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“学习很重要,但找到自己的兴趣同样重要。”李苏笑着说,“你小时候不是特别喜欢画画吗?”
与此同时,吴玮的行动也在悄然展开。
他找了个合适的时间,拨通了小雨班主任的电话。
几句寒暄后,他诚恳地询问女儿升入初中以来的真实状态。
班主任语气温和,也带着一丝认真:
“吴小雨同学平时很文静,上课也能认真听讲,作业也都能按时完成。
不过,从几次小测能看出来,她还在适应初中的节奏,有时候答题会显得不太自信。”
她顿了顿,继续说,“这个阶段,知识难度和量都上来了,很多孩子都会有个适应期。
小雨需要的,一方面是建立自信,另一方面是找到一套适合自己的学习方法。”
这番交流让吴玮对女儿的状况有了更清晰的把握。
接下来的日子,家人们心照不宣地形成了一种默契,用各自的方式默默为小雨构筑起一个温暖的支持网络。
外婆容意从饮食入手,每天变着花样准备营养均衡的餐食,鲜嫩的清蒸鱼、热气腾腾的排骨汤。
她笑着说:“学习费脑子,得把身体底子打好。”
奶奶钱女士则会在小雨写完作业后,拉着她的手,聊聊自己年轻时的往事,说起她刚参加工作时的窘迫和后来如何一点点克服困难。
“孩子,谁都会遇到坎儿,迈过去就好了。”她轻拍着小雨的背,眼神里满是慈爱和鼓励。
舅妈林薇是个细心的人,她在周末特意约小雨出去散步,分享了自己学生时代的心路历程。
“我以前也经历过觉得自己跟不上、很孤单的阶段,”林薇说,“后来我发现,与其追求朋友多,不如找到一两个真正能理解你、节奏一致的同路人,那种支持感是完全不一样的。”
大伯母肖楚妍来得更“热血”一些。
她带来自己初中时的成绩单和笔记本,毫不避讳地讲起自己曾经数学不及格、被老师点名批评的“黑历史”,以及后来如何咬牙努力,最终实现逆袭。
“小雨,大伯母当年可比你差远了,”她笑着说,“所以你看,只要方法对,肯坚持,没有什么是不可能的。”
家里最有趣的“支援小队”,还属龙凤胎安安、呦呦和年纪最小的堂弟念安。
他们用孩子特有的方式,为姐姐加油打气。
每当小雨对着作业愁眉不展,小家伙们便自发“发动总攻”。
先是“先锋”念安,抱着他寸步不离的恐龙玩偶,摇摇晃晃地过来进行“物资支援”,嘴里还念念有词:“姐姐,不哭。”
紧接着,安安和呦呦这对“左右翼”立刻跟上。
安安是个行动派,立刻挤眉弄眼地表演起“五官乱飞”,呦呦则化身小小舞蹈家,当场来一段即兴芭蕾。
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