魔爪文学

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第155章（第1页）

&esp;&esp;不过杜明纳面对雷甲兽，就知道雷甲兽不会无条件听从吩咐。他喂雷甲兽雷元素，雷甲兽就更亲近他。他生出伤害雷甲兽的念头，雷甲兽都会多出一点警惕姿态。&esp;&esp;至于飞马，则表现得和战马、雷甲兽都不大一样。&esp;&esp;飞马只比雷甲兽低了一阶，纵然这一阶的差距会大一些，杜明纳都不觉得他现阶段的自然魔法水平能蛊惑到正常的三阶魔兽为他付出所有。&esp;&esp;但飞马的态度是，它愿意。&esp;&esp;杜明纳对雷甲兽和战马们施展自然魔法，通常都只能在魔法生效期间与它们最为亲近。&esp;&esp;等魔法失效了，杜明纳可以凭着魔法生效期间与它们的友好交流，让它们愿意继续亲近他，但这时候，他与雷甲兽等的亲近度远不如魔法生效期间。&esp;&esp;&esp;&esp;战马级别低，魔法持续作用力才强，但杜明纳也能感觉到，自己施展自然魔法后，它们就会再度被“蛊惑”，对自己的态度愈发接近狂热。&esp;&esp;他与雷甲兽和战马的亲近度都是呈波浪上升趋势，总得经过魔法失效后的低谷，才会再往上提。&esp;&esp;飞马和他的亲近度，确实直线上升趋势，就没有掉下来的时候！他多施展一次生命魔法，亲近度就再高一些。&esp;&esp;飞马更像在发现他能施展自然魔法后，立刻对他态度突变。&esp;&esp;他每多施展一次自然魔法，就只是让飞马再确定一次之前的判断，于是更愿意无条件地亲近他。&esp;&esp;飞马看他的眼神，充满爱戴。&esp;&esp;杜明纳试过询问飞马，飞马究竟看中了他什么，为何偏偏如此亲近他。&esp;&esp;他每问一次飞马这问题，飞马就会更使劲地蹭着他。&esp;&esp;飞马一度尝试回答他的问题，但杜明纳不怎么听得懂飞马的回答。&esp;&esp;杜明纳反复回想过飞马努力用精神力、以及飞马的语言传递给自己的信息，才确定飞马说的可能是“血脉”。&esp;&esp;杜明纳没辙了。&esp;&esp;血脉？&esp;&esp;这就像石人族的血脉中蕴藏着某些自觉高人一等的傲气一般，难以解释，但潜藏在血脉中的力量确实会影响血脉拥有者。&esp;&esp;杜明纳手上这匹飞马血统不纯，但已经可以开启某些血脉记忆，只是开启后得到的信息含糊不清。&esp;&esp;杜明纳进一步问飞马，自己身上的某些特质究竟仅仅能吸引飞马血统生物，还是能吸引更多具有与飞马血统类似血统的生物，飞马就什么都答不上。&esp;&esp;飞马甚至不大理解什么叫做“具有与飞马血统类似血统的生物”。&esp;&esp;杜明纳当时其实也不怎么清楚，只是莫名其妙地生出了这样的念头，觉得自己也许能试着这般问飞马，也觉得自己展现自然魔法后，能吸引的应当不仅是飞马。&esp;&esp;他没能从飞马处得到的答案，现在竟如此猝不及防地从《魔兽基础知识》上得到了。&esp;&esp;自然眷族。&esp;&esp;飞马身怀自然眷族的血统，所以会亲近他。&esp;&esp;理论上说，他遭遇其他自然眷族生物，并在它们面前施展自然魔法，也能得到它们的爱戴。&esp;&esp;杜明纳沉着脸，合上书。&esp;&esp;是好事，但让他有点不爽。&esp;&esp;就像他发现自己在自然魔法方面似乎很有天赋时一样。&esp;&esp;他想过主修自然魔法，但考虑到自然魔法与魔法女神的关系，以及他使用自然魔法险些被影响意志的经历，他就不敢将重心放在自然魔法上，还是得继续全面开花。&esp;&esp;他发现自然眷族格外亲近自己，也下意识地担心这是否又是魔法女神遗物的注视对他的影响，他如果过多地利用这样的能力，是否会在将来为自己带来反噬。&esp;&esp;但魔法女神强加给他的东西，早已成为他的“特质”之一，他根本无法拒绝。&esp;&esp;即使他尽可能地进行区分，他都已经难以分清哪些是真实的自己与生俱来的东西，又有哪些是魔法女神强加给他的。&esp;&esp;他的情况确实与贾德的情况有许多相似。&esp;&esp;贾德受到石人族传承中的残留意志影响，而他受到魔法女神残留意志影响。&esp;&esp;杜明纳猛然将手中的书合拢。&esp;&esp;他必须尽快提升实力！&esp;&esp;不然当什么危机降临到他身上，都没外人能帮助他。&esp;&esp;发生在他体内的战斗，应该只有他一人能参与。&esp;&esp;至于他提升实力的同时，会不会让魔法女神留在他体内的东西跟着发展壮大？&esp;&esp;杜明纳低头，凝望着被自己双手夹住的书。&esp;&esp;那要看系统了。&esp;&esp;魔法女神遗物的注视看似塞给他好处，却总让他觉得不安。&esp;&esp;他现在对系统，也不再那么敢给予全然的信任。&esp;&esp;但系统依旧能让他觉得亲近。&esp;&esp;这是他直觉上的最大差异。&esp;&esp;他之前就想着研究系统给任务的规律，也研究系统其他方面的特性。&esp;&esp;前者，他略有一些心得，像是特殊任务更多是触发性的，通常是外界突然来了某些事，才让他需要做这任务。&esp;&esp;第一个特殊任务挂起牌匾，算是他强求来的。支线任务则应该和学校的发展有关。而学生也算学校的一部分，如果对学生有利，也有可能会成为支线任务。&esp;&esp;系统其他方面，就真的只是希望他将系统给他的知识都传播出去。像系统给的练习册，他只要自己做过了，再有纸之类的介质，他就可以制作无数份能让系统自动批改的衍生练习册。

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