魔爪文学

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第92章 学府初立荆棘途（第1页）

学府初立荆棘途

城西的空地很快被夷平，一座崭新的学府拔地而起。琉璃瓦在阳光下闪耀着夺目的光彩，高大的牌匾上，“新学”二字龙飞凤舞，昭示着它与众不同。卫渊亲自监督工程，事无巨细，从教室的布局到桌椅的摆放，都力求尽善尽美。他甚至还让人从海外购置了珍贵的书籍和仪器，以丰富新学府的教学资源。

新学府招募夫子的消息一经放出，便吸引了众多饱学之士。卫渊亲自面试，选拔了一批思想开明、学识渊博的人才。其中一位名叫孟婉的女子，才华横溢，学识过人，对卫渊提出的新式教育理念更是心悦诚服，成为了新学府的女夫子。

然而，新学府的建立并非一帆风顺。旧学府的刘祭酒，一个留着山羊胡，眼神阴鸷的老头，视新学府为眼中钉肉中刺。他开始在教育界散布流言，声称新学府的教学理念离经叛道，蛊惑人心，甚至将卫渊比作祸乱朝纲的妖孽。这些言论很快在文人圈子里发酵，许多原本对新学府抱有期待的文人开始动摇，甚至公开指责新学府。

孔夫子，旧学府的资深夫子，更是对新学府嗤之以鼻。他逢人便说：“卫国公世子不学无术，竟敢妄自菲薄，开办学府，简直是贻笑大方！我等饱读诗书之士，岂能与这等纨绔子弟同流合污？”他的言论得到了许多旧学府学生的附和，其中尤以司马公子为甚。司马公子自恃才高八斗，视新学府为异端，经常在新学府门前大声喧哗，辱骂新学府的学生和夫子。

民间也有不少支持新学府的声音。柳书生，一个落魄的文人，虽然人微言轻，却积极地在新学府门前散发传单，宣传新学府的教学理念。他坚信，只有新学府才能真正改变这个时代。

舆论的压力最终传到了朝廷。主管教育的白侍郎，一个面色沉重，不苟言笑的中年男子，受皇帝之命前来新学府视察。他一进门，便开门见山地说道：“世子，新学府的教学理念与我朝传统格格不入，恐有伤风化。陛下对此甚为担忧，特命下官前来劝诫世子，望世子能够悬崖勒马，遵循旧制，否则新学府将不被官方认可。”

卫渊神色不变，示意白侍郎坐下，缓缓说道：“白大人，新学府的教学理念并非离经叛道，而是为了……”他顿了顿，目光落在案头的一卷竹简上，“为了更好的培养人才，强国富民……”

卫渊嘴角噙着一抹淡笑，不慌不忙地从案几下取出一卷竹简，缓缓展开。竹简上并非寻常的蝇蝇小楷，而是用炭笔书写，字体清晰有力，排列整齐，颇具现代感。这便是他精心准备的新学府教学大纲。

“白大人，新学府的教学理念并非离经叛道，而是为了更好地培养人才，强国富民。”卫渊指着竹简上的内容，侃侃而谈，“我朝沿用旧制已久，培养的多是只会吟诗作赋，不谙世事的文人。如今国势衰微，百废待兴，正需要的是能够解决实际问题，经世济民的人才。”

竹简上，赫然写着“因材施教”、“实践与理论结合”、“格物致知”等新颖的教育理念。白侍郎虽然浸淫儒家经典多年，但也并非顽固不化之人。卫渊所提出的这些理念，有些他闻所未闻，有些虽然与传统相悖，但却又隐隐觉得有些道理。他眉头紧锁，仔细研读着竹简上的内容，时而点头，时而摇头，脸上的表情阴晴不定。

“世子，你这‘因材施教’究竟是何意？”白侍郎指着竹简上的字句问道。

卫渊耐心解释道：“所谓因材施教，便是根据学生的不同资质和兴趣，制定不同的教学方案。比如，有的学生擅长算学，便可着重培养其算学能力；有的学生擅长农事，便可教授其先进的农耕技术。如此一来，才能最大程度地发挥每个学生的潜能。”

白侍郎虽然未完全认可卫渊的理念，但也被其中一些新奇的想法所吸引，态度稍有缓和。“世子所言，确有几分道理，但与我朝传统相去甚远，还需从长计议。”

就在这时，一阵喧闹声从门外传来，打破了屋内的宁静。司马公子带着一群旧学府的学生，气势汹汹地闯了进来。他们一个个身着锦衣，手持折扇，脸上写满了傲慢和不屑。

“卫国公世子，听说你在这里开办了什么新学府，招收的都是些不学无术之辈，真是可笑至极！”司马公子阴阳怪气地说道，眼神中充满了挑衅。

卫渊放下手中的竹简，目光平静地扫过司马公子等人，淡淡说道：“司马公子，我新学府招收的是人才，而非只会吟风弄月的废物。”

“你！”司马公子气得脸色铁青，“你敢侮辱我等？”

“我不过是实话实说罢了。”卫渊毫不畏惧地与司马公子对视，“你们旧学府只注重死记硬背，缺乏创新思维，如何能培养出真正有用的人才？”

司马公子身后的学生们也纷纷叫嚣起来：“新学府的学生都是些乌合之众！”“只会哗众取宠，毫无真才实学！”

面对这些叫嚣，卫渊却只是冷笑一声，然后将目光投向站在一旁，一直沉默不语的孟婉……

孟婉莲步轻移，走到卫渊身旁，清澈的目光扫过司马公子等人，嘴角勾起一抹

;淡淡的微笑。“司马公子所言差矣，新学府并非不学无术之地，而是旨在培养真正经世济民之才的学府。”她声音清脆悦耳，如珠落玉盘，瞬间吸引了所有人的注意。

“哦？孟才女有何高见？”白侍郎饶有兴趣地问道，他早就听闻孟婉才华横溢，今日一见，果然名不虚传。

孟婉微微欠身，不卑不亢地说道：“我朝沿用旧制已久，培养的多是只会吟诗作赋，不谙世事的文人。如今国势衰微，百废待兴，正需要的是能够解决实际问题，经世济民的人才。新学府正是为了顺应时代的需求而生，我们注重实践与理论结合，格物致知，培养学生的创新思维和解决问题的能力。”

“哼，说得倒是好听，可你们新学府有谁能比得上我等饱读诗书，学富五车？”司马公子不屑地冷哼一声。

孟婉轻笑一声，“饱读诗书固然重要，但若只是死记硬背，不知变通，又有何用？就拿如今的农耕来说，可有哪位熟读四书五经的大儒能提出改进之法，提高粮食产量？”

司马公子一时语塞，他虽然熟读经史子集，却对农耕之事一窍不通。孟婉继续说道：“新学府不仅教授传统的儒家经典，还开设了算学、农学、工学等实用课程，旨在培养学生的实际操作能力。我们相信，只有将理论与实践相结合，才能真正学以致用，为国家做出贡献。”

司马公子被孟婉说得哑口无言，脸色涨得通红。他身后的学生们也一个个低下了头，不敢再出声。白侍郎看着侃侃而谈的孟婉，眼中闪过一丝赞赏。

然而，新学府的建立并非一帆风顺。旧学府的势力根深蒂固，他们视新学府为异端，处处打压。孔夫子，旧学府的资深夫子，在一些文人聚会上，公开贬低新学府的师资力量，声称新学府没有真正的学术权威，只是一群乌合之众。他的言论得到了许多旧学府支持者的附和，使得新学府在社会上的声誉受到了很大的损害。

面对旧学府的多方打压，卫渊并没有气馁。他知道，新学府的建立触动了旧势力的利益，他们必然会不择手段地进行阻挠。但他坚信，只有改革创新，才能使国家强大，百姓富足。为了扭转这一局面，让新学府被大众接受，卫渊决定举办一场小型的教育理念宣讲会，向世人展示新学府的优势。他亲自拟定了邀请名单，邀请了城中许多有识之士。然而，他并不知道，一场阴谋正在暗中酝酿……

卫渊将请柬递给侍从，“务必将这些请柬送到各位先生手中。”他语气坚定，目光中闪烁着自信的光芒。侍从领命而去，卫渊望着他的背影，心中却隐隐感到一丝不安……

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