魔爪文学

手机浏览器扫描二维码访问

第76章（第1页）

付思麟的案子进入了重审的程序，简一不知道韩琳琳对付思麟说了什么，他只知道如果还有人能说服她，那只能是韩琳琳了。那十几年来停滞的高中生活，或许真的可以结束了。简一站在紫荆花幼儿园的门口，他原本想要打电话告诉盛放这个消息，可依然没有接通。前段时间他同付思麒一起跑上跑下，又把案件移交给了南锋。按理说本案重审，高级人民法院有两个选择，一个是发回江南区局，让当年的警方协助，另一个就是移交上级单位，也就是市局接管。简一之前同南锋做了许多铺排都是为了能够让案子在市局推动得更快，所以这个案子必须得回市局去。简一的想法是去找邓局让他管人民法院要，此举有些剑走偏锋，一来要越过各种关系去找邓局本来就不合适，二来还要邓局去使用他的人际关系，也有些为难。简一这边还在犹豫，那边南锋充分发挥他遵守规章制度，又仿佛没有全部遵守的行事作风，直接伪造了一份旧案组解散日期以前的委托书以及委托回执，委托人就是付思麒，回执上盖着他们的章。虽然旧案组现在解散了，但之前就接手的案子不能撒手不管的，这有损市局名誉。付思麒听说南锋要这个委托书，二话没说就同意了，生怕自己诚意不够还用的全手写，写完骑着电动车送来，前后不到一小时。办事效率高得等到简一看到的时候已经板上钉钉，简一急得团团转：“你是真的疯了，章都敢伪造了是吧？你还想不想干了？”“不是伪造的。”南锋赶紧摆手。“偷的章出来盖是吧？”简一觉得自己头发都要烧着了，“更严重！谁偷的，你偷的？”“哦哦，我偷的我偷的。”声如洪钟。简一一看南锋的反应就知道究竟是谁偷的，差点一口气没上得来。他甚至能够想象得到偷到章子的死小孩笑得有多狡黠。他自诩自己的性格虽然有些轴，有时候比较固执认死理，但是脾气还算好，只可惜他的两位前组员实在是处处拿自己前途开玩笑，气得他简直想就地打一套军体拳。但总归是已经尘埃落定，虽然过程不算光彩，但案子总算是流转到了市局走上了正轨，只要付思麟那边不那么坚持，这个案子应该有翻案的可能。紫荆花幼儿园的老师走到简一前面，他正在看园前的照片墙，墙上少了自己摘下来的那一张。“盛放老师请了无薪病假，已经有快一个月没来了。”怕简一听不见，老师翻到了请假的记录指给简一看。简一听到一愣，掏出手机看了看日期，一个月之前确实是自己最后找到盛放去看韩琳琳的日子，再后来自己没有再联系到她。她去哪里了？简一心下有些感到不妙，按理说就算是病假，也没道理联系不到人才对。“这期间，你们有谁跟她有过联系么？”那位老师想了想，摇了摇头。简一离开了幼儿园，他想起了盛放的日记本，那上面后续还记载着关键词，可自己不在警局里，基本没有机会接触案件。他将本子的信息发回给了南锋和方圆，三令五申让他们不要影响到平日的工作，这个东西只需要顺便留意，当然也不知道两人听进去多少。现在所有的事情仿佛又到了一个瓶颈，因为盛放消失了，这是简一没有预想到的结果。就好像之前同盛放的一切接触都是梦一样，难道真的没有盛放这个人吗？不，有盛放这个人的，而且不止一个。简一联系了方圆，将之之前搜到的死亡证明发给了对方，让她看看搜到这个盛放的基本信息，警局的系统并不是全联网，它只是联了内网，也就是说如果这人没有作奸犯科，或是没有在警局留下过记录的话，但搜警局的内网可能查不出什么，而要上居民信息系统搜查，就又有些麻烦了。联系方圆之后，简一重新回了一趟城南中学，这次他回归了之前来这里的初衷，调查盛放。他还记得当时他偶然问起盛放时，有的老师明确说明了盛放不是10年的学生。他来到之前的办公室门口，里面没有人，此刻所有的老师都在楼下带队和学生们做广播体操。他有些不记得当时那位说话的老师坐在哪个位置的，但他依稀能够想起对方当时走过时端着茶杯，那是一个比较显眼的克莱因蓝色。简一张望了一下，果然一眼就看到高二教师组靠窗的位置有一个蓝色的水杯。他本想在座位旁稍等一下，眼睛一下就看到了墙上贴着的班级集体照。这位老师似乎比较爱惜这些照片，每一张都裹了塑膜用大头钉穿了洞，挂在一旁的木碎压得墙板上。简一背着手不动声色地看过去，这位老师带过的每一个班级都留下了两张照片，一个是入学时一个是毕业时。从高2003级到现在的高2024级，满满当当的照片墙代表着这位老师已经带过了六届学生，执教二十年有余。简一是从2024往回看的，或许是害怕忘记了谁，这位老师每一张照片的背后都印有名字能够对应照片前面的人。简一想起老师的话，刻意地在里面找寻盛放的身影。可不知是不是变化太大，简一第一遍没能发现盛放的脸。盛放的面容是比较出众的，虽不是倾国倾城，但是担得上精致，按理说一眼过去准能看见才对。可简一又找了一遍，还是没有发现盛放的脸，他有些奇怪了起来，甚至隐约觉得有些不对劲。楼下的广播体操的声音于他而言本就不太清楚，此时更像是旧音响里冒出的滋啦声，如果九十年代接触不良的老电视，让简一看着照片，就像是要进入那个场景中。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。