魔爪文学

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第62节（第1页）

人是在一条看不见，却名为人生的道路上，摸索着走出一条曲折的路线。

它没有规律，等待也不会有任何的结果。所以他们总是很少说未来，也很少有什么与未来有关的规划。

孩子们看着黑板上的字，茫然地沉默了下来。

他们左右张望着去看自己的同学，可同学脸上也是如出一辙的茫然表情。

好一会儿，才有一个女孩子怯生生地开口：“老师，未来……是什么样的？”

“问得很好。”老师笑眯眯地说，“所以明川，你认为的未来，是什么样的？”

名叫明川的小姑娘紧张地看了看左右，她得不到答案，就看着老师摇了摇头。

老师眨了眨眼，她想了想，又开口道：“或者，我们换一个方向，你想要什么样的未来？”

明川还在犹豫，她身边的同学突然道：“树，有很多很多的树！”

“还有花！”立刻有人接话，“还有好多好多的花！”

“天会亮起来的，会变成蓝色，还会下雨，但那些雨水都是干净的。”

明川鼓起勇气说：“还会有很多虫子，它们是这个自然生态里不可缺少的一环。”

老师含笑点点头，示意她坐下后，才又说：“那么为了这个未来，你们又要做些什么？”

“想去种树！可是……现在好像已经没有树了。”

“去土地处理区！”李鑫大喊道，“我要去土地处理区，我要去研究土壤，然后种树！”

他这个答案像是一点星星之火，霎时间点燃了同学们的热情。

“对！我要去研究植物，要去找到那些荒漠植物！这样子即使地里全是沙，我们也不怕了！”

“那我想要弄开天上的那些云。”杜美望着老师说，“老师，你们以前说天上的云是核尘埃与火山尘埃造成的。既然是尘埃，那就一定有弄掉它的办法对不对？”

“一定可以。绿色星球里都是有云了才下雨，下过雨那些云就没了。”立刻有同学说，“所以我们天上的这些黑云，也肯定有解决的办法。”

他们七嘴八舌地说着关于未来的设想。

闻柏舟坐在教室的末尾，心中有一股滚烫的热流在流淌。

他完全理解了杨旗的想法，也真切的见到了自己带来的改变。

他一直以为，他没有多大的能力，他只是在两个世界里客串了一把快递员。可是现在闻柏舟突然发现，他带来的改变，比他想象中要大得多。

这样的改变，来自于精神，来自于思想，它真切得震耳欲聋。

树木就该深扎泥土而向阳生长。孩子们也该站在地堡里仰望太阳。

讲台上，老师笑眯眯地冲闻柏舟招了招手：“今天你们柏舟哥哥过来，其实是有给你们准备一些小礼物的。我们就请柏舟上台好不好？”

“好～”孩子们转过头，用力地鼓掌。

闻柏舟不好意思地站上了讲台，他看着孩子们说：“其实我也没给你们准备什么。上次我给齐老师的画，你们都记得吗？”

孩子们用力点头。

“那今天，大家就用‘未来’为题，画一幅画吧。”闻柏舟笑眯眯地说，“我给你们准备了画笔。”

画笔是他在文具店里买的，买来的是最基础的七色彩铅套装。几十盒铅笔在战车里这里塞一塞，那里填一填。见缝插针的利用着压缩羽绒的剩余空间，才能顺利地带过来。

孩子们拿着铅笔，一时间惊呆了。

“哥哥哥哥，这个是什么呀？”

“是彩色铅笔，用来画画的。”闻柏舟笑眯眯地说，“你们有作业纸，就在那上面画就行了。”

“画画……像哥哥那样的画吗？红色的太阳？”

闻柏舟摇了摇头：“不画我那样。画你们自己想要的。绿色的太阳蓝色的太阳都可以。画你们自己想要的未来的样子。”

有个孩子迟疑着问：“那……可不可以不画太阳。”

“可以呀。”闻柏舟点点头，“你们画什么都可以。只要它是你们想要的未来。这是你们的讨论和表达。”

孩子们拿着纸笔若有所思，好一会儿才迟疑着开始画了起来。

他们画得很投入，直到下课铃声响了，都没有人离开。

但闻柏舟约了齐老师，他只能悄声和自由讨论课的老师道了别，约定等有空了来看孩子们的画作，随后悄悄离开了教室。

齐老师今天也没上课，他在办公室里审核333号地堡发来的供暖系统改进图纸。

333号地堡想要扩容，涉及到要修改的地方格外的多。不仅仅是供暖系统要改，就连他们地堡的供水系统也需要做一定的改变。

不然那么多人进入地堡，供水供暖都会出现问题。

333号地堡给出的供暖改进方案他并不满意，闻柏舟到时，他正扯了张白纸，往上写改进方案。

见闻柏舟到了，他就把改进方案往旁边一推：“来了。有什么新问题，让我看看。”

闻柏舟熟练地把手机递给他，自己就准备找个地方摸鱼。

齐老师一看他那不思进取的模样，就敲了敲桌子：“不许找地方睡觉，过来一起听。”

闻柏舟只好皱着脸，被迫跟着齐老师听天书。

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