魔爪文学

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第85章 雄鹰（第1页）

忽然——

她神情黯淡。

“可惜，我那大孙，就算长大，恐怕也难及你一半。”

“唉。”

她话音未落。

一旁——

那个眉眼喜庆、一直低头站着的小孩突然开口。

他灵巧地打圆场，高声道：“大哥哥，我能把这些教给家里的弟弟妹妹吗？”

朱雄英望向这孩子。

之前他听人提过。

这孩子的爷爷，似乎是朝中某位大臣。

正在此地主持修水利，应属工部。

朱雄英心下稍转，随即点头，“当然可以！”

“等会儿若有纸笔，我会写得更详细些，你们可以抄一份带回去，给谁都可以！”

“这是件好事！”

朱雄英笑着说道。

马皇后听后，先是一愣，“你真愿意把它交给天下百姓？”

“这……”

她原以为，刚才那番话只是客套。

毕竟——

这样一套东西，历经数代人研究打磨，恐怕比“传家秘宝”还要珍贵。

不说别的。

马皇后见识不浅。

如今士族之中，各家都有自家启蒙之法。

那些所谓的大儒，穷尽一生，甚至几代人积累，才编出一套教材。

哪一家不是视若珍宝，秘不示人？

可如今——

这正是士族学子们的……

这便是他们在朝堂上能够占据绝大多数的根本原因！

从一开始的争夺一步两步，到最后的步步紧逼，争斗从未停歇。

从洪武元年到如今的洪武二十五年，时间悄然流转。

东南士族出身的官员数量，几乎是以每年翻倍的速度增长！

即便朝廷察觉到了南北势力失衡的问题，出台了“南北榜”制度来控制局面，但这种做法，也只是暂时缓解了表面的矛盾。

真正的问题根源在哪里？

当然在于大儒的数量和整体学子的素质与水平。

如今，一些真正以“立志济世”为己任的大儒，已经开始了行动，他们致力于推动南北学术均衡，

亲自前往那些战火侵袭、文化凋敝的北方地区讲学授徒。

比如早年侍奉大孙的先生方孝孺，他出身于东浙士族，是大儒宋濂的得意门生。

自从辞去了宫中侍讲的职务后，他便一路从山西到陕西，最终选择在川蜀定居讲学。

这样的例子还有很多，不胜枚举。

那么，朝廷对于寒门甚至贫苦家庭的学子，是否有扶持？

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