魔爪文学

手机浏览器扫描二维码访问

第二十二章 能量方块培育家求收藏票票（第2页）

迷唇姐对于言铭的同意没有任何意外，毕竟她明白高级培育师的培育资料在外界会有多大的价值，自己的训练家就是因为这个才会被追杀的，要不是自己留着没用，而且要是鬼斯之后可能跟着言铭，这份资料也能帮助他成长了。

“那你先准备准备，这里的东西你可以拿些走，那发光的石头可以调节温度，虽然我不知道那是什么，但对于冰和火属性的精灵来说，在它旁边会有所提升，也许你会需要，我去找鬼斯说清楚一些事情。”

说完不等言铭便转身离开了。

看着迷唇姐离开的背影，言铭微微一叹。

看来迷唇姐之后要做的事情危险不低，不然也不会这么大方吧

;。

没再思考迷唇姐的去向，现在对于言铭来说，那份资料才是最重要的。

能量方块的重要性，关是卡蒂狗这几天的提升就能够看出一二，之前言铭还是愁该如何找机会去学习，现在现成的资料到手，自己还不得快点学一些？

不过这资料浏览需要类似精灵图鉴那种带屏幕的通讯器。

等等，通讯器！

从手环中取出之前从林逸手中白嫖来的白色通讯器，略一打量，言铭便发现了一个小接口，心中犹豫一会，随后将芯片取出，试着插进去，芯片刚一触碰到插槽，便被收缩了进去，随后，在通讯器上，除了之前的三个图标外，又出现了一个有着放大镜一样的图案。

点击打开，里面密密麻麻全是有关培养精灵的方法和技巧，能量方块的一些配方和基础知识，能力方块的配比和制作材料知识和有关这位培育家个人的一些心得技巧等等。

稍微数了一下，关是有关能量方块基础方面的知识，就有整整8个多g文字的内存。

“这要看到猴年马月呀....”

内心腹诽一句，言铭也没得了便宜还卖乖浪费时间，开始静下心来认真从头看了起来。

时间一分一秒地渐渐流逝，而言铭也逐渐沉浸在知识的汲取中。

不得不说，对于精灵世界中有关能量方块的知识言铭感到非常有趣，能力方块的材料通常都是拥有各种特性的树果，按照一定比例组合，提取树果中的特殊效果汁液精华再进行加工组装。

一般来说，制作初级能量方块并不难，只需要有配方，然后将需要的树果放入能量方块制作机器就行，只要按照说明来做，完全可以做出初级的能量方块，而制作机这种机器在培育屋存在花钱的公共用器的。

当然，也可以从培育家协会中考取培育家资格证，然后凭证花钱购买能量方块盒，这种便携式的小型制作机进行野外使用。

而野外旅行的训练家碰见树果的概率都是很大的，所以对于拥有能量方块盒的训练家来说，他们一般都不会选择购买精灵食物，而是直接去储备树果进行制作。

这样不仅能能为精灵恢复体力和异常状态也能省下一大笔开销，而且常年服用能量方块，也是能够逐步提高精灵的资质的。

但这也毕竟只是少数，是只有成为初级培育家才能去购买的物品，培育家的考核是非常严格的，因为要亲手制作能量方块，所需要的不仅是大量的相关知识，稳定的手法以及高于他人的精神力，制作能量方块就好比手术操刀的主治医生，任何一点疏漏，都会导致崩盘。

不管是学习知识所需要的书籍经验还是大量的练习都是需要很多资源的，制作一枚初级的恢复性能量方块，所需要的相关树果的精华就要有二十多颗树果的消耗，这还是较为熟练的初级培育家最好的状态情况下，更别说那些还没接触制作的初学者了。

培育家所需要的成长时间是很长的，他们要想在培育家行业方面有所建设，那么就必须得从小开始训练，进行长时间的高集中精神训练，所以要是选择成为培育家，那么就很难再有时间成为一个名精灵训练大师了。

这也是为何有培育家这种职业的诞生，他们通常都是在十几岁之后旅行一段时间，发现无望成为训练大师后专精培育家，或者干脆从小就为了培育家之路努力着。

当然培育家也并非不如精灵训练大师，培育家也不是想当就能当的，即使你从小开始训练，长大后最多也就在初级培育家徘徊了，这还是建立在你有些天赋的情况下，因为一般人的精神力都是差不多一样的，是无法进行长时间高强度的精神消耗，制作能量方块的快慢以及效果的优劣都是跟你的精神力上限挂钩的。

所以每一个初级培育家包括其以上的培育家都是被各方势力所看中拉拢的人物，打个比方，一个高级培育家费心费力的精心照料几年，就能将一个原本只有白色品质的精灵，硬生生拉到深蓝色的水准，甚至要是拥有特殊能量的物品作为材料，浅紫色水准都有可能。

以言铭从资料上来看，现在已知的明面上的大师级培育师，只有两位，而高级培育师也仅仅只有十几位，他们就是现在培育家协会的高层，在联盟官方那里也是有一定的话语权的，而中级培育师也就一千左右。

要知道以上中高级培育家的数量可是目前已知所有地区加起来的总量，可想而知，培育家是有多么稀少。

虽然初级培育师相对而言要多不少，但总量加起来也没过四千。

这也是为什么尽管有能量方块制作机的帮助分担，但能量方块在市面上的价格还是不低的原因，毕竟机器最多只能制作出初级水准。

;

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。