魔爪文学

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第791章 课外兴趣（第2页）

路明非的嘴角抽搐了一下。

“……你赢了。”

两个人并肩走在林荫道上，晨光从梧桐叶的缝隙间漏下来，在他们身上投下斑驳的光影。远处钟楼的钟声悠悠传来，八点整。几只鸽子从塔尖掠过，翅膀在阳光下闪着银白色的光。

“对了，你那个‘捉鬼’的事，”路明非压低声音，“你真打算今晚动手？”

“嗯。”王木泽点点头，从口袋里掏出一颗棒棒糖剥开，塞进嘴里，腮帮子鼓鼓的，“两千五美金呢，不赚白不赚。”

“你又不缺钱。”

“那不一样。”王木泽咬着棒棒糖，语气含糊，“捉弄一下芬格尔师兄这种机会可不多见，再说我帮他练练胆，不行？”

路明非看着他嘴角那抹坏笑，默默在心里给芬格尔点了一排蜡。

上午的课程波澜不惊。

炼金化学课上，尼古拉斯副校长站在讲台前，手里举着一支试管，里面盛着某种泛着荧光的蓝色液体。他的声音在阶梯教室里回荡，像一催眠曲，大多数学生都在笔记本上画着与课程无关的东西——有人画了只猫，有人画了把刀，还有人画了一个穿着水手服的金男人，旁边写着“恺撒学长永远的神”。

王木泽坐在最后一排靠窗的位置，身旁的青柳雅认真的记着笔记。而他呢？当然也在记着笔记，不过记的东西嘛……很复杂

「时空量子化方程s_{ij}=franet}1efta1pha_ncdote^{itheta_{ij}^{n}}rightotimes1eft|psi_nrightrang1e。

平行宇宙隧道透明度公式T=tanh1eftfrac{|Lambda_1-Lambda_2|}{de1tascdotk_B}rightcdotexp1eft-franete}}}{e11_{text{p1anck}}}right

双星系统文明宜居窗口公式=frac{1}{T_{text{nett1eftfrac{B_1t}{B_2t}right^2cdotfrac{L_1tcdotL_2t}{R_1+R_2^2}，dt

……」

他写得行云流水，连停顿都没有，仿佛这些复杂的公式已经刻在了他的脑子里，只是借着他的手重新出现在纸上。窗外的阳光在纸面上跳动，那些公式在光斑中若隐若现，像是某种古老的密码。

坐在他前面的男生无意间回头看了一眼，整个人像被雷劈了一样定住了。

“神、神里同学，你写的是什么东西？”

王木泽抬起头，看了一眼自己的笔记本，又看了一眼那个男生困惑的脸，眨眨眼“笔记啊。”

“这是……什么课的笔记？”

“呃……天文，物理，数学呗。”

“……你确定你上的是卡塞尔学院，不是麻省理工？”

王木泽低头看了一眼自己写满公式的笔记本，歪着头想了想“呃……算是课外兴趣。”

前排男生嘴角抽搐了一下，默默转回去。

青柳雅侧过头看了一眼他的笔记本，那双戴着黑框眼镜的眼眸微微眯起，目光在那些密密麻麻的公式上扫了一圈。她一个字都没看懂，但那密密麻麻的字母和符号在纸面上排列得整整齐齐，像是某种古老的美学。

“你这是在记笔记？”她的声音压得很低，带着几分狐疑。

“嗯。”王木泽咬着棒棒糖，腮帮子鼓鼓的，笔下又添了一个新的公式——微分符号在纸面上跳跃，像一只只小小的蝴蝶，“化学课嘛，随便记记。”

青柳雅的嘴角抽搐了一下。

她低头看了看自己工工整整的笔记——炼金反应方程式、催化剂种类、不同元素的反应活性——又看了看王木泽笔记本上那些天书般的公式，决定不再追问。

“神里同学，回答一下这个问题炼金反应中‘触媒钝化’现象的本质是什么？”

尼古拉斯副校长目光穿过阶梯教室的层层座位，精准地落在最后一排靠窗的位置。他的声音不大，但在安静的教室里清晰得像刀切豆腐。几个学生偷偷回头，目光在王木泽和讲台之间来回弹跳，有人嘴角已经弯了起来——神里佑在课堂上走神被抓包，这可是论坛上从未出现过的稀缺素材。

王木泽从笔记本上抬起头，棒棒糖的白色塑料棍从嘴角斜伸出来，像一只慵懒的猫叼着鱼骨头。他眨了眨眼，那双异色的眼眸在午后的阳光下显得格外透亮——左眼的紫色星辰龙瞳像两颗被阳光照亮的紫水晶，右眼的深邃漆黑则像深不见底的井。

“触媒钝化啊，”他把棒棒糖从嘴里拿出来，在手指间转了个圈，语气轻描淡写得像在说今天中午食堂的糖醋排骨有点咸，“本质上是反应中间体在触媒活性中心表面的不可逆吸附，导致活性位点被占据，无法继续参与催化循环。具体到炼金反应中，这种不可逆吸附通常是由副反应产生的焦油状聚合物引起的——也就是我们常说的‘炼金残渣’。”

他顿了顿，棒棒糖重新塞回嘴里，腮帮子鼓了鼓。

“解决方法嘛，要么提高反应温度让吸附物脱附，要么加入竞争性抑制剂减少副反应，要么——换触媒。但在炼金反应里，换触媒的成本太高了，所以最常用的办法是在反应体系中加入少量‘活化剂’，比如汞盐或者某种稀土元素，它们能优先吸附在活性位点上，阻止残渣沉积。”

尼古拉斯副校长盯着王木泽看了五秒，嘴唇翕动了一下，似乎想说什么，最终只是“嗯”了一声，转身继续讲课。但那声“嗯”里带着一种微妙的、介于满意和震惊之间的情绪，像是一个在沙漠里走了三天的人突然现绿洲——想欢呼，又怕只是海市蜃楼。

教室里的安静持续了几秒，然后爆出压抑不住的窃窃私语

“他说得对不对啊？我怎么听不懂……”

“应该对吧？你看副校长的表情。”

“不是，他怎么连活化剂都知道？这学期的课还没讲到那里吧？”

“人家s级，跟你不一样。”

“s级就可以未卜先知吗？”

“你管人家呢，反正答上来了。”

……

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