魔爪文学

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第22章 小夫子的得意门生（第1页）

自天池镇口老槐树下的“启蒙第一课”后，季言就仿佛一块被扔进知识海洋的海绵，疯狂地吸收着一切能接触到的水分。而丫丫，就是他这片贫瘠知识荒漠中唯一的甘泉。

他调整了自己的“打野”和卖柴节奏，确保每隔一两天，就能在天池镇出现，并且总能“恰好”在丫丫下午放学出来玩耍或者帮家里跑腿的时候，“偶遇”在老槐树下。

每次见面，他都会变着花样带来一些“学费”——有时是酸甜可口的野莓桑葚，有时是烤得喷香的鸟蛋，有时是用草茎编的小蚂蚱、小兔子，甚至有一次还带来了一只用柔软羽毛做成的毽子。

“丫丫老师，请看今日份的‘贡品’！”他每次都笑嘻嘻地将小礼物奉上，充分满足小老师的成就感和好奇心。

丫丫毕竟是个孩子，哪里经得起这种“糖衣炮弹”的攻势，很快就把这个“好学又大方”的大哥哥当成了好朋友，教起字来也更加卖力。

她不仅教他认字，还会告诉他一些爹爹在学堂里讲的、关于这些字的有趣故事和含义。

“这个‘火’字呀，爹爹说最开始就像一团跳动的火焰…”

“这个‘水’字，是从很高很高的山上流下来的…”

“这两个字放在一起念‘天地’，爹爹说天很大很大，地很厚很厚…”

这些看似幼稚的解释，对季言来说却如同拨云见日，让他对文字的理解不再停留在表面形状，开始触及背后的文化和逻辑。

“原来如此！象形文字！这设定我熟啊！比拼音文字友好多了！”他茅塞顿开，学习效率陡然提升！季言的识字进度一日千里。

他那经过修为+1强化过的记忆力和思维能力此刻真正发挥了作用，几乎能做到过目不忘，举一反三。

丫丫教他“日”、“月”、“星”，他就能联想到“明”、“晴”、“朝”、“夕”。

丫丫教他“山”、“水”、“木”，他就能猜到“林”、“森”、“河”、“川”。

他甚至开始尝试理解一些简单的会意字和形声字的规律。

“丫丫老师，这个字是不是‘跑’的意思？你看这边是‘足’，表示脚，这边这个像不像一个人甩开胳膊？”

“哇！大哥哥你好厉害！这个字就是‘跑’！爹爹说这叫‘形声字’！”

“那这个呢？‘口’加个‘鸟’…是鸟叫的意思？‘鸣’？”

“对对对！大哥哥你太聪明了！”

丫丫被他惊人的学习速度惊呆了，乌溜溜的大眼睛里满是崇拜，教得更加起劲。

季言内心则暗爽不已：“哈哈哈！果然！老子前世好歹也是受过高等教育的！逻辑推理能力不是盖的！这异界的文字系统，看老子给你来个降维打击！”

当然，为了不显得太妖孽，他偶尔也会故意犯点小错误，或者假装思考很久，维持一下“勤奋但不算太天才”的憨厚樵夫人设。

“嗯…这个字…是不是‘吃’饭的‘吃’？右边像个‘乞’丐的‘乞’？乞丐要饭吃？”

“不对不对啦！大哥哥真笨！这个是‘气’，空气的‘气’！吃饭的‘吃’是‘口’加‘乞’！”

“哦哦哦！原来如此！差点搞混了…谢谢丫丫老师指点！”

靠着这种一边疯狂开挂一边谨慎藏拙的策略，短短十来天，季言掌握的词汇量已经远超那两本破旧的启蒙课本，达到了一个惊人的程度。日常交流用的几百个字基本认全，甚至开始磕磕绊绊地尝试阅读丫丫偷偷带出来的、她爹爹给学生用的更高级一点的诗文抄本。

“明月照床前，疑是霜华铺…这诗…怎么听着这么耳熟？虽然远不及前世李太白，却有相似的意境，看来天下文人都一样骚？”他一边琢磨着，一边努力辨认着那些更复杂的字形。

知识的增长带来的自信是显而易见的。他现在走在天池镇的街道上，看到店铺招牌、官府告示……虽然很多内容还是看不懂，却不再是一片茫然，而是能连蒙带猜地理解个大概。

“这种感觉…就像是800度近视突然戴上了眼镜！世界一下子清晰了！”他感慨万千，“知识就是力量，诚不欺我！”

更重要的是，他对这个世界的认知，不再局限于饥饿、寒冷和危险。通过文字，他隐约触摸到了这个世界的文化、历史和某种…运行规则。

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