老师微笑着优哉游哉地走掉了。

我浑浑噩噩地回到寝室，失魂落魄地瘫坐在椅子上，对着那些还在喜笑颜开的人们说：“你们知道吗？我马上就要去当一个诗人了。”

“啥？你要当啥？”阿黄问。

“诗人！”我怒吼。

“诗人？”阿黄一整，随即啐了我一口，“你也配！”

“你以为是我自己愿意的吗？”我猛烈地拍击着自己的胸脯。

“你要成为一个诗人？”阿紫施舍给我一个眼神，“就这麽想要变得神经兮兮的吗？”

“我想当个冷酷无情的人啊。”我泄气地回。

阿红说：“小白，其实你和那些所谓的着名诗人并不差太多的，说到底，就只差一样。”

“差一样什麽？”我追问。

“一个好爹。”

说完她笑起来，我对她翻了个白眼。

我坐在椅子上继续思考“诗人”这个群体。我想，诗人应该是痛苦的。多少着名诗人都是抑郁不得志，贫困不得食，就仿佛不苦难的人生不足以浇灌出绚丽的花朵来。

问题是我并不想经历一丝一毫的苦难，我只想在快乐中绽放出一朵朵小小的野山菊。

“你究竟为什麽要成为诗人？”阿紫追问。

“因为中华文化课的考试，最後一道大题是写诗，以春天为主题。”

“你还要考试？”她们讶然。

“不然呢？你们不考吗？”

“我们是最後交一篇论文。”

一瞬间，我的忧愁犹如黄河之水天上来。敌人的舒适是我前进的动力，可自己人的惬意是对我精神上的折磨啊！

“你别想太多，”阿紫见我脸色不妙，急忙安慰我，“春天，素材还是很多的，例如燕子啊，柳树啊，春江水啊，一抓一大把，想写哪个写哪个。”

“不可，不可！”阿黄摇晃着食指否定，“小白，你就写老师，夸他，玩儿命地夸他。夸他讲课春风拂面，教育春满大地。他一看，这不得高兴坏了。满分，必须满分！”

“净是些拍马屁的勾当！”阿紫不屑。

“这叫识时务者为俊杰。”

“小白啊，”阿红呼唤我，“正所谓熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。从现在起，你就日日看，夜夜看，总能在考试前写出来的。”

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