魔爪文学

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第205章（第1页）

任随一背着孟弃越过曲亮和李清江，取代他俩走在队伍的最前面，孟弃的叹气声顺着风传到身后几个人的耳朵里，让他们同时皱起眉头思考这个难题。

哥几个都是初次踏足教育圈的门外汉，身份还没从应试学生转到教育的引航者上面来，乍然去思考这样的问题，他们确实都有点儿无从下手。

利益是人类绝大多数行为的重要驱动力，只要给的足够多，鬼都能给人推磨，更遑论人呢。

任随一沉着冷静的声音散在片片雪花中，凭空多了一股悠远又立体的感觉出来，很是空灵悦耳，引得孟弃不由得伸长脖子向左前方瞧过去，试图盯着任随一的嘴巴听他说话。

所以我认为与其试图想尽办法先提升他们的认知，再和他们谈道德和法律，不如直接就从人性的底层代码利益上入手，让他们现在就能直观地意识到只要读书就有钱拿，而不用等到家里的孩子学成归来的那一天，这样做的话，这里的辍学率说不定有降为零的可能。

想了想自己的余额，孟弃也忍不住皱起了眉头，只要读书就有钱拿的意思是给学生发工资吗?发多少合适啊?

任随一摇头否定孟弃的猜测，是把学生的成绩作为参考线，给他们背后的家长设置奖励机制，不是一视同仁地给学生发工资。

给家长发奖励金既可以稳住家长，又能做到激励学生，算是一举两得的办法，但直接发工资给学生的话怕是会直接刺激到某些家长的贪婪心，到那时候不该成为学生的人也会被他们塞进学校里来充当学生赚外快，而真正的学生反而会因此影响学习。

学生的首要任务是学习，而某些家长的欲念是利益，给家长设置奖励机制之后，想学习的学生可以一心扑到学习上，想赚钱的家长也会把重心转移到辅助学生更好地学习上面来，而不会再像以前那样，总借着帮家里干家务、做农活等等借口来分散学生的专注力，孟弃这次学乖了，边思考分析边缓慢往外说，说着说着突然脑子就像被闪电击中了似的，瞬间醍醐灌顶，这个主意太棒了哥，釜底抽薪了属于是!不愧是金融学高材生，随口一说就是救人于水火的金点子!

任少的想法既新潮又实用，膜拜!

曲亮先冲任随一晃了晃大拇指，由衷地表达自己对任随一提出的奖励方案的高度赞赏，紧接着视线一转，笑着打趣起孟弃来，有了任少的帮忙，孟少在管理咱们向阳花小学上如虎添翼了吧，我有预感未来的向阳花小学将不止是苑安县里山镇的向阳花小学，势必会一飞冲天，成为响亮全世界的向阳花小学!

真有那么一天的话，也是咱们梁文开梁校长办校有方。孟弃笑着指向梁文开，将话题自然而然转到他身上。

事以密成，语以泄败。

在决定带梁文开去找韩总编之前，担心这一次说服不了韩总编的孟弃只把他想让梁文开接管向阳花的想法告诉给了梁文开一个人，当时计划的是等事成之后再统一告诉给全校人，如果事不成既不会让梁文开尴尬，同时也算遵守了成大事者当守口如瓶的古训。

没想到事情顺利得出乎他的意料，开心之余，他就顺口说了这件事，一方面存着逗一逗曲亮他们的心思，另一方面，他觉得梁文开应该比他更想让曲亮他们知道，因为在他说完之后梁文开兴奋得脸都红了。

接下来的一幕果然很热闹。

曲亮把手中伞胡乱往李清江手里一塞，直接从李清江伞底下钻到赵哲原伞底下，和赵哲原一左一右夹住梁文开，竹筒倒豆子一般快速审问他，口风挺紧啊梁～校～长～什么时候的事儿?为什么瞒着我们?新官上任，是不是得请客啊梁～校～长?去哪儿请好呢?档次不能比金高粱低吧?还有还有，你看我怎么样，能不能给个副校长当当?

刚开始时赵哲原还一脸笑地跟着往下听，等曲亮提到金高粱的时候，他抬手拍了曲亮的后脑勺，眼里带着一丝嗔怪之意。

但曲亮没当回事儿，继续往下闹，等他说完最后一句话后，实在忍不下去的赵哲原才抬脚踢了他的屁股，并出声呵斥他，不许胡闹。

过程中梁文开一直乐呵呵的，无论曲亮说什么，他都没变脸色，而且当赵哲原抬脚踢曲亮的时候，他还伸出手去替曲亮挡了挡。

你看看人家梁校长，格局多大，原哥你得学着点儿，不然别说副校长了，司机的位置都不给你。曲亮挑着眉退回到李清江的伞底下，隔着一片薄薄的雪幕和赵哲原继续斗嘴。

赵哲原冲着曲亮的方向摇了摇头，笑得一脸无奈，然后转向梁文开，又笑得一脸真诚，恭喜阿开，以后好好工作，争取把向阳花带向国际。

梁文开笑着把胳膊搭上赵哲原的肩膀，揽着赵哲原向前走，靠任随一和孟弃越来越近，说话的声音听在落在后面的曲亮和李清江耳朵里却越来越模糊，直至被风彻底吹散在雪幕中，谢谢原哥，谢谢亮子，谢谢神医，我一定会把握好这次机会的，不辜负孟少和你们的期待，把咱们向阳花小学做大做强

有了明确的攻克方向，大家的劲儿就可以往一块使了。

回到学校的几个人先用古老爷子温在灶上的姜汤泡了脚，又各自灌了一肚子热气腾腾的鲜鱼汤进去，然后就热热闹闹地围在孟弃的房间里畅聊具体方案。

这次大家全都把目光集中在任随一身上，等着他先开口，毕竟家长奖励机制是他提出来的，说不定他已经把方案细则想好了呢。

在万众期待中，任随一先和孟弃对视数秒，眨了两下眼睛，然后从容不迫地开了口，在回来的路上，我确实设计了一套方案，但它究竟适不适用这里的风土人情、最终能不能落地，我也说不好，我刚来这里没多久，对这里的人、事、物都极不熟悉，只从你们的只言片语中判断出来这里的人普遍更看重利益，而非长远打算，所以关于这套方案，我的建议是你们都听听，有想法的尽管提出来，我们再一起讨论。

以孟弃为首的其余几人同时点头，求知若渴的四双眼睛继续盯在任随一身上。

这套奖励机制的关键点是学生家长而非学生，所以我们要从家长的立场去想问题，这时候可以先把学生放一边，待家长从中获利并且满意之后，最终会反馈到学生身上的。

孟弃几人连连点头。

综上，我认为我们可以借鉴一些知名企业的员工奖励机制，其中首屈一指的当属全勤奖，无迟到、早退、请假、旷工等情况发生记一次全勤，每个月底奖现金一次，但结合咱们学校的实际情况来看，可以做以下改动：把每个月底奖励现金一次，改为每周奖励现金一次，提高奖励频次，既只要学生能做到不迟到、不早退、不请假、不旷课，每个周一就可领取现金

说到这里时，任随一顿住了，抿唇思考了一会儿，最后还是把问题抛给了孟弃他们，你们觉得奖励多少合适?

每周一次的话，我觉得一次奖励三块钱就够了，这里的消费水平很低的，大部分村民外出做一天的活才能赚到十三块钱左右。李清江率先回答。

他经常外出采草药，人又健谈，遇见村民的时候，无论对方是老人还是孩子，是男人还是女人，他都能拉着人家攀谈一会儿。所以对于他的回答，没有人有疑义。

好，全勤奖就定为一周一次，一次三块钱，孟弃说，如果一个孩子周周都拿全勤奖，那他一个月就能往家里拿十二块钱，和这边的物价比起来，十二块钱的吸引力不算小了，能买不少好东西呢，一套非常漂亮的衣服有了，或者买二三十袋方便面，我发现这里的人都挺爱吃方便面。

我也发现了，每次在镇上或者县城遇见这里的村民，他们的购物袋里都少不了方便面。梁文开接着说。

二三十袋白得的方便面可是实打实的，大部分家长应该都不会轻易放弃，就算极个别懒散的家长，为了拿到这个全勤奖，也会积极起来吧?赵哲原喃喃说道。

曲亮朝众人打了个响指，说，除非他又懒又不馋，但我觉得这种情况太稀有了，懒人一般都挺馋的。

孟弃笑着合掌，好，全勤奖全票通过!说完又看向任随一，满脸期待地问他，接下来呢哥?

任随一说，全勤奖是最容易拿到的奖励，也最容易调动所有家长的积极性，但同时它也是最容易在习惯成自然后磨灭掉部分人的积极性的奖励，它的份量不足以抵消掉那部分家长的贪欲，这个时候就要设计一些阶梯奖出来做补充，通过拉大奖励金差距的方式勾起他们的竞争欲望。

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