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看完诗作。
林秀才便开始了正式的授课。
“今日,我们专讲试帖诗。”
林秀才声音不高,却自有一股威严,说道:
“试帖诗。”
“乃科考场上之诗体,非同寻常吟咏性情之作。”
“其首要在于扣题,工稳,合乎格式。”
“其次,才论及意境文采。”
说着,他顿了顿,环视两人,继续道:
“技巧在于,破题需准。”
“首联便要点明题目要义,不可含糊。”
“承转需稳,中二联或写景或叙事,需层层递进,服务于主题。”
“结句需响,或颂圣,或言志,总要提振全篇,留有余味。”
“至于积累,平日需熟读《文选》,《唐诗别裁》等。”
“于古人佳句,不仅要背诵,更要揣摩其起承转合之法,对仗用典之妙。”
“可自备一札记,分门别类,抄录典故、佳对、警句,时时翻阅,方能下笔有神。”
“而忌讳。”
说到这里,林秀才语气加重了几分,沉声道:
“一忌偏题,走题。”
“题目字眼需在诗中一一回应。”
“二忌语涉讥讽,或言辞激烈,须得中正平和,符合圣人之道。”
“三忌格律舛错,平仄、对仗、押韵,务须严谨,一笔不苟。”
“四忌用语粗俗,或堆砌辞藻,当以雅正为要。”
“尔等,可都记住了?”
“是。”
“学生谨记。”
王狗儿和张文渊齐声应道。
“嗯。”
随后。
林秀才便以一首例题为例。
逐字逐句剖析其破题、承转、用典、结句之法,讲得细致入微。
王狗儿听得专注,不时在纸上记下要点。
张文渊虽觉枯燥,但,在林秀才的目光下,也不敢太过走神,勉强跟着听讲。
……
一个时辰后,授课结束。
林秀才照旧布置了明日需研读的程文范例和新的经义题目,便径直离去。
他一走,张文渊立刻瘫在椅子上,长舒一口气道:
“老天爷,今天总算没挨揍!”
“狗儿,多亏了有你在啊!”
在他看来,定是王狗儿在场。
分散了先生的注意力,自己才逃过一劫。
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