魔爪文学

手机浏览器扫描二维码访问

第119章（第1页）

虽然将军原谅了这次失误，允许大家将功补过，但不代表这事儿就算过去了，真正的狂澜才刚刚开始。

其他人摊在座位上稍微定了定神就算休息，紧接着马不停蹄为明日做准备。

还好已经有六支队伍提前出线，明日放他们在府内休息，只需专注于败落的那六支队伍争夺最后两个位置即可……人越少越好管呐。

“需不需要安排几队士卒在休息的小队宿舍旁巡逻？”人手再不足也要保证参赛选手的人身安全嘛，总不能最后的底线也不要了。

“安排，安排春霆卫出几个小队重点巡逻。明日后日最后再决出两支队伍，比赛就会转移到新洞天里去，到时候神策府内的压力自然减轻。年后给大家放假！三薪！”

这个饼可不是白画的，将军许下的诺就没有没兑现过。得到这句话策士和文员们挣扎着爬起来传递消息安排流程，奋力撑起神策府内一应工作。好在食堂大厨的手艺数百年如一日，多少还有几分安慰。

策士的首领转身专门带人去春霆卫——重点巡逻巡得定然是114号小队临时宿舍附近，原因嘛，也没有多特别。

腾骁将军属意由剑首镜流的弟子继任春霆卫骁卫，这事儿只差一道正式文书就成了。镜流的弟子，恰好就是一百一十四号小队的队长，地衡司世家的公子景元。

春霆卫乃是将军近身护卫，自从前代骁卫不幸三十年前折戟战场后骁卫衔一直空缺，此番刚好借着军中演武填补新人。将军的近卫自然要用心腹之人才能信赖，镜流正是腾骁将军一手提拔的英才，她的弟子在这方面不必强调也肯定根正苗红。

无论年龄还是师承，景元都非常适合这个位置。此番他又在演武的团体赛中联合持明与短生种轻松闯入前八，各方势力眼中这便是持明终于下场公开表示对现任将军腾骁的支持。

可以这么理解，腾骁将军仅凭景元一人便能疏通六御中的两家，地衡司与丹鼎司加在一处的分量足以与一直都没有停止过的各方倾轧掰掰手腕。

有人的地方就有争斗，不说整个仙舟联盟，单只罗浮，每天需要协调的各方关系就足够烦死人，哪怕将军背后也需要有人给撑腰，不然一样寸步难行。

成年人为着各种错综复杂的关节头疼不已，小孩子做好手头上的事就很开心了。中规中矩踏平对手成为本次演武团体赛的前八强后景元脸上的笑就没消过，心事归心事，能有两天不必上擂台总是好的，大家一起留在临时宿舍里他也比较放心——离小朱实在是个很好带的幼崽，只要吃饱肚子就会乖乖自己拿起树枝练刀，累了回房洗漱睡觉，偶尔看上半个小时的动画片，除此以外没有任何多余要求。

其实不止她，持明们大多如此，对喜欢的事特别执着专注，不喜欢的连敷衍都懒得敷衍，总显得孤僻不易亲近。

“开学后你也是中龄层的学生，课程选了吗？”这会儿刚吃过午饭，玉兆上直播的补录赛早已结束。离小朱靠在沙发上昏昏欲睡，景元不知道从哪儿弄了几支琼实鸟串儿逗她。

圆溜溜的红果串在竹签上，外面裹着晶莹剔透的糖壳，咬一口酸甜喜人，虽然有个荤菜的名字，实际上却是真真正正的素果。

应星正在琢磨新技巧的设计图，听见这个话题很感兴趣的转过来：“罗浮学宫？在联盟里很有名啊！”

他是个短生种，能在朱明学宫勉强拿个结业就已经心满意足了，罗浮学宫进都没有进去过，当然会倍感好奇。

离朱睁开几乎黏在一起的上下眼皮：“书画欣赏，曲艺欣赏，近代星系文明艺术史……呼……”

主科都是一样的，选修依据学生偏好自行选择，这也都是老规矩。

景元明白她这是尽选了些轻松课程为打磨武艺和医术让路，应星没听懂，少年露出匪夷所思的表情：“你们持明对文化素养的要求这么高吗？”

这都是什么奇怪的选课表？他甚至开始重新思考龙牙的美学标准是不是订得有些低……

“还好，要是留在族地里还得学唱持明时调，琴棋书画什么的，大家都得会一两句。”离小朱愁苦的看了眼景元：“因为这家伙，丹枫额外要求我们练字练算数，好烦！”

龙尊那自然是看见外面孩子哪里好就会把好处带回家给自家幼崽做“加餐”，不幸的是他最常接触的孩子正是景元。

多亏离小朱不是个多话的人，不然景小元就要被一大群持明幼崽排队套麻袋了。

“还挺负责。”应星对丹枫的认识还处于“普普通通持明大夫”的阶段，就算景元盛赞过也就惊讶一下，没怎么当回事，“数学很重要，小家伙，基本认识还是要有的。”

离小朱气鼓鼓的把后脑勺亮给他。

“啧，你转过来，快点！”未来的巨匠完全不能接受自己有个数学一塌糊涂的队友，“我给你讲讲，必须得会，不然，不然今后你都不能学开星槎！”

这当然是骗小孩的胡话，数学好不好和星槎驾驶之间并不存在紧密联系，但也足够糊弄住未满一岁的持明幼崽。

“是吗？”离小朱当真了，因为困倦而眯起的双眼睁得溜圆。她不是学不会数学，只是懒得在这门很可能一辈子也用不着的学科上花费力气。

应星整个人转过来正对小不点，表情认真道：“那肯定是啊，不信你可以问问其他成年人，我骗你干嘛？再说了，我听说你们持明多少都要学点医术，那就更要学好数学了，不然你熬药都搞不清楚分量。”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。