魔爪文学

手机浏览器扫描二维码访问

第41章（第1页）

以至于在秦扶安话音落下后，原本瑟缩着藏在教室里的学生诡们竟然都一一小心地冒头站了出来。

也因此，让秦扶安和弹幕观众们见识到了这群学生们各自逆天的躲藏能力。

有诡藏在电灯落下来的阴影处，不靠近用皮肤接触，根本发现不了它的存在。

也有诡藏在狭小的课桌桌肚内，在出来的时候将课桌里的书本一摞摞挪开，才出现它扭曲畸形的身影。

还有诡互相堆叠着藏在后面的垃圾桶里，身上穿着破破烂烂的衣服，上面放着许多破破烂烂的纸张，打眼一看根本不会想到塞满的垃圾桶里面藏着至少三只诡。

等到所有学生诡都向惊恐的鹌鹑一样瑟缩着站在教室里后，秦扶安粗略数过去，竟然还活了将近十个学生。

之所以说是将近，是因为有几个学生诡的考试成绩已经降到了80分和60分。

都在变成体育教具的边缘疯狂试探。

迎着一双双充满恐惧和期盼情绪的清澈双眼，秦扶安明显感觉到，这群白天面无表情的，宛如复制粘贴般的npc学生们，在面对生死的时候，其实有着远超普通人的情绪波动。

因为它们想活。

和谢云淮一样，它们既是玩家和观众眼中不起眼的npc路人，也是这所学校里拼命挣扎求活的主角。

在学生们惊恐中藏着许多期待的目光中，秦扶安反手将教室门合上，走到讲台前，对这群瑟瑟发抖的小孩们平静说道：“身为你们的代理老师，以及这堂课的监考员，现在考试时间过半，我希望你们都能考试及格。”

在秦扶安走上讲台的时候，谢云淮就拿着道具站在教室门口，警惕所有可能会突然出现的怪物袭击。

而教室里其它学生们的站位也很有趣，全都贴着墙壁的那一侧，尽可能远离靠近走廊窗户的地方。

秦扶安很清楚时间才是他们现在最需要抢夺的东西，所以完全没有废话，当即站在讲台上迅速安排布置起来。

书面语言是讨论试题解答方式，实际上却是在组织这群学生将桌子板凳腿都卸下来当作武器，将剩余的木材都堆积在靠近窗户的地方当作一道简单的防御。

除此之外，还有学生在走廊上挂起用血和墨写满字的校服，有人用自己最快的书写速度将纸张填满，然后从4楼各处洋洋洒洒地抛下，任由寒风将这些轻飘飘的纸条吹动着散落在校园各处。

这个被称之为新手坟墓的高校副本根本不是单人或小团队副本所能通关的。

正如秦扶安白天推测的那样，玩家身为学生的一员，是这个学校里等级最低的存在，没有更低。

所以想要扛住一切压迫和死亡的威胁，只有将小团体扩大，集合更多底层学生的力量来进行反击。

只有这样，才能为自己争取到一线生机。

当然，前提是玩家要有能组织起学生npc的能力，否则合作对抗只能是一句笑话。

“其实去天台更好，天台易守难攻，还是绝佳的制高点。”秦扶安做完所有安排，仍旧有些不太满意。

谢云淮闻言，用疑惑的目光回望他。

莫名的，秦扶安就读懂了少年此刻想要表达的意思：那为什么不去天台？

“易守难攻是没错，但同样我们也会失去所有退路。”他解释道：“而且既然是一场随堂考试，那就意味着考生不能随意离开考场，没有人知道在天台算不算违规。”

如果这个游戏对玩家和学生的恶意再大一点，那么像是天台这种被锁起来的地方，多半是会藏着些小陷阱的。

秦扶安讨厌所有不确定的因素影响自己的行动，所以在考试过半的时候，他原本就打算尽快离开天台。

听完他的解释，不光谢云淮恍然，连原本竖着耳朵偷听的学生们也做出一副恍然大悟的样子。

而后言行间对秦扶安更为信任和依赖了。

4楼的动静理所当然会吸引来学校内正在游荡活动的怪物们。

可惜原本看到它们就会尖叫逃亡躲藏的猎物们，这次却像是被人塞了十个八个熊心豹子胆一样，不仅没有逃跑，还在怪物们跌跌撞撞冲上来的时候，眼露兴奋跃跃欲试地举起了手里的武器。

[秦老师说了，这堂课能够及格的学生，明天就都能喝到甜甜的蜂蜜水，而能够亲手杀死怪物的学生，明天还会获得很多美味的小零食。]

这对于从来没有在学校里吃到过任何有滋有味的食物的学生们而言，无异于是天降横财，原本的恐惧也在蜂蜜水和小零食的诱惑下，迅速转变成对怪物的昭昭杀意。

它们并不怀疑秦扶安给出的条件是不是在画大饼，因为今天大家全都看到了在秦扶安的照顾下，谢云淮一下子就过上了它们想都不敢想的神仙日子。

而现在，只要他们能够保持及格分，就能喝到甜甜的蜂蜜水。

只要他们能够亲手击杀一只怪物，就能获得从未吃过的可口小零食！！

没有小孩能够拒绝这样的诱惑。

更何况，它们比谁都清楚，秦老师之所以给出这些条件，还帮助它们答题，都是因为想让它们及格然后好好活下去。

在死亡的威胁和美食的诱惑下，这些看起来恐怖的怪物们似乎也不再那么不可战胜了。

而当谢云淮率先用泡泡机包裹住一只怪物，再由身后的学生一拥而上将其活活打死时，所有看到这一幕和亲自参与进来的学生们，眼眶都因为情绪过激而泛红。

这些怪物，是能被打死的。

这些看似难以回答的困难题目，是能给出答案将其消灭的。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。