魔爪文学

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第098章 筹划乡土调查与识字助学行动（第1页）

接下来的几天，林怀安和王伦把所有的课余时间，都花在了完善计划上。

他们用了“费曼法”，把整个计划拆解成最简单的问题，然后用最简单的话回答，写下来，再念给对方听，看能不能听懂。

“我们为什么要去北安河教孩子识字？”

“因为那里的孩子没学上，不认字，将来要吃亏。”

“我们教什么？”

“教常用的字：天地人、父母兄弟、一二三四。教写自己的名字，认村里的地名。”

“怎么教？”

“上午上课，下午做游戏，在玩中学。”

“孩子不来怎么办？”

“我们去家里请，一次不来请两次，两次不来请三次。”

“家长不让来怎么办？”

“我们跟他们说，认字不要钱，认了字，孩子将来能记账，能看信，不受骗。”

“我们没钱怎么办？”

“用最简单的纸笔，自己编教材，自己印。吃饭住宿，用最省的办法。”

“我们坚持不下去怎么办？”

“互相监督，互相鼓劲。想想那些孩子，想想我们为什么来。”

每个问题，他们都反复讨论，反复修改。

王伦对乡下情况熟，提供了很多实际建议：

比如上课时间要避开农忙，比如可以教孩子认庄稼的名字、算简单的账，比如要准备些糖果做奖励，但不能多，多了会惯坏孩子…

他们还开始编简易识字教材。

常少莲是编教材的主力，但人还没来，林怀安和王伦只能先打个草稿。

他们从最简单的字开始：天、地、人、日、月、水、火、山、石、田…每个字配上简单的解释，和生活中的例子。

“天，头顶上那个，有太阳月亮星星的，就是天。”

“地，脚底下踩的，能种庄稼的，就是地。”

“人，你，我，他，都是人。”

……

编了三十个字，林怀安试着用这些字组成简单的句子：

“天上有日头。”

“地上有田。”

“人有父母。”

……

王伦看着，忽然说：

“要不要加几句顺口溜？孩子喜欢听顺口溜，好记。”

“比如？”

“比如…一二三四五，上山打老虎。老虎没打着，打到小松鼠。”

王伦念道，“这样既学了数字，又好玩。”

“好主意！”

林怀安记下来。

他们又想到，可以教孩子唱儿歌。

王伦会唱几首乡下儿歌，林怀安记下歌词，把常用的字标出来。

这样孩子唱着歌，就把字认了。

除了识字，他们还计划教些实用的：

如何勤洗手，如何防蚊虫，小伤口怎么处理…这些是何绍文院长和贝熙业大夫建议的。

王伦去疗养院要了些简单的卫生常识材料，林怀安把它改写成孩子能听懂的话。

七月二十八日，教材初稿完成了。

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