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第一所“谷勐特区联合学校”,就在帕桑镇中心,由一座被炸毁的佛寺废墟改建而成。没有漂亮的校舍,就用竹子和茅草搭建。没有课桌椅,就让孩子们坐在地上,用木板当书桌。
老师,是真正的“多国部队”。有国民党残军里的老秀才,教国文和历史;有自卫军里的技术兵,教数学和物理;有苏联顾问团里被“策反”来的家属,教俄语和音乐;甚至还有麦克帮忙请来的、充满理想主义的美国和平队志愿者,教英语和体育。
学生,更是五花八门。七八岁的孩子,和十七八岁的青年,坐在同一个教室里。汉族的孩子,和掸族、佤族的孩子,第一次不是在战场或集市上,而是在课堂里,认识彼此。
开学第一天,黄智亲自担任了第一堂课的老师。
他没有讲大道理,只是在黑板上,写下了两个字——“我们”。
“从今天起,你们要记住这两个字。”他对着台下那一双双清澈又好奇的眼睛说,“你们或许有不同的肤色,说着不同的语言,拜着不同的神。但在踏进这个校门之后,你们就只有一个身份——‘我们’。我们是谷勐的孩子,我们是这片土地未来的主人。”
“知识,就是你们的武器。学会它,掌握它。将来,用它来建设我们的家园,保护我们的亲人。让‘我们’,成为一个让所有人都尊敬的名字。”
这堂课,深深地烙印在了每一个孩子的心里。
“火种计划”,就像一颗投入湖心的石子,开始激起一圈圈无形的涟漪。
起初,很多山民并不愿意把孩子送来。他们觉得,让孩子去上学,就少了一个劳动力。
黄智的对策简单而有效:凡是送孩子来上学的家庭,每月可以额外领取一份粮食和食盐的补贴。并且,学校提供免费的午餐。
对于挣扎在温饱线上的山民来说,这比任何大道理都管用。
一时间,各个村寨的孩子,像涓涓细流,汇入了学校的海洋。
夜里,当黄智巡视校园,看到窗明几净的教室里,孩子们在灯下认真读书的场景,听到那稚嫩而混杂着各种口音的读书声时,他感到一种前所未有的满足。
这种满足感,甚至过了打赢一场胜仗,过了看到第一根枪管下线。
因为他知道,他点燃的,是思想的火焰。
这火焰,终将驱散愚昧的黑暗,锻造出一个全新的、拥有共同记忆和身份认同的新生代。
他们,才是谷勐特区真正的、不可摧毁的未来。
就在谷勐特区沉浸在一片热火朝天的建设和学习氛围中时,一股看不见的暗流,正在悄然涌动。
黄智的强势崛起、对美苏恰到好处的利用、以及对泰国软硬兼施的手段,已经引起了某些真正大人物的警惕。
他们不怕一个传统的军阀,因为军阀可以收买,可以控制,可以取代。
他们怕的,是一个有思想、有组织、有长远规划的“建国者”。
尤其是一个,试图将金三角这片“三不管”的混乱之地,打造成一个独立自主、针插不进、水泼不进的政治实体的建国者。
这股暗流,先从内部浮现。
“火种计划”和“铁砧计划”的推行,虽然得到了大部分人的支持,但也触动了另一些人的利益和传统。
一些保守的部落头人,现自己的权威正在被学校和工厂削弱。他们的年轻人,不再对部落的传统言听计从,反而更相信书本上的知识和工厂里的技术员。
一些在旧时代靠着走私和信息差牟利的地头蛇,现黄智建立的新秩序,让他们失去了生存空间。特区正在建立统一的税收和贸易体系,他们的灰色收入被彻底斩断。
这些不满,像散落的干柴,只需要一颗火星,就能点燃。
而“火星”,很快就来了。
在特区最南端,一个与缅甸政府军控制区接壤的偏远小镇,开始流传一些奇怪的“歌谣”。
歌谣用当地的方言传唱,大意是:“黄龙头,坐高堂,吃的是人肉,喝的是血汤。汉人拿走金和银,掸人做牛又做马。快快醒来吧,我们的土地,不能让外人占了家……”
这些歌谣,极具煽动性,将矛头直指黄智和汉族干部,挑拨离间,制造族群对立。
与此同时,一批来路不明的武器和黄金,也悄悄地流入了这些心怀不满的头人和地头蛇手中。
负责特区内部安全与情报工作的,是黄智最信任的心腹之一,一个沉默寡言、但心思缜密如的前国民党军情局特工,代号“影子”的李默。
李默很快就注意到了这些异常。他派出的探子,顺藤摸瓜,现这些歌谣和物资,都指向一个共同的源头——缅甸境内的“第轻步兵师”。
这是缅甸政府军中的一支王牌部队,其背后,站着美国中央情报局(cia)的影子。
冷战时期,cia为了在东南亚牵制亲苏势力,与缅甸军方的某些派系,一直保持着秘密的合作关系。
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李默将一份详细的报告,放在了黄智的办公桌上。
“主席,情况很清楚了。”李默的声音像他的名字一样,没有丝毫情绪,“美国人不希望看到我们和苏联人走得太近。他们在边境冲突中,‘帮助’我们警告了泰国,是为了保住他们的投资。但他们同样不希望我们铁板一块。一个稍微混乱、需要他们不断‘调停’的谷勐,才最符合他们的利益。”
“麦克是在明面上和我们合作的‘天使’。而cia,就是躲在背后,随时准备捅我们一刀的‘魔鬼’。他们在玩两手策略。”
黄智看着报告,眼神冰冷。
他早就知道,与虎谋皮,就要随时提防被老虎反噬。这一天,终究还是来了。
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