魔爪文学

手机浏览器扫描二维码访问

第997章 我们选择和华族做朋友（第1页）

杜尔在东大的访问只有两天，日程排得非常紧，内容却比在南周东明加起来都丰富。

东大方面重要人物作为代表接见的杜尔。握手的时候杜尔明显比在南汉时拘谨了一些，大概是因为东大这地方的历史厚重感压在头上，让他这个才独立九年的小国统领不自觉地就矮了一截。

不过这位代表倒是很随和，寒暄了几句几内亚的风土人情，就把话头切到了正事上。

“你们跟南汉签的框架协议，我看了。”他的语气不急不缓，端起茶杯抿了一口，“教育、工业、军事，三条线同时推进，步子不小。你们国内现在能承接得住吗？”

杜尔也没藏着掖着：“拼了命也得争取。这可能就是我们几内亚摆脱贫困，摆脱落后的唯一机会了，要是再按部就班地，可能我们几内亚就会永远处于世界的最底端。南汉钟会长跟我说了一句话——‘先把架子搭起来，再往里面填东西’。我觉得有道理。”

东大方面代表放下茶杯，点了点头：“这个想法没问题。不管是我们还是南汉，当初都是从零起步的，我们当初什么都没有，不也硬撑起来了？你们至少还有我们现成的经验可以抄。”

杜尔一听“抄”这个字，眼睛亮了一下。他这几天在南汉、南周、东明转了一圈，最大的感受就是这个字——华族这几个国家的发展路子虽然各有侧重，但底层的逻辑是一样的：先把制度架子搭起来，再往里填人、填钱、填技术。

“先生，我这次来东大，最想谈的是两件事。”杜尔往前倾了倾身子，“第一，我们希望东大能接收一批军校留学生。南汉那边已经答应给我们五十个名额了，但我们的人不能只学南汉那一套，东大的经验对我们也很重要。第二，我们想请东大帮我们建一所综合性大学。不用太大，但学科要全，理工科为主，医学和师范也要有。我们国内现在连一所像样的大学都没有，这是根子上的问题。”

国长听完，没有立刻回答，侧头看了一眼旁边坐着的教育部负责人。那位负责人微微点头，意思是这事可行。

“军校留学生，五十个名额，这件事没问题，可以去我们石家庄的陆军学院。”东大代表说，“综合性大学的事，我们这边可以先派一个规划组过去做前期调研，看看你们的土地、资金，再定规模和专业设置，还有相关师资的培训工作我们也需要研究。但有一点我要提前说明白——大学建起来之后，日常运营和管理得由你们自己负责，我们只帮你们把架子搭起来，不帮你们养人。”

杜尔连连点头：“这个我明白。南汉钟会长也跟我说过类似的话——‘我们帮你们建起来，但你们得自己学会管’。”

东大代表笑了一下，那笑容里有一种“这个钟铭倒是会给我省事”的意味。

当天下午，东大方面安排杜尔参观了东大国防大学和东大工业大学。杜尔在国防大学看了半天的战术模拟推演，出来的时候脸色有些复杂——那套推演系统里蓝方和红方的技战术水平，随便拉一支出来都能把几内亚政府军按在地上摩擦几十遍。

不过他不知道的是，他还是有些高估了自己国家以及整个了。应该是随便拉出来几个人，都能跑非洲去组织一支队伍，横扫非洲，没装备都可以，反正敌人给我们造嘛。

接着，他在东大工业大学的实验室里，杜尔看到了东大自主研发的第一代数控机床，精度虽然远远不如南汉的五轴联动，但对于几内亚来说已经是天顶星科技了。

他站在那台机床前面看了很久，然后转头对巴里说了一句话：“你记一下，这个也列入引进清单。”

巴里苦着脸翻开本子，心想统领您这是要把整个华族五国的工业体系全搬回去吗？咱有几斤几两您心里是真没数啊？

访问结束那天晚上，东大方面为杜尔一行举行了简短的送行晚宴。宴席上东大代表举起酒杯，说了一句话算是给这次访问定了个调子：“几内亚的朋友愿意跟我们一起走，那我们就是一家人了。一家人不说两家话，以后有困难就开口，能帮的我们一定帮。”

杜尔端起酒杯一饮而尽，放下杯子的时候说了一句：“我这趟出来之前，高卢鸡的大使跟我说，让我‘慎重考虑’。现在我考虑清楚了——我选跟华族做朋友。”

这话说得斩钉截铁，没有任何修饰，在座的华族五国代表都听得很清楚。

---

杜尔离开东大回几内亚那天，钟铭在京州收到了一份加密电报。电报是东大外交部转过来的，内容很简短：杜尔在东大期间表现出了“全面倒向华族”的明确态度，东大方面已同意派遣大学规划组赴几内亚，军校留学生名额追加至八十人，比南汉给的还多了三十个。

钟铭看完电报，靠在椅背上笑了一声。赵立春在旁边问：“会长，什么事这么高兴？”

“东大那边追加了三十个军校陆军留学生名额，比我们给的多。”

赵立春愣了一下：“这不是好事吗？他们多给，几内亚那边更高兴。”

“是好事。”钟铭把电报搁在桌上，点了一根烟，“但我得琢磨琢磨，东大为什么比我们给得多。”

他抽了两口烟，想明白了。东大给的名额多，是因为东大的陆军规模以及陆军教育体系比南汉庞大得多，多三十个留学生对他们来说不算什么。而南汉这边，关于陆军的军校规模本来就小，每年培训的学员数量有限，给五十个已经是挤出来的名额了。这不是东大故意压南汉一头，是两国的军事教育体系侧重点不一样。

想通这一点之后，钟铭把烟掐灭，拿起电话拨了火统领的号码。

“老火，几内亚那边，教导团到哪儿了？”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。