魔爪文学

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第40章 体悟前人智慧（第1页）

庆典结束后，张亮李琴随众人告别段云各自散去。李琴帮段云招待了一上午客人，有些累了，她把张亮送到家门口，叮嘱他美美睡一个午觉，下午再来找他。李琴走后，张亮却没有睡意，他还想着上午参观幼儿园的事情。段云的幼儿园是私立学校，却没有如其它的幼儿园一样为了吸引学生，哗众取宠，迎合社会上的一些无知需求，比如打着国学班，数学能力开发班等等提前让孩子多识字或学习小学阶段的一些课程，美其名曰孩子的起步早，在小学适应快。这些步入应试教育怪圈的幼儿园，经过炒作迎合欺骗家长的最终目的是为多收学生多收钱。段云的幼儿园坚持安安静静做教育，这种众人昏昏我独清，以一己之力坚持教育规律，规范办学的勇气与担当值得社会尊敬。这样的人其实在各行各业都有，他们的内心都特别强大，不被外物所干扰。这与年龄与性别无关，与个人内心深处的对真理的认知，与支撑他们坦坦荡荡的浩然之气有关，与形成浩然之气的能量组成有关。

张亮忽然从幼儿园的孩子想到古人所言三岁看大七岁看老的谚语，大多数人对此的理解是：从一个人的行为举止在年幼时就可以看出他的品质与未来发展趋势。三岁孩子的心理特点、个性倾向会影响到他未来的成长与发展；七岁孩子的表现基本就决定他以后的人生轨迹。这些理解很有道理，但张亮却想是不是有真正的高人当时经过自己大脑复杂的推算，综合所有要素，对这个孩子将来可能遇到的所有生存环境进行提前模拟，推算出了他将来的成就，并且随时间推移，当时的旁观者发现这个预言与现实有着惊人的一致。后人惊叹这件事情，把它当谚语流传下来。

还有神话当中的天上一天地上一年的说法，其实也不一定是传说与想象，或许是有真正的高人历经不同的时空层面得到的自身体验，告诉了身边的人们，他身边的普通人没有机会达到那个时空，认为这只是神话故事，以此流传下来。现今的科学实验也证明在垂直的高建筑物上，离地面近的钟表比高处的钟表走得快，以此类推更高处会更慢，完全有可能天上一天地上一年。

张亮还想起一个有趣的现象，在地理课上老师曾讲过太阳离地球的距离约为一点五亿千米，光需要走八分钟，也就是我们每天看到的太阳其实是它八分钟前的样子，有些恒星离我们几千几万光年的距离，我们今天看到的就是它们几千几万年前的样子，也许它们已经破碎消逝了几百几千年。当时张亮就猜想人们既然可以看到几百几千年前的景象，是不是也可以看到几百几千年后的景象？传说有些人可以前知八百年后知八百载也许是真的。从现有的物理、数学逻辑推理来看如果有强大的推算能力，有强大的能量支撑这些是可以实现的。张亮想到小孩子往水池扔一颗石子，会看到阵阵涟漪一圈圈扩散，那是能量往远处扩散。孩子们经过多次实践，在刚扔下石子的瞬间，涟漪刚起，他的意识之中已经有后续的向外扩散的画面，而且是与实际发生的涟漪形态基本吻合，这就是预测未来。以他扔石头瞬间为时间事件的发生点，未来可以预测，能不能推测孩子扔石头前的一些事情，怎么推测？扔石头后的现象我们有现成的经验可以借鉴，但也可以把孩子扔石块的质量大小，力量大小作为数据量化去推测过去。可以把孩子扔石头的动机进行若干种解读，如他怎么发现的石头，他为什么要扔石头，是有什么高兴的事情或愤怒的事情，高兴愤怒的程度决定他选择石子大小，扔石子的力度等等种种支撑他这样做的情境与能量。从理论上讲扔石子前后有关联，能量应该对称。只要有足够的数据支撑完全可以模拟出来。只不过现代的技术手段有限。也许有些人经过修炼后具备足够多的高等能量，大脑潜能高度开发，比现今的超级计算机手段高明许多，这样完全可以具备知过去测未来的能力。

张亮意识到提升能力的方式主要是获取足够多的特殊能量。怎么获得特殊能量？以前几次都是无意识状态下契合了自身与自然的运动频率，在一次次对世界对宇宙运行规律的探究中偶然获得的，还需在一步步学习探究大道的过程中获得稳定的方法与来源。另一个途径是获得人们对你真心的信任，他们特殊的“信仰之力”传递给你，比如小胖子与江老板，他们就曾把自己的特殊的丝丝能量传递给张亮，只不过这些能量微乎其微，需要积少成多才行。

突然李琴的敲门声打断了张亮的思考，她推门进来，发现张亮神采奕奕站在门口，还以为他早就睡醒，哪只张亮是又一次进入顿悟状态，他的能力又有了进一步的提升。

;庆典结束后，张亮李琴随众人告别段云各自散去。李琴帮段云招待了一上午客人，有些累了，她把张亮送到家门口，叮嘱他美美睡一个午觉，下午再来找他。李琴走后，张亮却没有睡意，他还想着上午参观幼儿园的事情。段云的幼儿园是私立学校，却没有如其它的幼儿园一样为了吸引学生，哗众取宠，迎合社会上的一些无知需求，比如打着国学班，数学能力开发班等等提前让孩子多识字或学习小学阶段的一些课程，美其名曰孩子的起步早，在小学适应快。这些步入应试教育怪圈的幼儿园，经过炒作迎合欺骗家长的最终目的是为多收学生多收钱。段云的幼儿园坚持安安静静做教育，这种众人昏昏我独清，以一己之力坚持教育规律，规范办学的勇气与担当值得社会尊敬。这样的人其实在各行各业都有，他们的内心都特别强大，不被外物所干扰。这与年龄与性别无关，与个人内心深处的对真理的认知，与支撑他们坦坦荡荡的浩然之气有关，与形成浩然之气的能量组成有关。

张亮忽然从幼儿园的孩子想到古人所言三岁看大七岁看老的谚语，大多数人对此的理解是：从一个人的行为举止在年幼时就可以看出他的品质与未来发展趋势。三岁孩子的心理特点、个性倾向会影响到他未来的成长与发展；七岁孩子的表现基本就决定他以后的人生轨迹。这些理解很有道理，但张亮却想是不是有真正的高人当时经过自己大脑复杂的推算，综合所有要素，对这个孩子将来可能遇到的所有生存环境进行提前模拟，推算出了他将来的成就，并且随时间推移，当时的旁观者发现这个预言与现实有着惊人的一致。后人惊叹这件事情，把它当谚语流传下来。

还有神话当中的天上一天地上一年的说法，其实也不一定是传说与想象，或许是有真正的高人历经不同的时空层面得到的自身体验，告诉了身边的人们，他身边的普通人没有机会达到那个时空，认为这只是神话故事，以此流传下来。现今的科学实验也证明在垂直的高建筑物上，离地面近的钟表比高处的钟表走得快，以此类推更高处会更慢，完全有可能天上一天地上一年。

张亮还想起一个有趣的现象，在地理课上老师曾讲过太阳离地球的距离约为一点五亿千米，光需要走八分钟，也就是我们每天看到的太阳其实是它八分钟前的样子，有些恒星离我们几千几万光年的距离，我们今天看到的就是它们几千几万年前的样子，也许它们已经破碎消逝了几百几千年。当时张亮就猜想人们既然可以看到几百几千年前的景象，是不是也可以看到几百几千年后的景象？传说有些人可以前知八百年后知八百载也许是真的。从现有的物理、数学逻辑推理来看如果有强大的推算能力，有强大的能量支撑这些是可以实现的。张亮想到小孩子往水池扔一颗石子，会看到阵阵涟漪一圈圈扩散，那是能量往远处扩散。孩子们经过多次实践，在刚扔下石子的瞬间，涟漪刚起，他的意识之中已经有后续的向外扩散的画面，而且是与实际发生的涟漪形态基本吻合，这就是预测未来。以他扔石头瞬间为时间事件的发生点，未来可以预测，能不能推测孩子扔石头前的一些事情，怎么推测？扔石头后的现象我们有现成的经验可以借鉴，但也可以把孩子扔石块的质量大小，力量大小作为数据量化去推测过去。可以把孩子扔石头的动机进行若干种解读，如他怎么发现的石头，他为什么要扔石头，是有什么高兴的事情或愤怒的事情，高兴愤怒的程度决定他选择石子大小，扔石子的力度等等种种支撑他这样做的情境与能量。从理论上讲扔石子前后有关联，能量应该对称。只要有足够的数据支撑完全可以模拟出来。只不过现代的技术手段有限。也许有些人经过修炼后具备足够多的高等能量，大脑潜能高度开发，比现今的超级计算机手段高明许多，这样完全可以具备知过去测未来的能力。

张亮意识到提升能力的方式主要是获取足够多的特殊能量。怎么获得特殊能量？以前几次都是无意识状态下契合了自身与自然的运动频率，在一次次对世界对宇宙运行规律的探究中偶然获得的，还需在一步步学习探究大道的过程中获得稳定的方法与来源。另一个途径是获得人们对你真心的信任，他们特殊的“信仰之力”传递给你，比如小胖子与江老板，他们就曾把自己的特殊的丝丝能量传递给张亮，只不过这些能量微乎其微，需要积少成多才行。

突然李琴的敲门声打断了张亮的思考，她推门进来，发现张亮神采奕奕站在门口，还以为他早就睡醒，哪只张亮是又一次进入顿悟状态，他的能力又有了进一步的提升。

;庆典结束后，张亮李琴随众人告别段云各自散去。李琴帮段云招待了一上午客人，有些累了，她把张亮送到家门口，叮嘱他美美睡一个午觉，下午再来找他。李琴走后，张亮却没有睡意，他还想着上午参观幼儿园的事情。段云的幼儿园是私立学校，却没有如其它的幼儿园一样为了吸引学生，哗众取宠，迎合社会上的一些无知需求，比如打着国学班，数学能力开发班等等提前让孩子多识字或学习小学阶段的一些课程，美其名曰孩子的起步早，在小学适应快。这些步入应试教育怪圈的幼儿园，经过炒作迎合欺骗家长的最终目的是为多收学生多收钱。段云的幼儿园坚持安安静静做教育，这种众人昏昏我独清，以一己之力坚持教育规律，规范办学的勇气与担当值得社会尊敬。这样的人其实在各行各业都有，他们的内心都特别强大，不被外物所干扰。这与年龄与性别无关，与个人内心深处的对真理的认知，与支撑他们坦坦荡荡的浩然之气有关，与形成浩然之气的能量组成有关。

张亮忽然从幼儿园的孩子想到古人所言三岁看大七岁看老的谚语，大多数人对此的理解是：从一个人的行为举止在年幼时就可以看出他的品质与未来发展趋势。三岁孩子的心理特点、个性倾向会影响到他未来的成长与发展；七岁孩子的表现基本就决定他以后的人生轨迹。这些理解很有道理，但张亮却想是不是有真正的高人当时经过自己大脑复杂的推算，综合所有要素，对这个孩子将来可能遇到的所有生存环境进行提前模拟，推算出了他将来的成就，并且随时间推移，当时的旁观者发现这个预言与现实有着惊人的一致。后人惊叹这件事情，把它当谚语流传下来。

还有神话当中的天上一天地上一年的说法，其实也不一定是传说与想象，或许是有真正的高人历经不同的时空层面得到的自身体验，告诉了身边的人们，他身边的普通人没有机会达到那个时空，认为这只是神话故事，以此流传下来。现今的科学实验也证明在垂直的高建筑物上，离地面近的钟表比高处的钟表走得快，以此类推更高处会更慢，完全有可能天上一天地上一年。

张亮还想起一个有趣的现象，在地理课上老师曾讲过太阳离地球的距离约为一点五亿千米，光需要走八分钟，也就是我们每天看到的太阳其实是它八分钟前的样子，有些恒星离我们几千几万光年的距离，我们今天看到的就是它们几千几万年前的样子，也许它们已经破碎消逝了几百几千年。当时张亮就猜想人们既然可以看到几百几千年前的景象，是不是也可以看到几百几千年后的景象？传说有些人可以前知八百年后知八百载也许是真的。从现有的物理、数学逻辑推理来看如果有强大的推算能力，有强大的能量支撑这些是可以实现的。张亮想到小孩子往水池扔一颗石子，会看到阵阵涟漪一圈圈扩散，那是能量往远处扩散。孩子们经过多次实践，在刚扔下石子的瞬间，涟漪刚起，他的意识之中已经有后续的向外扩散的画面，而且是与实际发生的涟漪形态基本吻合，这就是预测未来。以他扔石头瞬间为时间事件的发生点，未来可以预测，能不能推测孩子扔石头前的一些事情，怎么推测？扔石头后的现象我们有现成的经验可以借鉴，但也可以把孩子扔石块的质量大小，力量大小作为数据量化去推测过去。可以把孩子扔石头的动机进行若干种解读，如他怎么发现的石头，他为什么要扔石头，是有什么高兴的事情或愤怒的事情，高兴愤怒的程度决定他选择石子大小，扔石子的力度等等种种支撑他这样做的情境与能量。从理论上讲扔石子前后有关联，能量应该对称。只要有足够的数据支撑完全可以模拟出来。只不过现代的技术手段有限。也许有些人经过修炼后具备足够多的高等能量，大脑潜能高度开发，比现今的超级计算机手段高明许多，这样完全可以具备知过去测未来的能力。

张亮意识到提升能力的方式主要是获取足够多的特殊能量。怎么获得特殊能量？以前几次都是无意识状态下契合了自身与自然的运动频率，在一次次对世界对宇宙运行规律的探究中偶然获得的，还需在一步步学习探究大道的过程中获得稳定的方法与来源。另一个途径是获得人们对你真心的信任，他们特殊的“信仰之力”传递给你，比如小胖子与江老板，他们就曾把自己的特殊的丝丝能量传递给张亮，只不过这些能量微乎其微，需要积少成多才行。

突然李琴的敲门声打断了张亮的思考，她推门进来，发现张亮神采奕奕站在门口，还以为他早就睡醒，哪只张亮是又一次进入顿悟状态，他的能力又有了进一步的提升。

;庆典结束后，张亮李琴随众人告别段云各自散去。李琴帮段云招待了一上午客人，有些累了，她把张亮送到家门口，叮嘱他美美睡一个午觉，下午再来找他。李琴走后，张亮却没有睡意，他还想着上午参观幼儿园的事情。段云的幼儿园是私立学校，却没有如其它的幼儿园一样为了吸引学生，哗众取宠，迎合社会上的一些无知需求，比如打着国学班，数学能力开发班等等提前让孩子多识字或学习小学阶段的一些课程，美其名曰孩子的起步早，在小学适应快。这些步入应试教育怪圈的幼儿园，经过炒作迎合欺骗家长的最终目的是为多收学生多收钱。段云的幼儿园坚持安安静静做教育，这种众人昏昏我独清，以一己之力坚持教育规律，规范办学的勇气与担当值得社会尊敬。这样的人其实在各行各业都有，他们的内心都特别强大，不被外物所干扰。这与年龄与性别无关，与个人内心深处的对真理的认知，与支撑他们坦坦荡荡的浩然之气有关，与形成浩然之气的能量组成有关。

张亮忽然从幼儿园的孩子想到古人所言三岁看大七岁看老的谚语，大多数人对此的理解是：从一个人的行为举止在年幼时就可以看出他的品质与未来发展趋势。三岁孩子的心理特点、个性倾向会影响到他未来的成长与发展；七岁孩子的表现基本就决定他以后的人生轨迹。这些理解很有道理，但张亮却想是不是有真正的高人当时经过自己大脑复杂的推算，综合所有要素，对这个孩子将来可能遇到的所有生存环境进行提前模拟，推算出了他将来的成就，并且随时间推移，当时的旁观者发现这个预言与现实有着惊人的一致。后人惊叹这件事情，把它当谚语流传下来。

还有神话当中的天上一天地上一年的说法，其实也不一定是传说与想象，或许是有真正的高人历经不同的时空层面得到的自身体验，告诉了身边的人们，他身边的普通人没有机会达到那个时空，认为这只是神话故事，以此流传下来。现今的科学实验也证明在垂直的高建筑物上，离地面近的钟表比高处的钟表走得快，以此类推更高处会更慢，完全有可能天上一天地上一年。

张亮还想起一个有趣的现象，在地理课上老师曾讲过太阳离地球的距离约为一点五亿千米，光需要走八分钟，也就是我们每天看到的太阳其实是它八分钟前的样子，有些恒星离我们几千几万光年的距离，我们今天看到的就是它们几千几万年前的样子，也许它们已经破碎消逝了几百几千年。当时张亮就猜想人们既然可以看到几百几千年前的景象，是不是也可以看到几百几千年后的景象？传说有些人可以前知八百年后知八百载也许是真的。从现有的物理、数学逻辑推理来看如果有强大的推算能力，有强大的能量支撑这些是可以实现的。张亮想到小孩子往水池扔一颗石子，会看到阵阵涟漪一圈圈扩散，那是能量往远处扩散。孩子们经过多次实践，在刚扔下石子的瞬间，涟漪刚起，他的意识之中已经有后续的向外扩散的画面，而且是与实际发生的涟漪形态基本吻合，这就是预测未来。以他扔石头瞬间为时间事件的发生点，未来可以预测，能不能推测孩子扔石头前的一些事情，怎么推测？扔石头后的现象我们有现成的经验可以借鉴，但也可以把孩子扔石块的质量大小，力量大小作为数据量化去推测过去。可以把孩子扔石头的动机进行若干种解读，如他怎么发现的石头，他为什么要扔石头，是有什么高兴的事情或愤怒的事情，高兴愤怒的程度决定他选择石子大小，扔石子的力度等等种种支撑他这样做的情境与能量。从理论上讲扔石子前后有关联，能量应该对称。只要有足够的数据支撑完全可以模拟出来。只不过现代的技术手段有限。也许有些人经过修炼后具备足够多的高等能量，大脑潜能高度开发，比现今的超级计算机手段高明许多，这样完全可以具备知过去测未来的能力。

张亮意识到提升能力的方式主要是获取足够多的特殊能量。怎么获得特殊能量？以前几次都是无意识状态下契合了自身与自然的运动频率，在一次次对世界对宇宙运行规律的探究中偶然获得的，还需在一步步学习探究大道的过程中获得稳定的方法与来源。另一个途径是获得人们对你真心的信任，他们特殊的“信仰之力”传递给你，比如小胖子与江老板，他们就曾把自己的特殊的丝丝能量传递给张亮，只不过这些能量微乎其微，需要积少成多才行。

突然李琴的敲门声打断了张亮的思考，她推门进来，发现张亮神采奕奕站在门口，还以为他早就睡醒，哪只张亮是又一次进入顿悟状态，他的能力又有了进一步的提升。

;庆典结束后，张亮李琴随众人告别段云各自散去。李琴帮段云招待了一上午客人，有些累了，她把张亮送到家门口，叮嘱他美美睡一个午觉，下午再来找他。李琴走后，张亮却没有睡意，他还想着上午参观幼儿园的事情。段云的幼儿园是私立学校，却没有如其它的幼儿园一样为了吸引学生，哗众取宠，迎合社会上的一些无知需求，比如打着国学班，数学能力开发班等等提前让孩子多识字或学习小学阶段的一些课程，美其名曰孩子的起步早，在小学适应快。这些步入应试教育怪圈的幼儿园，经过炒作迎合欺骗家长的最终目的是为多收学生多收钱。段云的幼儿园坚持安安静静做教育，这种众人昏昏我独清，以一己之力坚持教育规律，规范办学的勇气与担当值得社会尊敬。这样的人其实在各行各业都有，他们的内心都特别强大，不被外物所干扰。这与年龄与性别无关，与个人内心深处的对真理的认知，与支撑他们坦坦荡荡的浩然之气有关，与形成浩然之气的能量组成有关。

张亮忽然从幼儿园的孩子想到古人所言三岁看大七岁看老的谚语，大多数人对此的理解是：从一个人的行为举止在年幼时就可以看出他的品质与未来发展趋势。三岁孩子的心理特点、个性倾向会影响到他未来的成长与发展；七岁孩子的表现基本就决定他以后的人生轨迹。这些理解很有道理，但张亮却想是不是有真正的高人当时经过自己大脑复杂的推算，综合所有要素，对这个孩子将来可能遇到的所有生存环境进行提前模拟，推算出了他将来的成就，并且随时间推移，当时的旁观者发现这个预言与现实有着惊人的一致。后人惊叹这件事情，把它当谚语流传下来。

还有神话当中的天上一天地上一年的说法，其实也不一定是传说与想象，或许是有真正的高人历经不同的时空层面得到的自身体验，告诉了身边的人们，他身边的普通人没有机会达到那个时空，认为这只是神话故事，以此流传下来。现今的科学实验也证明在垂直的高建筑物上，离地面近的钟表比高处的钟表走得快，以此类推更高处会更慢，完全有可能天上一天地上一年。

张亮还想起一个有趣的现象，在地理课上老师曾讲过太阳离地球的距离约为一点五亿千米，光需要走八分钟，也就是我们每天看到的太阳其实是它八分钟前的样子，有些恒星离我们几千几万光年的距离，我们今天看到的就是它们几千几万年前的样子，也许它们已经破碎消逝了几百几千年。当时张亮就猜想人们既然可以看到几百几千年前的景象，是不是也可以看到几百几千年后的景象？传说有些人可以前知八百年后知八百载也许是真的。从现有的物理、数学逻辑推理来看如果有强大的推算能力，有强大的能量支撑这些是可以实现的。张亮想到小孩子往水池扔一颗石子，会看到阵阵涟漪一圈圈扩散，那是能量往远处扩散。孩子们经过多次实践，在刚扔下石子的瞬间，涟漪刚起，他的意识之中已经有后续的向外扩散的画面，而且是与实际发生的涟漪形态基本吻合，这就是预测未来。以他扔石头瞬间为时间事件的发生点，未来可以预测，能不能推测孩子扔石头前的一些事情，怎么推测？扔石头后的现象我们有现成的经验可以借鉴，但也可以把孩子扔石块的质量大小，力量大小作为数据量化去推测过去。可以把孩子扔石头的动机进行若干种解读，如他怎么发现的石头，他为什么要扔石头，是有什么高兴的事情或愤怒的事情，高兴愤怒的程度决定他选择石子大小，扔石子的力度等等种种支撑他这样做的情境与能量。从理论上讲扔石子前后有关联，能量应该对称。只要有足够的数据支撑完全可以模拟出来。只不过现代的技术手段有限。也许有些人经过修炼后具备足够多的高等能量，大脑潜能高度开发，比现今的超级计算机手段高明许多，这样完全可以具备知过去测未来的能力。

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