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今日是甲辰春月月日,天气晴朗,最高温度c。
落笔之时,天光瞬间放亮,一股暖光从半扇窗户透了进来,落在了柜台上。
当记录变成了不可缺少的习惯,它就真正成了生活上的另一种浪漫。
依旧是先记录昨日的事,然后再衔接今日的事。
接十三放学时,十三给我讲,她叠衣服落选了,原来叠衣服有那么多技巧和方法的。
我告诉她没关系,输了下次还有机会,再多练练就可以了,下次准行。
十三的目光落在学校门口的那些小摊子上,不用说,都知道目光中带着些什么思绪。
我装模作样,视若无睹。
“你爸给你做了钵钵鸡,还给你串了烤肠。”
我说完,十三那期待吞着口水的样儿瞬间泛起了光,连带着精神气儿都高涨了几分。牵着我的手,声音扬起了几分贝,“那我们快走吧,我要回去吃了。”然后嘴巴嗦了一下。
回到家,十三洗手后,就迫不及待去厨房了。
我洗手后,拿了盘子,给她装好了,在钵钵鸡调料里给她沾了沾。
十三奶奶已经盛好了饭。
十三早上的留的凉面,她就吃这个了,没吃米饭。她就着烤肠一起吃了起来,然后吃了金针菇,藕片(是我劝了才吃一点的。)。
吃过饭后,我们就订正昨天的作业。原来错题是从~oo里面写了(),我们这个居然忘记改了。正确答案应该是o个,我们写的个。
然后继续做黄冈,黄冈做的时候和十三有些小摩擦,就是意见不统一,后来还是按着她的想法填写。
语文天天练习。这就有些可以说道了。
正常他们都是做两页,然后第一页是读文章,也就是阅读理解题。
文章主要是讲的森林的小鸟和小河的小鱼。
第一小道题,理解题。“热闹”在这里表示什么意思?十三选择是对的。
后面几题也都没有特别问题。
问题出在看图写话这里。
一张图,两个孩子。然后给了“飞机模型”,“兴奋”等词语。
十三开始写了两句,我和她力争。十三不让特别配合,然后我就说,“那随你怎么写,你想怎么写就怎么写。我去装我自己的饭了。”
我就直接放弃,然后十三沉默了一会。
她自己重新改了,然后给我说,那个字怎么写,我给她说了,她终于写出来几句话了,然后逗号,句号。也用起来了。
她自己读了一遍,来给我说:“妈妈,真的通顺了很多。”
我苦口婆心地说:“看图写话,你得把人物,时间,地点,干什么,都得表达清楚,一句话没说完用逗号,说完用句号。写完了去读一遍,就像你平时和妈妈说话,和你同学说话,是不是一句说完了会停顿一下。这是一个道理。你这段话表达什么,你得把重点交代出来。这才是目的。”
十三点了点头,总得来说,已经差不多一个月了,整体看图写话,多少还是有些进步。
十三写作业的时候,又想起了叠衣服比赛的事。我问她为什么想要赢,她说想要去参赛获得礼物。
我问她班上谁叠得好,她说了名字。
然后我就说了几句:每个人都有自己的长处,你看你去比赛的时候,都得奖了,她不是也没有参赛嘛。所以呢,这次失去机会了,你也从中学到了新的方法,我们下次再来。”
但这个时候,我也是给她对比了,说她同学字写得不错,然后文字表达能力也好。看着十三的泪眼,我转头就夸起她,说她已经做的很棒了。每个人都有长处和短处,取他人之长补自己之短,那么你就更厉害了。
十三心情好了一些。
我们继续做作业。
写古诗《静夜思》,这里,我真是有气,又哭笑不得。
先需要写这诗是哪个朝代的谁写的,十三知道是谁写的,可这朝代她居然没反应过来。
她居然来了一句,“妈妈,你是那个朝代的吗?”
“那我就穿越过来陪你写作业啊,”
填空题:“作者看到了什么_?,想到了什么_?
十三来一句,“李白喝酒了。”
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