魔爪文学

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第23章 梅珑镇犯难（第1页）

李小山和林荫也陷入了深深的无奈之中。他们深知入学难是社会普遍存在的现象，但当这件事真切地生在自己孩子身上时，才切身体会到其中的苦涩与艰难。他们四处打听，托人找关系，可得到的答复大多是政策严格，难以通融。

梅父梅母也因为这件事心力交瘁，他们一辈子都在为学术和教育事业奉献，却在自己孙子孙女的入学问题上碰得头破血流。他们不禁开始反思，这看似公平的入学政策，在实际执行过程中，是不是真的把那些特殊情况的孩子拒之门外了呢？这政策在保障公平的同时，是否也应该多一些灵活性，多考虑一些家庭的实际困难？他们想起自己年轻时为了教育事业的理想而奋斗，可如今自己的孙子孙女却面临上学的困境，心中满是苦涩。

入学的截止日期越来越近，一家人却还在黑暗中摸索，不知道等待他们的究竟是希望的曙光，还是彻底的失望。入学难这一社会问题，像一座沉重的大山，沉甸甸地压在每一个人的心头，让人喘不过气来。他们只能在这艰难的处境中，继续坚守，期盼着转机的出现。

正当李小山和林荫准备打理行装带梅宁和林宁回江城上学的时候，上海交大附属实验小学的党委书记和校长来到了梅家。

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2o16年9月1日，阳光轻柔地洒在上海交大附属实验小学的校园里，为校园镀上了一层金色的光辉。李梅宁和李林宁穿着崭新的校服，崭新的书包稳稳地背在他们小小的肩膀上。他们的眼神里满是对校园生活的憧憬与期待，那股子兴奋劲儿仿佛要溢出来一般。梅父梅母、梅珑镇、李小山和林荫一同陪着孩子前来。看着孩子蹦蹦跳跳走进校园的背影，大家心里满是感慨，眼神中也带着对孩子未来学习生活的担忧与期许。

林荫开着车送梅珑镇去中国商飞上班。一路上，梅珑镇又开启了“唠叨模式”，念叨起李小山和林荫的婚事“你们俩也老大不小了，孩子都这么大了，早点把结婚的事儿给办了，我寒假回去，一来转我和孩子们的户口，二来给你们举办婚礼，这该可以了吧。”她的话语里满是急切与关切，就像所有操心孩子终身大事的母亲一样。李小山和林荫只是笑着应和，试图岔开话题，但梅珑镇依旧不依不饶，车里回荡着她的唠叨声。

送完梅珑镇后，李小山和林荫回到了江城。

下午放学时分，梅父梅母早早来到学校门口等候。不多时，孩子们背着沉重的书包，步伐略显艰难地从校门内走出来，嘴里还哼哧哼哧地喘着粗气。梅父梅母赶忙迎上去，接过那沉甸甸的书包。梅父刚一提起来，就惊讶地挑起了眉，忍不住说道“一个刚入学的孩子，怎么这么多书呀？这得多沉啊！”梅母也轻轻摇了摇头，满脸心疼“现在的孩子学习压力可真不小，这么小就得背这么多书，身体能吃得消吗？”

回到家后，梅父梅母打开书包仔细查看，除了正常的一年级教材外，其余的都是各种各样的培优辅导书。晚上，梅珑镇下班回到家，看到满桌的书，心里“咯噔”一下，犯起了嘀咕。这些书对于刚上一年级的孩子来说，显然出了正常的学习范畴。她越想越觉得不对劲，晚上怎么也睡不着，决定明天早点下班，去学校弄个明白。

第二天下午三点，梅珑镇来到学校，找到班主任，礼貌但又坚定地问道“老师，我想问问，为什么刚入学的孩子会有这么多培优辅导书？这对他们来说是不是负担太重了？”班主任无奈地叹了口气，解释道“梅老师，这事儿不是学校单方面决定的，是家委会统一要求的，说是为了让孩子们能在起跑线上领先，很多家长都很积极。”

梅珑镇皱了皱眉头，没有就此罢休，又转身去找家委会。

找到家委会成员时，大家正讨论得热火朝天。梅珑镇走上前，表明自己的身份和来意“各位家长，我是李梅宁和李林宁的家长梅珑镇。我想了解一下，咱们给一年级的孩子这么多培优辅导书，真的合适吗？孩子们还这么小，能理解这些内容吗？”

一位家委会成员连忙说道“梅老师，您有所不知，现在竞争太激烈了！别的孩子都在培优，咱们要是不跟上，孩子以后怎么跟别人竞争呢？这都是为了孩子好啊。”

梅珑镇听后，心里有些着急“可是孩子们还处于培养学习兴趣的阶段，这么多培优书，会不会让他们对学习产生反感呢？”

“梅老师，一个孩子在十五岁的时候，就要被社会无情地筛选一遍。当你的孩子尚未成年就被社会无情地抛弃的时候，你会不会后悔今天的所作所为呢？”另一位家委会成员理直气壮地说。

“难道你们认为，这样做了，社会就不会无情地抛弃这些孩子了吗？”

“起码不后悔。”

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虽然，家委会成员们各有各的看法，但是，大部分人还是觉得培优势在必行，不能让孩子输在起跑线上。

梅珑镇没有被说服，她认为这件事关乎孩子的身心健康和未来展，必须要找到一个妥善的解决办法。于是，她又找到了校长。一路上，她听到了不少质疑声，有人说她太较真，有人说她不懂现在的教育形势。但梅珑镇没有被这些声音影响，她坚信自己是在为孩子争取一个更好的学习环境。

见到校长后，梅珑镇深吸一口气，诚恳地说道“校长，您好。我是一年级学生家长梅珑镇。我现孩子们刚入学就被了大量的培优辅导书，这让我很担忧。一年级的孩子正处在对世界充满好奇、培养学习兴趣的关键时期，过多的培优内容可能会让他们感到压力巨大，甚至对学习产生抵触心理。希望学校能重视这个问题。”

校长脸上露出一丝无奈，说道“梅老师，我理解您的担忧，可现在所有学校都在抓成绩，学生的成绩与老师的工资相挂钩。要是不这么做，我们怎么向老师交待呢？”

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