魔爪文学

手机浏览器扫描二维码访问

第101章 韶华学院28（第1页）

刚才他们在客厅闹出的动静可不小，这小子却从头到尾都没有出去查看，仿佛亲爹死在外边也与他无关。

看到苏望璋这个哥哥更是没有半分尊重，可想而知平时家里人都是怎么教育的，小小年纪就这么恶毒，长大还得了。

也难怪苏望璋会恨，同样是亲生儿子，父母却把所有的爱，当着他的面毫无保留地给了弟弟。

甚至还说出什么让他辍学养这个废物的话，白钰泽光是想想，就已经气得想杀人。

这样的事情，任谁都会心生不满吧，他在苏望璋留下的为数不多的记忆中，看到最多也是最深刻的就是父母教育他要大让小。

尽管他们只相差五岁而已，也就是说这个人出生时，苏望璋才五岁呀，一个五岁的小孩儿能懂什么？

幼年苏望璋只要表现出任何想要父母多关注关注他的想法，换来的就是无休止的打骂。

“大让小”三个字贯穿了多少人的童年，似乎有些家长就是认为，管他谁在理，你是哥哥姐姐，就得让着弟弟妹妹。

真是可笑至极的观点呢，都是第一次做人，如果说家庭和睦，父母一碗水端平还好说，当然，像这样的家庭，也不存在谁让谁吧。

反观苏家，就这样的家庭环境，让着这个废物，是要让他以后把苏望璋杀了吗？

当请求平等对待变成善妒胡闹，当诉说不满变成顶撞父母，当一切合理化的要求在父母眼中变成你就是看不惯他，就是没事找事。

这就是偏心的具象化，可家长总是会给他们那些三观尽失的做法找寻一切歪理邪说。

孩子不认同怎么办？没关系，那就打到认同为止。

这样的家长不在少数，摊上这么一家子人，苏望璋能活着长大，还没有被这滩烂泥同化，也是不容易。

到目前为止，看到的唯一可能与监控录像有关的就是面前这台电脑，至于这个小废物，不用白钰泽动手，他怕把人杀了。

白色丝线如蛇一般缓缓缠绕上男孩儿的脖颈，将人就那么吊了起来，又束缚住四肢，不让他挣扎。

他轻嗤一声，“刚才还说让我别把人玩儿死，你这是在干嘛？”

祁溟寒没有说话，只是走到电脑桌前坐下，打开其中一个私密文件夹，里边全是各种杀人的法子。

无一例外，全是以苏望璋为原型模拟的，人不大，杀心可不小，他不过是帮小孩儿体验一下，哪些方法最痛苦，当然不会真的把人杀了。

这么死，可就太便宜他了。

看到文件内容，又看了看吊在半空的小孩儿，白钰泽还有什么不懂的，他觉得这个办法太仁慈了。

一个一个试多麻烦，太浪费时间了，他最近研究了一套共感系统，还没玩过，刚好在这个小废物身上试试。

所谓共感，简单点理解就是两者感受相同，当然，白钰泽可不舍得让他的雾气受罪。

可以单向共感，也就是和把伤害转移差不多，在雾气组成的小废物身上实验，疼的呢，还是本体。

白钰泽玩得不亦乐乎，同时吊着命，不让人死了。

另一边的祁溟寒只是看了眼，并没有多说什么，由他去，反正玩出事儿，不管愿不愿意，到最后都会扣自己头上。

过了不知多久，他都玩困了，这些法子在他看来还是太仁慈，他打了个哈欠，“还没找到吗？”

“这里都没有，你先别玩了，问问他知不知道？”

他靠在雾气组成的沙发上，懒懒地挥挥手，示意雾气把人拉过来，“爸爸有没有交给你什么东西？”

那小孩儿已经说不出话，瞳孔都有些扩散，眼神儿呆滞，用尽全力摇了摇头。

“他说不知道。”

“不知道吗？我看是你力度不够，再加一个傀儡，三个还是太少。”

小男孩儿虽然已经被折磨得生不如死，但还是能听得懂人话的，听到这话，像是触电一般，抽搐着摇了摇头。

眼睛直勾勾看着床的方向，看样子，他们要找的东西在床附近呀，早这么说不就不用受苦了。

保险起见，白钰泽依旧是让浓雾代他去找，在床上翻了个遍，什么也没有，那就是床底喽。

谁知浓雾刚进入床底，就有一团黑影蹿了出来，这里可是副本内，没有NPC是无害的，是他大意了。

浓雾原本是人形的，被这一冲，脑袋瓜儿的位置直接就没了，这刚才要是个人过去，后果可想而知。

都这样了，还敢耍他们，被惹怒的浓雾先是把黑影撕碎，又朝着小男孩儿群起攻之，想要把人给生吞了。

白钰泽不满的微微皱眉，拍了下桌子阻止它们靠近，他刚才看见床下有块板子，这小废物说的就算不是监控，也肯定有其他重要的东西。

浓雾不甘心地向后退去，从床下拖出一块板子，黑色的，跟一块小黑板一样。

长方形大小，长一米多些，宽约莫七十多厘米，拖近了才发现，这好像是从苏望璋的床板上

;拆下来的。

他凑近查看，这板子原来不是黑的，而是被密密麻麻的黑手印铺满了，看得让人不适。

这手印和吕思悟背上的如出一辙，很明显是同一种，怎么会出现在这，还这么多。

如果真如他所想，是苏望璋的床板，那这人身上……本来还没觉得有什么，这么一想，只觉得浑身刺挠。

白钰泽从某种程度来讲，用的可是苏望璋的身体，虽然只是看起来是。

祁溟寒自然也注意到了，“看来还有意外之喜。”

喜欢无限游戏，邪神他被疯批大佬盯上了邪神他被疯批大佬盯上了

;

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。