魔爪文学

手机浏览器扫描二维码访问

第34章（第1页）

“出血时，一般要按压伤口近心端，比如使用有弹性的棉织品等，上肢扎在上臂上三分之一段，下肢扎在大腿中上段……”

甄稚盯着黑板，一把捏住旁边的胳膊。岳山川正在走神，被她吓得一激灵。

他压低声音，凑到她耳边一字一顿地说：“你自己没胳膊吗？”

苏医生开始演示绷带的包扎方法。甄稚把他的袖子撸起来：“没你的好用。”

“常见的绷带包扎方法有环形包扎法、螺旋包扎法、8字包扎法和三角巾包扎法。第一种，环形包扎，适用于肢体粗细均匀部位，如手腕、脚踝……”

岳山川的手很快被包成了一个粽子。

“奇怪，怎么看起来不对呢？”甄稚把他的手举起来，“像哆啦a梦的手。”

苏医生正好看到她的“杰作”，用来当反面案例：“这个小妹妹的环形包扎做得不错，不过呢，手和膝盖、胳膊肘这种有关节的部位，更适用于8字包扎法。现在我来演示一遍……”

“恭喜你，当上了反面教材。”岳山川忍不住笑她，“谁都知道手受伤要绕着虎口缠8字，你有点常识好不好？”

“我怎么会知道？又不跟你似的，天天打架受伤。”甄稚反呛他，“某人以前隔几天脸上就挂彩，我可是清楚得很。”

他们吵嘴声音没收住，前面的大婶回头剜了他们一眼。甄稚赶忙闭嘴。

黑板正中间贴着的挂画是心肺复苏术（cpr）的图示。苏医生开始讲述要领。

“在确定周围环境没有危险时，可以对患者进行拍打呼喊、观察呼吸，判断是否没有呼吸，或是出现濒死叹息样呼吸……”

甄稚跟着着苏医生的示范，拉开假人的外衣拉链，用手掌根部找到胸骨点位，另一只手叠放，手指交叉、翘起。

“接下来身体与地面垂直，保持匀速按压。请注意，按压深度要在五至六厘米之间，且保持匀速按压，才叫有效的cpr。”苏医生演示完，弯腰拾起一个假人身下插着的仪器，“这是急救考试用到的cpr效果检测仪——目前指示灯是黄色。只有当指示灯呈现绿色，你的心肺复苏才是有效的。”

甄稚尝试了很多次，检测仪的指示灯一直未变绿，自己倒是折腾得满头大汗。

“你来试试。”她有些丧气地移开，用眼神示意岳山川。

岳山川只往下压了一次，指示灯就跳成了绿色。

“当医生是个体力活儿。”苏医生在教室里逡巡，正好看见刚才的一幕，走过来说，“cpr需要的是核心力量，成年男性坚持做五分钟，全身都会湿透的。小妹妹，你以后如果想学医，就得从现在开始锻炼身体。”

甄稚面露难色。体测800米她都只能刚刚及格。

等苏医生转去给旁人辅导，岳山川问她：“你不是打算考经贸大学吗？”

“是啊。”甄稚把玩着假人的衣服拉链，“希望等我考大学的时候，红叶服装厂还没倒闭。”

“倒闭了不是正好？我看你对学医挺感兴趣的，正好和你那个同桌做伴。”

甄稚没好气地看着他：“红叶倒闭了你也没好日子过，嘴里念着点儿好吧。”

“市民朋友们，你们现在应该也对cpr有了基本的了解。”苏医生看了一眼墙上挂钟，“大家可以再自行练习十分钟，或者休息一下。等会儿我还会向大家演示我们医院进口的一台aed，也就是自动体外除颤仪。虽然目前国内还没有，但我相信在接下来的五年之内，地铁站、大型商场等人流量密集的地方，一定会开始逐步配备这样的急救仪器……”

甄稚从地上爬起来：“我去趟卫生间——你等着我啊！可别觉得无聊就一个人先溜了。”

岳山川在给假人穿衣服。

“放心，我不走。”

甄稚走到培训中心的卫生间，发现里面门口立着一个“正在清扫”的塑料牌，里面的瓷砖地到处都是水。

她只好退出来，拦住一个路过的蓝马甲：“请问还有没有别的卫生间？”

“只有去门诊大楼的卫生间了。”志愿者带她走出培训楼，大致给她指了方向，“左拐直走，花坛对面那栋就是。”

“谢谢。”

走过花坛，迎面一阵寒风吹来，裸露的皮肤立刻激起一层细小的疙瘩。

冬至之后开始“数九”，现在已经数到“三九四九冰上走”，北方许多新修的小区通上了暖气，冬天不至于太难熬。

甄家住的四合院年代已久，只能用空调或电暖气。以前烧炭盆，必须大开窗户通风，并不暖和。所以甄稚一进门诊大楼，就觉得浑身发热，跑到一根柱子后面脱掉外套。

她的目光寻找着卫生间的指示牌，忽然瞟到了两个熟悉的身影——

岳明心敞着领子穿一件深棕色的长款羽绒服，时兴的款式，帽子镶着一圈绒绒的獭兔毛，坡跟长靴和a字裙之间露着一截腿。37岁的年纪保养甚好，看不出太多岁月的痕迹，显得她挽着的甄青闲像个土大款。

貌美女人所经之处，总伴着不少关于男人的揣测。没人相信她的一身行头来自副食店一笔笔小额收入，只会联想到与她出双入对的男伴身价不菲。

甄稚注意到，三伯的手里拿着一张挂号单。两人排在人群后面等电梯，他无意识地踩着地板打拍子，显得内心很不安。岳明心挽紧他的手臂，仰着脸说了几句什么，像是在安慰。

三伯生病了？她内心一动，继续躲在柱子后面。

电梯抵达，两人随着人潮涌进电梯轿厢。电梯门缓缓关闭，指示灯显示上行。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。